“面向职业”的中职语文教学改革探讨

罗颖

摘要：随着时代的发展以及科技的进步，现如今，中职教育推进了我国社会新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化的迅猛发展，为国家社会源源不断的输送人才。

中职教育的首要任务是全面提升中职学生为国家以及社会经济发展提供优质服务的能力。中职语文作为中职学生学习的必要课程，为提高学生职业道德、职业技能和创业能力的发展，顺应时代发展的需求，中职语文教学改革刻不容缓。依据中职院校教学教育的特性，学校的语文教材改革应以“面向职业”为根本出发点，加大对宏观思路、深层结构、教育内容、教材主题等方面的改革，构建具有中职特色以及符合社会发展需求的语文教学模式。

关键词：面向职业;中职语文;教学改革

职业教育的目的是向社会输送具有一定文化水平和专业知识技能应用型人才，中职教育更注重培养学生的实践技能和实际工作能力。对中职语文课程教学进行改革，将会有效的提高学生的思维和逻辑能力，提高学生的职业道德、专业技能以及综合能力，因而深化中職语文教育改革、提高语文教学质量促进中职教育改革顺利开展。

一、目前中职语文教学的发展现状

目前大多数中职语文教学依旧保持着传统语文的教学模式，以灌输书本上的理论知识为基本模式，课程内容相对比较枯燥乏味，学生存在着厌烦情绪，不能完全发挥中职语文教学的价值，使得目前中职语文教学遇到许多问题。

（一）忽视中职语文教学的重要性

由于中职教育的性质和特色，学校更加注重学生专业技能以实践操作能力的培训，往往容易忽视语文课程的重要性。一些学校缺乏完整、科学、全面的语文教学体制，缺乏中职语文教学的目的和内容等的完整规划，导致语文课程的设置量少之又少。学校语文教材也只是片面的罗列观点，没有过多的深入研究，教学过程中也没有充分融入学生未来相关职业的内容。并且学校领导没有进行语文教学改革，形成恶性循环，最终影响了学生逻辑思维、世界观价值观的发展。

（二）学生综合素质有待提高

首先，由于学校对于语文教学的重视程度不足，语文教学内容不能紧跟时代潮流传递积极、科学、高效的观念，极大地影响了学生的语言表达能力、阅读能力以及写作能力，甚至导致了部分学生的综合素质普遍比较低下。另一方面，由于中职学生文化基础比较薄弱、自主学习与思考问题能力比较差，并且缺乏自律、及奋发向上的精神，学生很难通过传统的教学方法透彻地理解古诗文或者现代文，较难形成正确的、积极向上的职业观和道德观。并且由于中职学校管理相对比较松懈，学生很容易接触社会群体，沾染不良恶心，产生互吹攀比心理，无心学习。

（三）语文教师教学观念以及教学模式落后

大多数的中职学校中，语文教师依旧保留着传统的语文教学模式，对于课本上的知识往往是照本宣科，向学生简单传递课本的理论知识，很容易使原本文化素质基础就比较薄弱的学生无法透彻地理解语文教学的内容和意义。更多的语文教学还只是局限于课堂，没有将课程内容与实际相联系，学生的职业观、价值观都比较薄弱，最终会导致学生毕业后较难融入社会，缺乏应对职场瞬息万变的能力，对顺利就业产生一定的阻碍[1]。

二、“面向职业”的中职语文教学策略

在当前社会环境之中，中职语文教学改革要坚持以提高学生专业素养、综合能力为出发点，以就业服务为改革的主要方向。笔者认为，应该从以下四个方面进行中职语文教学改革。

（一）明确教学的重点内容和改革方向

中职学校进行语文教学改革的初衷，一方面是使学生提高基础的语言文字应用能力，培养学生语文综合素质;另一方面是希望学生能将所学到的知识与生活紧密联系，具备适应社会就业需求的能力，能够使中职语文教学改革切实保证学生顺利就业。中职院校应立足于教学实际以及社会发展的需求，科学合理地制定出教学目标与教学内容，语文教学的内容必须立足于学生的专业课程知识，充分考虑学生今后就业与发展的实际需要，针对不同专业设置不同的语文教学目标和内容，让学生的语文学习更具专业性、科学性和实用性。语文教师最重要的就是明确教学方向以及教学最终目的，在语文课堂教学的过程中，尽最大努力提高语文课堂的教学质量，采取多样化的方式简化学生学习过程中的难点，保证学生能够完全吸收课堂内容。在课堂教学的过程中突出教学的实用性，将应用知识以及求职相关内容巧妙地融入到课堂学习中。这也是当前“面向职业”中职语文教学改革的主要方向。

（二）更新语文教材，针对专业特点因材施教

由于中职学校的学生本身文化基础较为薄弱，中职语文教材往往不具备针对性，内容千篇一律，学生缺乏符合专业相关的语文知识学习，尤其是与未来职业发展相关的内容少之又少，导致大多数学生对于语文的重视程度不足。语文教材要顺应时代发展才能体现中职语文的生机和活力。中职学校要向社会输送的是一批顺应时代潮流、具备专业素养的新时代年轻人，因此中职语文教学改革以专业设置需要、学生的实际需要为出发点，开展充分、全面的调研工作，制定不同专业语文课程的研究方向，根据专业和岗位的性质，科学合理地选用或者编创体现出中职教育特色的语文教材。语文教材中可以选入彰显时代精神的文学作品，结合可以反映现代科技成果与文化生活的文章，并且内容要突出专业性质和特点。只有这样才能使语文教学贴近时代、贴近生活，提升学生的应用能力与文化素养。

与此同时，语文教师应该根据学生的不同学习层次设置不同的教学目标、教学任务，贯彻落实分层教学，能够让处于不同学习层次的学生都能够获得全面的发展。中职语文教师要结合学生所学的专业技术课程来进行语文教学，对学生因材施教，语文教学“面向职业”能够充分调动学生的学习积极性，接受语文相关知识的学习，使学生具备坚实的专业技能和专业知识。

（三）强化教师专业素养，创新教学模式

中职语文教师的教学能力以及自身的专业素养直接关乎到学生的学习和未来发展。教师应该改变传统的教学思维，将语文教学“面向职业”，结合职业规划发展开展语文教学。因而，语文教学改革要求教师不仅要具备扎实、专业的语文教学能力，还应当具备与学生专业相关先进的教学理念。中职院校可以定期开展语文教师的教学培训，学习先进的教学知识，了解目前社会发展需要学生应具备的综合能力，提高语文教师的专业素养。这样，教师就可以在日后的教学过程中融入社会对于职业需求的相关内容，学生可以更加全面、科学的学习到职业的相关知识。