浅谈高职院校篮球教学的探索与创新

杨佳

摘要：高职的体育教学不仅要实现教学目标，还要注重教学内容的多样化。篮球引入高职体育课堂不仅有利于丰富体育教学内容，还可以提升学生参与体育运动的主动性。但是当前高职体育引入篮球中还存在一些问题要加以探索与创新，以保证高职篮球运动的开展效果，推动高职体育的发展。

关键词：高职体育;篮球;体育课堂;教学研究

高职体育课堂引入篮球具有多方面的作用，不仅推动了高职体育教学的创新发展，还在篮球的普及中丰富了高职的体育教学内容。篮球引入高职体育课堂虽然推动了高职体育教学的发展。但是还要看到，依然有许多问题需要加以解决，需要针对篮球的现状采取必要的对策，以推动高职篮球运动的开展效果。

1.高职篮球教学面临的困境

1.1 高职篮球教学手段还相对落后

随着新课改的深入，高职篮球的教学有了很大发展，但是当前高职篮球的教学手段还相对落后，教师的教学方法还局限于教师的示范讲解，传统的教学形式依然发挥着主导作用，教学的评价方式也缺乏科学性。这种落后的教学方式影响到当前高职篮球教学向多元化的方向发展，这种教学方式难以实现篮球人才的挖掘与培养。

1.2高职篮球发展视野比较狭窄

虽然高职体育发展的核心是素质教育，但是当前的高职体育教学的实际目标仍然是体育达标，难以摆脱应试教育的影响，因此当前高职篮球教学的视野比较狭窄。由于应试教育的思想束缚，教学的视野狭窄难以从根本上发生转变。所以通常情况下，高职篮球的教学思想影响到了学生的综合素质提升，虽然课堂教学也在创新，但是效果不好，缺少感染力，在普及篮球知识和技能方面存在差距。

1.3 高职篮球教学内容的不完善

当前一些教师的教学模式还比较落后，特别是一些老教师，在体育教学的过程中，没有针对学生的特点开展教学，不能发挥学生的主动性。从当前高职篮球教学的质量来看，部分教师在教学方法上还存在着一定的差距，影响了课堂教学的有效性。比如篮球教学计划全部是以基本技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了学生在学习篮球之后，大多数学生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的能力一般，况且，学生对于篮球的热爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少。所以才出现了学生抱着球满场跑，还有故意用脚去踢球的行为出现。

2.高职院校篮球教学的探索与创新

2.1转变原有的观念

部分高职的教学管理对于体育缺少关注，体育教学因此处于次要地位，体育教学的价值难以体现出来。为了提升学生的运动能力，针对体育教学需要转变原有的观念，要引入先进的体育理论，保证体育教学可以提升学生的核心素养。高职在强化文化课教学的同时也要注重研究体育的教学方法，这也提升学生运动能力的基础条件。在当前的教育发展中，如何采取措施强化学生运动能力提升已受到了教育界的关注。高职体育教学要结合核心素养，结合体育学科的特点，为提升学生的运动能力创造条件，以推动素质教学的发展。在篮球教学中，教师要有意识发挥篮球可以培养学生手、眼协调能力的条件，采用合理的教学方法，提升学生运动能力。教学要结合核心素养的要点，强化学生体育观念的形成，教学要结合核心素养的培养采取相应的措施，综合分析存在的影响因素，在强化体育人文的同时，提升体育方法的实用性。让学生从整体上全面掌握相关的体育知识要点，培养学生在体育运动能力，为核心素养的培养创造条件。

2.2 创建有利的教学环境

教学环境是推动教学发展的基础。良好的教学环境可以为教学起到推动作用。在篮球教学中，教师要创建了有利于篮球教学的环境。物质条件的满足可以提升学生的学习效率，还可以保证教学结果。从心理方面来讲，环境对于学生的参与会起到无形的激发作用，它体现出的增效体现在有利于教学发展。教师在篮球教学中要采用有效措施营造出轻松欢快的气氛，在学生易于接受的氛围下，学生会受到激励作用，增强学生的参与乐趣，会主动融入到篮球中。

2.3 关注学生的差异

在高职篮球的教学实践中，传统的教学方法由于没有考虑到学生的差异性难以保证教学效果。篮球教学中，教师组织教学采用统一的方式，教学方式虽然具有效果，但是难以从根本上提升学生兴趣。体育教学需要关注每个学生的在体育素养方面的差异，结合个人差异突出学生教学中的主体作用。比如，在篮球运动教学中，给学生传授完篮球的技巧和规则后，为了调动学生的参与热情，可以组织男女生混合比赛，保证男生与女生的共同参与，在比赛中检查学生的传接球、运球技巧、单手上篮、跳投、胸前传球等技巧的掌握情况，不仅可以激发学生的兴趣，还可以借助比赛提升动作的标准性，达到更好的教学效果。

结束语

在当前许多学科的教学更加注重提升学生的核心素养，高职体育教学也要转变原有的教学，强化运动能力的提升，为核心素养的提升创造条件。教师要改变原有的教育理念，保证教学内容的针对性，完善教学环节，提升高职体育的教学质量，推动学生运动能力的持久提升。

参考文献：

[1]何志允.基于核心素养培养的高职体育与健康学科教学设计[J].新智慧，2017 （25）：23+85.

[2]李洪偉.基于核心素养的高职篮球教学方法研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017 （35）：132.

[3]杨洋.浅谈高职体育教学对学生核心素养的发展[J].新课程·高职，2018 （8）：242.