微信作为思政新媒体平台的生成机制与赋权价值探析

刘玮

〔内容提要〕 实践证明，互联网时代利用微信新媒体平台对青年大学生开展思想政治教育能够提高教育效果。提升微信作为思政新媒体平台赋权价值有利于引导青年大学生拥有正确的人文理性思考及思想政治素养。利用微信思政新媒体平台的机制可有效实现赋权价值。发挥思想政治教育工作者的重要作用，并引导青年学生正确认识生活与实际，形成健康的世界观与人生观。

〔关键词〕 微信 思政新媒体 赋权价值

大学生作为接受新鲜事物最快的群体，通常希望能接触到最前沿、最主流的信息，并以此作为思想及行为的导向。微信是当前最为受欢迎的新媒体平台之一，具有及时性、共享性、交互性，也因此被众多青年学生所青睐，成为时下最受欢迎的情感交流、内容传播、服务获取平台。本文针对微信作为新媒体平台是如何在思政教育中发挥作用，以及生成机制及赋权价值如何体现等问题，探析了其对研究青年大学生思想道德建设具有的重要作用。

一、微信平台进行思政教育的优势

（一）微信新媒体平台概述

微信，是一款提供免费即时通讯服务的智能终端应用程序，是当下最为流行的社交软件，其记录功能强大，支持文字聊天、语音聊天、视频聊天以及强大的信息传播功能——朋友圈，具有强大的社交及信息传播效果，被人们广泛使用，是当下最受欢迎的社交平台。据搜狐网统计，2020年1月份微信活跃用户为9.63亿。根据笔者2019年10月份在山西五所高校做的问卷调查，青年大学生使用微信的比例占比为98.5%，活跃比例占比为83.4%。这说明高校学生充分利用微信工具，进行各类信息的处理和收发。

微信作为一种社交平台在进行社交和其他各类活动过程中有其独特优势，这也是其能夠快速赶超其他社交软件巨头（如微博、QQ）的主要因素。微信新媒体平台通过点对点的沟通形式，使得用户可以很方便地进行人际交往，强化网络交往关系转化，高效管理社交信息。并且，微信作为当前青年大学生依赖的社交软件，具有情感依存的作用。许多的青年学生不仅是单纯地对微信平台的喜爱，更多的是在这一平台里寄放了自我太多的情感因素，这一因素也是微信增强平台黏度，获得快速发展的主要原因。基于情感认同方面，有利于促进微信的组织化利用，成为商业、教育等的承载手段。

通过微信极大地激活了个体的情感认同及相关网络资源接受力，个体在追求意义的过程中，构建起意义世界。而作为活动主体的人可以有效地利用这一社交平台载体，为用户构建虚拟中的“真实的世界”，从而使其能更清晰地感受世界。

（二）微信新媒体平台的功能拓展

目前，微信这一应用终端已不仅局限于简单的社交聊天活动，同时也广泛地应用在商业以及教育活动中。微信自从问世后便快速得到应用，且在短期内超越了QQ、微博等同类软件，成为社交平台的霸主。截至2020年1月份，微信为9.63亿用户，QQ为7.40亿用户，手机淘宝为6.97亿用户，新浪微博为3.62亿用户。通过“朋友圈、公众号、订阅号”等多种形式对用户进行思想及行为上的影响，青年大学生利用公众号和订阅号等接受各类信息，收到了很好的效果。

（三）微信新媒体平台的教育价值

青年大学生利用微信进行社交及信息获取活动十分活跃，不仅是信息的获得者，同时也是信息的传播者。调查研究发现，微信朋友圈、公众号内容等对于青年大学生的思想观念的形成具有重要的影响作用，是当下最能为青年大学生所接受的思想教育传播方式。基于此，在进行青年大学生思想政治教育时，充分利用微信新媒体平台的功能有利于提高学生学习的投入度以及传播的深度和广度。

二、微信思政新媒体平台的生成机制探析

（一）微信思政新媒体平台生成机制的现实可能性

据前述，当前青年大学生群体已将微信作为重要的社交以及信息交流的重要方式，且对微信这一新媒体平台的接受度十分高，这为利用微信新媒体平台进行大学生思想政治教育筑成了最有力的基础，同时也表明利用微信新媒体平台作为思政教育的载体具有必要性与可行性。通过利用微信这一当前最为流行的社交平台，思想政治教育可以通过日常的信息和深度的内容为大学生群体提供优质信息。

（二）微信思政新媒体平台生成机制

对于青年大学生思想政治教育微信平台建设，可以遵循如下的平台生成机制：一是基于微信新媒体平台的属性特征，实行双向流动机制，即在微信新媒体平台中建立起线上给予式与线上参与式两种形式同时进行的教育模式。二是在进行思想政治教育过程中，不断开发微信新媒体平台在传播技术方面的新功能，助力思想政治教育更好推进，如定期结合时政推出可以讨论的话题。三是形成“圈子文化”，建立研究内容群，提高青年大学生的身份认同，以及文化认同感，并在这一认同感里潜移默化地影响教育青年大学生的思想政治形态。四是不断总结、归纳、调查，优化平台教育内容及形式。

在微信思政新媒体平台机制的生成建设过程中，作为这一机制的主要建设者及参与主体之一的思政教育工作者更应该克服认知焦虑，认识新媒体力量，掌握新媒体资源，加强新媒体素养，积极提升运用新媒体平台的能力及新媒体平台建设成果显性化的工作能力。并在这一基础上，推动青年大学生思政教育微信新媒体平台不断优化，更好进行思政工作。

（三）微信思政平台价值

思政教育借助微信平台的基础功能，也体现出了新媒体时代的价值。

微信新媒体平台的价值不止于社交功能，因其群聊功能、讯息生产功能、传播功能、媒介展示功能、话语赋权意义等，作为思想政治教育媒介具有重要的价值体现。从现有数据来看，作为思想政治教育媒介的微信平台已经由公告栏阶段转变为排行竞争阶段，各种教育微信公众号百花齐放、争相发展。在这一环境背景下，也不断地促进思想政治微信新媒体平台的建设及其教育内容的丰富，有利于打造微信思政新媒体平台教育品牌价值。并且在这一趋势下，微信思政新媒体平台的教育内容为了满足青年大学生的喜好需求而转化为多元化趋势，强化了思想政治教育的功能和效果。

打造微信思政新媒体平台机制，对青年大学生的思想政治教育工作是十分有利的。将思想政治教育以一种社会交往理念渗透到学生的逻辑思维当中，在这一机制下使得“以人为本”的理念得到进一步的彰显，打破传统的思想政治教育模式，激活个体引发新时代新思想的思考。打破组织壁垒及对自由的限制，给青年学生一个更为广阔的空间，同时也有效地避免了青年学生“沉默”的现状，积极调动互动参与度。

三、微信思政新媒体平台赋权价值探析

（一）赋权概述

赋权是一种参与的过程，是将决策的责任和资源控制权授予或转移到那些即将受益的人的手中。从广义上来说，赋权是选择和行动自由的扩展，其意味着增加对影响生活的资源和决策的权力及支配能力。当人们真正进行选择时，他们就能增加对其生活的支配能力。

（二）微信思政新媒体平台赋权价值

对于个体而言，微信新媒体平台赋予个体传播权力的力量，从而使得个体能够獲得强烈的自我实现感，为集体行动和网络社群的形成提供了最大的可能。不过由于这种自由性，各类信息都能得以在微信新媒体平台上进行传播，青年大学生在使用微信过程中，可以很便捷地接触到各种类型的信息，这些信息会对青年学生的认知以及思想产生一定的影响。微信新媒体平台的强大功能有利于高等院校借助通过其平台进行日常的思想政治教育，帮助青年大学生建立良好的思想意识，培养学生正确认识各类信息的思想及认知能力，有效提高青年学生的思想政治水平。

（三）微信思政新媒体平台赋权体系建立策略

1.思政工作者作为新媒体平台“控制者”角度，需要不断地运用批判性思想来对微信新媒体平台的属性及价值体现进行反思，通过研究新媒体平台的赋权价值可进一步掌握新媒体平台的力量，以提升对其价值引领、组织功能乃至思想引导的科学化管理水平。

2.思政工作者应充分认识媒介展示技巧，进一步认知微信的属性及其价值，能够从马克思主义哲学的层面认知微信的赋权价值，给予学生正确的指导和思辨的空间，通过现实的实例和理论的结合让学生主动提高认知。

3.提升与频繁使用社交媒介相匹配的社交媒介素养，提升数据集成能力、数据分析能力和数据可视化应用能力。

4.思政工作者应积极引导学生正确认识生活以及实际，将平时的学习生活和世界观、人生观、价值观形成有机的结合，不断提高思想意识。同样，注重均衡虚拟社交与真实社交时间，提高实际社交能力，防止社交障碍的形成，有利于避免形成青年学生缺乏安全感及孤独感，帮助青年大学生树立正确的世界观和人生观。

5.微信作为一种全新言论表达结构格局之下的政治表达工具之一，在借助这一便利情况下思政教育工作更应发挥自身的主体性功能，不断优化微信思政新媒体赋权体系，为青年大学生提供更好的微信新媒体思想政治学习平台。

四、结语

本文深入研究了微信思政新媒体平台，探究新媒体力量有利于强化思政工作者对于平台的控制力，提升了微信作为思政新媒体平台赋权价值，有利于引导青年大学生拥有正确的人文理性思考及思想政治素养。在进行微信思政新媒体平台的机制生成及赋权价值实现过程中，注重思想政治教育工作者在微信新媒体平台教学中发挥的重要作用，同时遵循学生个体，引导青年学生正确认识生活与实际，助其形成正确的世界观与人生观。

（作者单位：山西传媒学院）

责任编辑：梁 欣