浅谈传统造型在中职室内设计教学中的应用

蔡思文

[摘           要]  很多中职院校都开设了室内设计课程，现代室内设计是一门理论性与实践性相结合的课程，在对中职室内设计课程进行设计的时候，要将培养学生造型艺术表现能力以及空间氛围感知能力作为教学基本目标。我国历史悠久，传统文化积淀深厚，是历史文化大国。因此，教师在展开室内设计教学的时候，可以尝试将传统的造型理念融入现代化的课程中，从而使室内设计效果更加理想，更加能够体现出中国文化以及中国思想，从而提升室内设计的艺术空间以及创造空间。基于此，尝试对传统造型在中职室内设计教学中的应用情况进行探索分析。

[关    键   词]  传统造型;中职;室内设计教学;应用探析

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）15-0164-02

艺术设计在我国有悠久的历史，但是艺术设计教育正式列入我国教育系统中的时间并不长，由于我国在过去很长一段时间受到传统美术教育体制的影响，人们对室内设计的艺术性了解并不全面，导致部分院校的室内设计教育体系存在不完善的情况，这势必会在一定程度上影响到室内设计的教育品质。对中职院校来说，设计教学应该是以商业作为基础背景的，这样才能够使学生真正做到学以致用，从而使学生在室内设计行业中可以走得更远。因此，对设计者而言，应该根据自己的要求来完成对客观事物的主观包装，这是最为基本的设计理念体现。对设计工作来说，这是一种高级思维活动。从现阶段我国中职院校室内设计教学展开的实际情况来看，很多教师往往将教育重点放在设计手法上，从而在一定程度上忽略了设计思维以及设计理念的重要引导作用，这是目前我国中职室内设计教学应该创新的重要内容，也只有这样才能使学生自身的创造力得到有效培养以及提升。将传统造型文化理念在中职室内设计教学中进行应用是一次新的尝试，可以使室内设计的文化氛围更加浓郁。

一、传统文化对现代室内设计的影响分析

众所周知，我国是世界上历史最悠久的文化大国之一。此外，我国有多个民族，每个民族都有自己独特的民族文化以及历史文化，这也直接造就了我国民族文化的多样性。将我国传统文化理念应用在现代室内设计教学中需要教师自身对我国传统的造型文化有深入了解，并且要对我国历史文明的发展有较为独到的见解，中国传统文化博大精深，在思想上直至今日也无法超越，为我国文化艺术的长期发展提供了基础，使我国文化生命力旺盛，也使中国文化在世界范围内产生了广泛的影响[1]。中国的建筑构架结构在很大程度上受到道家“天人合一”哲学思想的影响，这也使在展开室内设计的时候提倡与外界自然环境进行融合，从而设计出更加丰富的空间意象，使空间设计的艺术性以及美感得到很大的提升。精神与表象的结合可以使空间意象变得更加丰盈多彩，可以给人带来更加真实的美的体验。对中国传统的建筑设计以及空间设计理念来说，往往运用了大量的象征以及寓意手法，使室内空间具备了精神内涵，也使人的情感以及某种精神实质得以寄托在室内空间中。随着时代的发展，人们习惯在室内空间中寄托的美好寓意发生了很大的改变，但是这些精神气质主要还是在多样的造型中进行体现，在室内设计中装饰品占有重要的位置，很多传统文化的元素也都是通过室内的装饰品设计体现出来的[2]。例如，人们会在室内放置一些陶瓷花瓶，在花瓶上纹上象征和谐、富贵的牡丹或者是象征飞黄腾达的龙凤起舞图案，这些都可以看作传统文化的体现，这也使陶瓷花瓶这一传统造型的载体更加富有精神气质。

二、传统造型文化在中职室内设计课程教学中的应用

最近几年，我国很多中职院校的室内设计课程教学理念正在不断创新，这与现阶段时代发展的导向有必然联系。对传统造型来说，其艺术形式重在表现，这与室内设计的基本理念相符合，这也使传统造型在近几年我国中职室内设计课程教学中的应用越来越广泛，并且起到较为理想的效果。对室内设计课程来说，其具备实践性强和涉及知识面广泛的特点。此外，中职院校的室内设计课程教学更加重视与行业市场之间的衔接关系，因此，要对市场发展方向的变动有敏锐的洞察能力。很多时候，一个设计要素所涉及的知识点以及表现形式往往有很多种不同的表现形式，最终所体现出的整体设计效果也会存在很大的区别。传统的造型重视“传神”，也就是说重视对事物内在实质的发掘，并不十分重视如何对其具体形状进行表现，因此很多传统造型并不具备写实性，没有对事物进行具体的描绘。这种传统造型设计的理念主要是来自道家思想，这种造型观念的产生使我国传统造型设计的发展进入了新的阶段，并且这种设计理念一直流传到今天[3]。随着时代的不断变更，传统造型方式所表现的事物早已经发生变化，但是这种表现形式并没有变，而是更加注重与不同时代的材料工艺、社会风尚变迁以及艺术技巧等进行积极结合。在中国古典建筑以及装饰的美学理论中，建筑不仅要有潇洒、对称的外檐，还应该有丰富多彩的内部空间展现，这样才能获得更好的居住体验[4]。通常情况下，要在建筑内部空间的格、罩、柱以及天花板上雕刻龙纹，并且对其色彩以及比例进行准确设定，从而形成美感。从现阶段传统造型理念在中职室内设计教学中应用的情况来看，其主要体现在以下几个方面。

（一）在空间氛围营造中的应用

我们现阶段很多所谓以传统造型为基础设计的作品往往只是传统文化的皮毛，是非常表面的文化体现，主要是为了追求视觉上的形似，并没有体现出传统文化深邃的内涵，在应用了现代工艺的同时更加应用了现代材料，只是在美感上对传统样式进行模仿，使设计出的作品从表面上来看具有较为浓厚的中国文化气息，但是实际上只是一些陈旧的、做作的空间布景而已[5]。因此，在室内设计教学中对传统造型文化进行应用的时候，不能只是停留在表面效果的追求上，应该做到形似，这样才能使我国传统造型中的美感得到更好的体现。在展开室内设计的时候，要注意对室内空间氛围进行营造，从而使空间氛围体现出和谐统一的效果，空间氛围的应用要注重对神韵进行突出体现。例如，南京建筑設计院在德国设计的“中国中心”这一传统造型，其主要是借鉴了中国传统建筑内檐结构以及内檐构件，使得建筑物的美学体验更加深刻，也更容易使人产生审美上的共鸣，其中的每一个瓦片以及每一组雕塑都是漂洋过海来到德国，使最终的建筑作品体现出了地道的中国元素以及中国特色文化。对建筑的室内设计来说，每一个时代所推崇的设计理念往往也是存在较大差别的，但是归根结底都只是“形”的转变，每一个历史时期都在对原始的“母题”进行丰富，从而形成一个更加具有开放性的艺术系统，在现代化的美学观念下对其进行不断更新，从而实现与时俱进[6]。

（二）在新文化空间塑造中的应用

对中国传统文化艺术来说，重视对“意境”的营造。无论是绘画、书法还是园林艺术、建筑艺术，往往都对“意境”有很高的追求。对室内设计来说，传统造型设计更加重视追求精神上的韵致。因此，我们会看到很多传统的建筑风格都是以对称为基本要求，使房屋建筑的整体结构更加和谐，同时在外观上也更加体现出一致性。此外，传统造型理念在室内设计中的应用还体现在对室内环境与室外环境的统一上，使人与自然的协调性得到体现，很多设计师在进行室内设计的时候，也会有意识地将室内门环境与室外环节的界限进行模糊处理[7]。在进行室内设计的时候，传统造型元素的借鉴是具有广泛性的，可以将传统元素在廊柱、灯笼、门窗、内墙、瓦片中体现出来，主要是以绘画、书法以及雕刻的方式来体现，这样可以使传统元素在建筑室内设计中的应用更加全面具体，从而传递出不同的意境以及文化内涵。中职院校可以通过系统化的教育来对学生自身的室内设计意识进行培养，要培养学生利用格式塔心理的能力，将传统的造型设计理念与现代化的设计要素进行有机结合，这样可以使最终的室内设计体现出更加具有时代感的精神气息，从而产生新文化空间。教师在对学生展开室内设计教学的时候，应该注意通过传统造型文化的灌输来激发学生对问题进行主动思考。教师应该对造型文化的相关知识内容进行针对性的教学，这样可以使教学目的更加明确。在对传统文化空间氛围进行营造的时候，想要提升学生自身的创造力，就应该注意对人文、历史、科学以及经济等学科的知识进行综合运用，这样可以使学生在当代造型设计中更好地运用传统造型的文化理念，使室内设计更加具有民族特色以及文化特色。

三、结语

室内空间设计课程是一门具有理论性以及艺术性的课程，是文化艺术的综合体，对设计者的科学水平以及文化艺术水平是一种综合考验。在展开室内设计教学的时候，传统造型理念的应用可以使课程内容的文化追溯性更强，同时也使设计主题更加意境深远，对提升室内设计作品的综合美感有很大的促进作用。在教学的过程中，教师要注意打破传统的教学理念，课题的设计可以尽量使学生有足够的发展空间，从而使学生的文化积累以及艺术想象力可以得到更加充分的发挥。中职室内设计教学是培养艺术设计人才的重要阵地，只有对教学理念进行不断实践创新，才能够保证室内设计课程的综合教学水平，从而营造出更加具有民族文化以及传统文化特色的新文化空间。

参考文献：

[1]刘威.浅谈传统造型在中职室内设计教学中的应用[J].新校园：阅读版，2018，15（5）：59.

[2]汤洪泉.浅议传统文化对高等院校现代室内设计课程教学的影响[J].教育与职业，2018，24（14）：159-160.

[3]陈燕强.传统印染图案在室内设计中的应用[J].现代职业教育，2019，29（32）：224-225.

[4]董京京.中职学校素描课程在室内设计专业里的重要性[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018，20（17）：243-244.

[5]汪静.高职室内设计专业素描教学探索与实践[J].科教文汇，2016，14（11）：93.

[6]李翔宇.浅谈中國木雕与现代室内设计[J].长沙民政职业技术学院学报，2015，17（4）：143-144.

[7]谢礼.浅谈中国传统文化在职业教育室内设计专业教学中的意义及作用[J].求知导刊，2015，21（6）：62.

编辑 郑晓燕