人本管理在高校成人教育管理中的运用

何晓敏

摘 要 随着教育教学改革的不断深化，“以生为本”的人本理念在教育领域得到越来越多的关注，但在高校成人教育管理中，人本管理的观念比较淡薄，基于此，笔者就根据自身的教学经验，详细探讨人本管理在高校成人教育管理中的运用，旨在进一步推进高校成人教育管理工作的效率，更好地开展成人教育。

关键词 人本管理 高校 成人教育管理 运用策略

中图分类号：G720文献标识码：A

0前言

随着时代的发展，“以人为本”的理念已经广泛渗透到各行各业当中，对各行各业的发展起到了巨大的促进作用。从管理学角度来看，以人为本理念是当前管理理念中的最高理念，在高校的成人教育领域中，运用人本管理理念，对成教的学生具有十分重要的影响。因为参与成教的学生受工作困扰较多，因此他们具有较强的求知欲;而且，他们具有丰富的实践经验，但理论知识掌握得较少;同时，他们还十分渴望被尊重，渴望与其他人进行平等的交流。根据成教学生的这些特点，要想将人本管理运用在高校的成人教育管理工作中，应从以下几个方面着手：

1坚决树立人本管理的理念

在高校的成人教育管理工作中要想有效应用人本管理，首先广大教育工作必须坚决树立人本管理的理念，这样才能运用理念指导他们的管理行为。当前，高校成人教育学院的学生来源比较广泛，从事的行业各不相同，人生经历也具有较大的差异，这就导致成教管理具有显著的复杂性特点，成教管理工作人员必须要投入更多的精力。然而在现实生活中，各大高校的成人教育门槛较低，很多时候，报名参与成人高考然后交钱即可入学，这就导致很多成教学院的教师对成交管理缺乏正确的认知，认为开设成人教育只是为了给学校“创收”，不需要对学生过于严格。这种管理理念存在着严重的偏误，不利于各高校成教学院的发展，也不利于参与培训学生综合素养与能力的培养。因此，相关高校的成教学院管理者必须转变思想，坚决树立人本管理的理念，深入探究成教学院管理工作的特殊性，采用针对性的措施开展管理工作，提高成人教育的质量和效率。

2积极采用分层教育的方法

当前，在课程改革的背景下，高校成人教育人才培养的目标是培养出高素质实用型的人才，但就目前而言，很多高校成教学院开设的教育专业人才培养目标与这一最高目标明显相背离。很多成人教育的教育工作者并没有充分了解成人教育的特点，没有根据成教学院学生的特点开展教育。实际上，参与成人教育的学生与普通全日制高校的学生具有很大的差异，他们大都参加了工作，具有典型的社会人特点，而且他们的学习能力具有较大的差异，要想深入实施人本管理理念，教师就必须根据成教学生的特点，积极采用分层教育的方法，以人性化的管理手段，培养出高素质实用型的人才。为此，广大高校成人教育学院的教育工作者在开展教学活动时，必须充分尊重成人教育学生的个性，突出他们的主体地位，根据他们的实际学习需求，有针对性地选择教学的内容，充分激发学员学习的兴趣，调动他们学习的主观能动性，从而提高课堂教学的有效性。在实际教学汇总，教师可以根据学生的职业、社会经历和学习需求，将他们划分成不同的层次，选择不同的教学内容，设计不同的问题，引导不同层次的学生一本层次学生为单位，开展分组探讨，交流互动，或者是借助不同的案例，引导学生进行案例分析，通过案例分析，帮助学生进一步深化对理论的认知。同时，这样还能进一步培养这些学员的问题分析能力和问题解决能力。此外，这样还能进一步培养学员的实操能力，丰富他们的工作经验。总之，各高校成人教育学院的教育工作者要想深入实施人本管理，就必须从学生的实际情况出发，积极采用分层次教育的方法，对学生进行人性化的教学与管理，从而摆脱传统教育模式枯燥的理论学习方式，提高成教课堂的有效性，促进成教学员的全面发展。

3努力加强师生间的交流沟通

各高校的成教学院要想更好地实施人本管理的理念，除了树立人本管理理念以外，还必须加强师生之间的交流沟通，这样才能更深入地了解学生的实际情况，从而科学制定教育的目标和内容，更好地培养学生的综合能力与素质，促进学生未来的发展。为此，高校成教学院的教育工作者可以在开学之初采用问卷调查或是与学员分别谈心的方式，了解他们的实际情况，在此基础上，教师还可以组建班级的QQ群或微信群，引导学员们在群内自由地交谈，通过这些方式，全面了解学员内心的需求，如：学员们需要什么样的教学方式，渴求什么样的管理方式，对自己未来的计划，对学院规章制度的建议，等等。然后教师就可以根据学生们的反馈，科学制定教育的目标，合理选择教学的内容。在教学的过程中，教师还要经常与学生进行交流沟通，了解学生的需求变化，掌握他们在学习中遇到的困扰，然后适当调整教学的内容，只有这样，才能更加凸显人性化的教育和管理，才能更好地实施人本管理，并促进成教学院学生的进步和全面发展。

4结束语

总而言之，在高校成人教育中應用人本管理的理念，对高校成人教育以及参与学员未来的发展都具有十分重要的作用和价值。因此，各高校成教学院必须重视人本管理理念的落实情况，深入实施人本管理，实现教育的目标。

参考文献

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