谈小学羽毛球基本步法教学

陈伟燃

摘要：羽毛球运动是一项非常受人喜爱的体育运动，慢慢的已经成为青少年体育活动课上的日常活动，深受青少年的喜爱。半醉这羽毛运动在小学校园的普及，羽毛球也逐渐被列入了体育课教材当中。尤为突出的是在小学时期，更是加大了对羽毛球体育活动的基础设施建设。为了提高小学初学者的羽毛球技术，需要从最基本的步伐教学开始学习，没有扎实的步伐基础，很难练出较高的羽毛器技术，所以，步伐教学在小学羽毛球教学中显得尤为突出。

关键词：小学羽毛球技术;步伐教学;体育课堂

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0250-01

小学羽毛球基本步伐教学作为大众体育项目，因其不受场地影响，开展方便等原因，可在操场等空旷地点进行活动，只要把球网加起来，在一定的长度和宽度的空地上话几条线，双方就可以对联。因此，它在小学校园得到广泛开展。当然，在小学的体育课堂教学中，有的小学教师在进行《步伐教学》的过程中出现了对教学内容不感兴趣，有的学生对于所规定的“步伐”的单一技术动作学习有着不同的意见，甚至表现出了不配合以及反抗的现象。因此，为了就正小学初学者对羽毛球不正确的步伐认识，就需要更深一步的加强对小学基本步伐的训练，从而得道技术的进步和兴趣的提高，让初学者认识的羽毛球是一样老少皆宜的体育运动，展现出羽毛球运动的优越性。

1.小学羽毛球教育现状

1.1 课程设置需要优化。小学体育课程中经常忽略教材内容选择的重要型。小学体育老师普遍认为要想激发小学学生的学习兴趣，促进小学生能积极活跃的参与到课外体育活动，球类是排在首位的且最适宜的课程教材。就目前情况分析，小学体育教学用品选用球类教材，尤其是羽毛球的比例相对来说较少。针对这种一情况，具体到羽毛球项目中的步伐课程理论知识等内容，更是少之又少，范围也更小。

1.2 识字队伍及数量水平不平衡。小学体育老师是引导学生从小接受专业体育知识的领路两人。大多数体育老师可能是其他专项的老师，对于体育课堂教学的小球课程都是兼任的。教学经验相对来说较少，主要是通过自学或参加短期培训班后而从事教学工作，对体育课程以及羽毛球专业掌握较少，教学与科研方面也是有待提高。

2.提高小学羽毛球基本步伐的教学策略

2.1 开设羽毛球基本步伐教学课程。羽毛球基本步伐是一项很重的基本技术，在实战中起着十分重要的作用，也是学习和是否掌握了正确羽毛球及时的基础。所以，开着羽毛球基本步伐的课程，除了纠正学生错误的羽毛球基础动作之外，还能够让学生进一步了解基本步伐对于那些想要学习羽毛球的初学者的重要性，继而达到学校对羽毛球基础步伐教学的要求。学校通过在各个年级开设理论课程，并在实际教学中进行科学有效的系统培训，主要以羽毛球基本步伐基础技术作为动作和战术对初学者进行训练引导，纠正学生不规范的打球动作，使其熟练掌握羽毛求基本步伐并提高了羽毛球的运动水平，更为以后羽毛球的专门训练打好基础。所以，羽毛球基本步伐课程，能够有效帮助学生形成展示的羽毛球击打动作和功底。

2.2 加强小学初学者羽毛球基本步伐的训练。对于刚开始步入羽毛球训练的小学初学者来说，采用比较单一的基本步伐联系，更能够使其掌握打球动作的细节，再根据初学者整个学习体系的实际加强基本步伐的训练，采用相应的联系方式，并遵循循环渐进的规律使其形成具有连贯性的规律和击球动作，这样能够让激发小学初学者形成自己独特的个性化击球方法，使其用有适合自身的击球方式。

2.3 强化基本步伐教学和训练。强化基本步伐的训练，才能够为个性化打法的形成奠定基础。在羽毛球的区域内，羽毛球的移动步伐有启动、垫步、交叉步、小碎步等等。小学初学者需要掌握的基本步伐有启动步、并步、交叉步、垫步。这些基本步伐大家可能没有认真的进行详细分析过，但是每一次在进行羽毛球运动的时候却都在使用，可谓是在日常运动中使用最频繁的步法。所谓启动步伐，其实就是我们在准备启动身体开始移动时的一个紧绷收缩过程。这个过程很短暂，大多数时候是在于精神的支配下完成。不过前提是你要拥有主体移动自身的意识。如果这个走步成为被动，是不会这样下意识的收缩的状态。在日常教学过程中由于启动步伐的幅度较小，一般都被安排在热身运动后。训练方法可以在原地进行小跳练习，主要是养成这种启动的习惯。

3.结束语

羽毛球运动是一种具有深厚内涵的文化体育活动项目，是以竞技、健身为一體，以及娱乐的体育活动，然而对于小学初学者而言，想学好羽毛球的击打技术，就需要从小抓起，从开始学习基本步伐作为基础，并且需要在不断的联系中强化自身的羽毛球击球方法，这样才能够有余力形成具有自身特色的个性化的打发。只有正确的击球步伐才能够改善击球动作并学好羽毛球，才能使小学生更好的掌握羽毛球活动技术，从而提高体育课堂学习质量，为以后羽毛球专业训练奠定良好基础。

参考文献：

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[2] 王鸿亮.浅析羽毛球校本课程的开发与实践[J].新课程（小学），2017年08期.

[2] 张宁馨.小学生羽毛球第二课堂现状研析——以武汉常青第一学校为例[J].成才，2017年08期.