班级文化在班主任管理中运用策略探究

周子汉

摘要：在班主任的班级管理工作实践中，班级文化就像一盏明灯，为班级的指明了前进的方向。文化建设在班级建设中占据着非常重要的位置，通过良好的班级文化氛围，可以更好的熏陶学生和吸引学生以及感染学生，有助于学校以及班主任管理的顺利开展，更有助于学生的身心健康持续发展。

关键词：班级文化;班主任;管理

中图分类号：G635.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0274-01

班级文化主要是指班级学生通过班主任的正确引导，朝着班级目标迈进过程中所创造的精神财务和物质财富的综合。它具有无形的教育功能、激励功能以及制约功能，一旦有效形成这些功能那将会产生无穷的力量，更会使班级的发展更加快速。强化班级文化在班主任管理中的运用，为学生营造出健康积极向上的班级文化氛围，已经成为我们提升班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

1.班级文化的概念

班级文化主要是依靠学生与班主任共同创造的精神财富和物质财富，同时更是班级内部所形成的具有一定特色行为规范和思想观念的总和，主要体现在一个班集体的外在形象和精神风貌以及班级向心力还有班级奋斗目标，还有版规以及教室文化墙的布置等方面。班级文化建设主要包含班級制度文化建设和班级物质文化建设以及班级精神文化建设。

2.班级文化在班主任管理中运用策略探究

2.1 班级精神文化的构建及运用。班级文化通常是说教师和学生意识以及思想上的集合体，我们也称它为班级理念，而在我们的班级理念又包含班级口号（晨跑、早自习、各种比赛中通用）和班级目标（教师的管理目标以及教学目标还有学生的学习目标等）以及班级信念还有班级誓言等内容。我们以学生的晨跑作为实例，学生大多不喜欢这样的作息方式，毕竟在天还没有亮的时候就要在床上爬起来去操场跑步，这项内容在每所校园中必须做的一项内容。但是很多学生都会想尽办法去逃避晨跑，清晨运动对于学生来说是非常重要的，可以使学生在每天的清晨就能够保持一颗清醒的头脑，同时还能够锻炼学生的身体素质和强健他们的体魄。因此，为了引导学生积极主动的参与进班级晨跑中，根据班级管理理念，我们可以利用民主选取的方式，将班级口号制定出来，在每天清晨晨跑的过程中大声喊着响亮的口号，以此来培养学生荣辱观念和集体意识，最终将班级管理质量有效提升上去。

2.2 班级物质文化的构建及运用。构建特色物质文化对学生的教育作用是显而易见的，他不但可以为班主任开展管理工作提供了有力的物质保障，同时还能够将学生的主体意识培养出来。作为一名班主任来说，我要积极探究引导学生将保护班级设施的意识树立起来，促使班级干部履行自己的职责，而班级学生可以自觉保护本级财务的观念，这样才能够使学生将班级看作为为自己的另一个家。具体来说，如，在进行班级内容整体布置的时候要充分尊重学生的意愿，做出自己班级的特色，不要千篇一律的模仿其他班级文化，将自己班级的导向性和创新性重点突出出来。比如，学生大多热衷于流行音乐，那么我们可以将音乐和美术教学内容结合到一起，让学生通过自身的想象将音乐的代表性人物画出来，在学生的创作中挑选出效果好的在教室内张贴出来，从而彰显本班级与众不同的特色和风貌，以此来调动学生学习的浓厚兴趣，使学生成为班级的主人和管理者。学生作为我们国家经济建设的支撑力量，必须要为他们提供坚强丰厚的教学，而我们作为班主任更要为学生构建出这样的学习氛围，因此我们要积极探究有效的班级管理模式，让班级文化成为打开学生心灵的钥匙，塑造学生健康乐观的灵魂。

2.3 班级制度文化的构建以及运用。众所周知，无规矩不成方圆，一个国家更是需要有明确的社会制度，虽然班级与国家是无法相提并论的，但是麻雀虽小，五脏俱全，即使集体在小那也必要要有自己的制度。通过良好的制度可以使坏人变好，而如果不是一个好的制度，那么很容易使好人变坏，因此，在缺乏班级制度的情况下很容易出现混乱的班级现象，这是在我们教育中经常见到的一种现象。所以，在进行班级制定的时候，要以学校规章制度为依托，制定出科学严谨和公平公正以及具有全员操作性的班级制度。如，选拔出来的班干部不一定要求学习必须好，但是必须具备责任心和正能量，班委会成员要有严格的分工，力争班级事务有人管，人人有责。加强班干部的考核制度，作为评选优秀班干部的依据。同时，与班级学生共同制定班级公约，设计班徽，确定班级目标和班训，促使每个学生都能够积极参与进其中，让他们在自己的班级中找到存在感，不但将班级的多样化和人性化充分体现出来，同时还能够激发学生学习的潜力。

3.结束语

班级是学生成长的摇篮，学生在班级中不但可以学到知识，同时还能够收获成长，而班级文化则每时每刻都在影响着学生的成长。班主任应该积极依托班级文化提高管理水平，为学生构建良好的学习氛围，正确的引领学生的思想，为他们树立起积极健康乐观向上的人格，以此来强化班级的凝聚力，从而形成良好的班级风貌。

参考文献：

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