关于互动游戏在学前教育课堂中的应用价值研究

摘要：学前教育应重视培养幼儿的综合素质能力，结合有效的教学方式可加强教育的效果，教师可借助互动游戏来激发幼儿的积极性，使幼儿在游戏中获得更多体验，并且锻炼幼儿的各项能力。本文对幼儿园互动游戏教学特征进行阐述，分析互动游戏在学前教育中的应用价值，提出学前教育有效开展互动游戏活动的策略，包括合理设计互动游戏的内容，创新互动游戏活动内容方式，使学前教育能够发挥出更好的效果。

关键词：互动游戏 学前教育 应用价值

学前教育中采取的教学方式对幼儿的发展有着重要的影响，应结合幼儿特点利用有效的教学方式，使幼儿在正确的教育形式下得到全面的发展。幼儿天性活泼好动，应重视幼儿的特性，采用互动游戏形式开展教学，使幼儿在游戏的过程中学习到更多的知识，锻炼幼儿的各项能力，为幼儿的健康成长提供更好的条件。因此，应在学前教育之中合理开展互动游戏，加强教学的效果。

一、幼儿园互动游戲教学的特征

（一） 重视幼儿的体验

在互动游戏中，教师更加重视幼儿的体验，通过带领幼儿体会新的知识来使其对游戏内容产生兴趣，激发其积极性，并且使幼儿更愿意参与到游戏之中。在幼儿与教师进行互动游戏的时候，幼儿可获得引导，而不是仅仅为了游戏而互动。

（二）教师参与其中

教师在开展互动游戏的时候，需要参与到其中，而不是仅仅作为一种给幼儿安排的任务，只有参与到游戏中教师才能更加了解幼儿的感受，并且对游戏的设计和开展有深入的认识。通过教师与幼儿的互动，可使教师了解互动游戏的情况，并且为教育的进行提供相应的依据，使教学顺利开展。

（三）明确游戏规则

在幼儿园教育中，教师需要保证开展互动游戏的时候让幼儿遵守游戏规则，通过建立完善的规则使幼儿在游戏中规范自己的言行，不对其他的幼儿造成影响，使游戏顺利地进行下去。教师在游戏开始前需要制订相应的规则，使幼儿能够意识到规则的重要性，让幼儿理解游戏的要求。

二、互动游戏在学前教育中的应用价值

（一）促进幼儿智力发展

在学前教育中，开展游戏活动能够使幼儿的智力得到快速发展，游戏活动可以为幼儿教育创造良好的氛围，满足幼儿的成长需求，借助游戏活动来提升幼儿的各项能力，还能够使幼儿的认知水平得到提升。教师将教育与游戏融合起来，使幼儿在游戏中得到认知的发展，并且学到更多的知识，这种形式的教育可激发幼儿的兴趣，使幼儿更加乐于参与其中，加强了游戏教学的效果，使幼儿的综合素质能力提高。

（二）激发幼儿学习热情

在幼儿教育之中，教师应创建符合幼儿特点的游戏内容，借助游戏活动开展教育，使幼儿在游戏之中有更多的收获。传统的幼儿教育模式的应用效果不理想，幼儿对知识学习缺少兴趣，难以起到促进幼儿能力发展的作用。教师采用互动游戏方式进行教学，可使幼儿在游戏中得到全面的锻炼，加强自身的各项能力，并且能够增加幼儿的热情，使幼儿在活动中表现得更加积极，为幼儿的学习创造更好的条件。

三、学前教育有效开展互动游戏活动的策略

（一）合理设计互动游戏的内容

在互动游戏开展中，为了保证幼儿在游戏中的积极性，教师应对幼儿进行全面的了解，明确游戏主题内容后，准备游戏材料，进行设计。在游戏设计中应结合教学目标，合理开展活动，使幼儿在游戏中能够学到相应的知识或者得到能力的锻炼。比如在开展培养幼儿合作精神的游戏活动的时候，教师可将幼儿分成不同小组，设计两人三足以及守门员等活动，让幼儿进行选择，之后讲解游戏规则，并且让幼儿根据要求进行活动，使幼儿在游戏中学会与其他人合作完成游戏，提升幼儿的合作能力。

（二）创新互动游戏活动内容方式

在游戏设计中，教师应考虑到游戏的创新性，可将传统游戏进行改善，使游戏的内容更加丰富，表现出更多的活力。例如可在捉迷藏游戏中设定一个主题，结合幼儿的兴趣来确定主题，让幼儿在其中帮助教师布置游戏环境，锻炼幼儿的动手能力。在游戏过程中，教师可将游戏的规则进行适当变动，使幼儿在游戏中有更多的新体验，比如在老鹰捉小鸡的游戏中，教师可将规则设定为每队有两只老鹰，一只母鸡以及五只小鸡，在十五分钟之内老鹰抓到全部小鸡即获胜，使游戏能够发挥出有效的作用，锻炼幼儿的反应能力和思维能力，加强教育效果。

四、结语

学前教育之中采用符合幼儿特点的教育方式可更好地提升幼儿的能力，使幼儿在教育中收获更多的知识，实现幼儿的全面发展。教师可在教育中借助互动游戏开展教学，使幼儿积极地参与其中，激发幼儿的兴趣，使幼儿在游戏中有进一步的发展，满足教学的需求。

参考文献：

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（作者简介：冯威，女，本科在读，沈阳师范大学，研究方向：学前教育）（责任编辑 刘冬杨）