浅谈如何做好小学班主任工作

肖芳

摘 要 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是我国学校教育的基本形式。因此，班主任应该认识到班主任工作的重要性。尤其是小学的班主任要面对年龄较小的儿童，班主任工作就更加繁重。我相信任何一位班主任都希望自己能胜任这项工作，把自己从繁重的工作中解脱出来。那么，做好小学班主任工作就至关重要，下面我谈谈如何做好小学班主任工作。

关键词 小学 班主任

1用心温暖孩子，树立父母官的形象

孩子的成长离不开父母，到了学校以后，这一重任就落在了班主任身上来了。那么，作为班主任，如何才能让学生认为你是他的父母官呢？

（1）具备爱心。俗话说：“爱自己孩子的是人，爱他人孩子的是神。”我们班主任必须都是神，都要爱我们的学生——他人的孩子，都要用只有其父母才具备的火热的爱心去爱抚他们，才能使他们因为班主任的爱的存在，而没有离开父母的恐惧感，使他们不断地喜欢班主任。

（2）具备诚心。我们都教育孩子要诚实勇敢，要勇于认错，还说人人都会犯错误，关键是知错就改。我们这些带头人更要勇于在学生面前承认自己的错误，而后进行改正。而且还要经常与学生们进行推心置腹的交谈，这样就容易使他们接受我们的教育。

（3）具备关心。我们受到关心时会感激关心我们的人，学生们受到班主任的关心一样也会感激老师，而且班主任不但要关心孩子们的学习，更要关心孩子们的衣、食、住、行，特别是对待有困难的孩子，要及时的给予关心和帮助。我就遇到过这样的一个学生，由于他家离学校太远，有一天雨下得很大，他在家里等了很久雨都不停，等他来到学校时已经是早读课了。他小心的来打报告，我没有责备他，而是让其他学生自己读书，我带他到我的宿舍换上了我的不适合他穿的衣服，还给他烧了火我才去上课，他在下早读课时也来到了教室。从那以后，他更加努力学习了，到期末还考了很好的成绩。

（4）具备耐心。老师们都知道：十年树木，百年树人。对于一个学生的教育培养，特别是对那些大脑不够聪明的学生以及“问题”学生的教育培养，更不是一朝一夕就能成功的。我所带的学生中有一个名叫王功发，他是从其他学校转来的，是其他学校老师无法驯服的“野马”，其他班也没有老师肯收，其他老师都拒绝这匹“野马”。我思考后觉得这样就使这匹“野马”失去了受教育权，于是我决定收下这匹“野马”，并下定决心一定要改变他。

“野马”到我们班还不到一星期，就有几个学生先后向我告他的状，有告他欺负小同学的，有告他打架斗殴的，有告他“调戏”女生的……经过调查取证，这些“案件”都属实。我也几次找他谈话，虽然不良习惯和他那长期养成的坏毛病，只是几次谈话是不够的，但是取得了成功改变的第一步。通过后来的不断谈话、教育、开导，他的确渐渐的改变了。这期间我多次在班上表扬他，使他在同学的心目中渐渐地有了地位。在第二学期选班干部时，我给他提了名并且当选为生活委员直到小学毕业。事实证明，他也有很强的组织和管理能力。因此，对学生的培养教育就需要我们老师有足够的耐心才行。有的问题对于优生来说十分简单、容易，可对差生来说，却显得十分复杂。这时，如果老师没有耐心的话，甚至还责备他们：“这么简单的问题都不会？真的笨！”那么，这些后进生的心里就会全凉了，也许因为这句话使他们心目中残存的一点点求知火星彻底熄灭了。

如果班主任具备了以上四心，就成了孩子们在学校的名副其实的在校时间的父母官，孩子们将会用刻苦自励来感激班主任。

2亲近学生，成为学生的知心朋友

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近与爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。以我的经验，若班主任做到了以下四个方面，他一定会成为学生的知心朋友。

（1）主动和学生们作游戏。孩子们活泼好动、年幼无知，课间常会几个小朋友约在一起做各自不同的游戏，且在游戏中流露他们的本性，这时班主任主动和他们游戏，可以在游戏中认识他们，他们也就会觉得老师也是有童心的，也很可爱，会在日后不断的接近老师，从而和老师成为知心朋友。

（2）主动的了解学生。只是和学生们一起游戏还不可能全面地了解学生，还可以在平时从学生的爱好、特点、性格、气质、能力等方面对学生一一的进行全面的了解，从而达到教育目标个个明确。也能让学生感到老师都很重视自己，很可信。

（3）尽量满足学生的合理要求。学生总是会提出各种各样的要求，包括合理的和不合理的，如学生要求我们让其到河里游泳很危险，就是不合理的，一定不能给予满足。但是如学生提出的是要我们带他们到山上采集生物标本、到电教室看电影、打一场篮球赛、抽时间教他们唱歌、搞一些猜谜语之类的团队活动等这些合理的要求，若要求太多我们会无法一一满足，但是一定不能一律不取，进行这些活动有利于培养学生的积极思维，还有利于培養学生的合作精神。另一个重要的效果就是让学生感到我们的班主任容易交流，值得信赖。

（4）信任学生。孩子的父母若是样样都为孩子考虑好了、安排好了，这个孩子一定是依赖性特强的胆小鬼。我们班主任也一样，要大胆的把班里的一些工作交给学生，而且只要进行恰当的指导就可以了，不该总是不放心，总是指指点点的。同时还应该对后进生充分的信任。当学生发生冲突时，不该偏护好学生而总是不信任后进生，要给后进生为自己的辩解的机会。

3展现自己的人格魅力，树立好班主任的威望

班主任是一个班级的领路人，和孩子们的父母只承担1-2个孩子的教育有所不同，和孩子们一般的知心朋友也不同，班主任教育一个班级几十个孩子，要同时与这些孩子成为知心朋友，因而班主任除了扮演好孩子的父母官及知心朋友外，还要充分地展现自己的人格魅力，树立好班主任的威望。

（1）从自身做起。俗语说“火车开得快，全靠车头带。”一个班级的火车头就是班主任，因而我们这个头应起带头作用。根据这些年我担任班主任的经验，我总结出了：要建设好一个班级，当好一个班主任，首先得从自己做起。因为班主任的形象在很大程度上无形地影响着学生。我们班主任应从以下方面努力：

①注意自己的行为形象。教师的教学任务是教书和育人，最重要的还是育人，学生到校也只有先学做人，才能谈得上学习知识。作为班主任，我们要言传身教。我们切忌只会数落孩子，而忘记自己的表率作用。在学生值日、干劳动等时候，我们班主任都要亲临现场，以自己的行为来感染孩子，让他们体验到劳动的快乐。

②注意自身的语言形象。语言是人们交流的重要手段，也是我们班主任和学生交流的重要手段，有的老师平时习惯于讲脏话，在学生面前生气的时也会脏话连篇，这样在平时学生的语言教育上就会很困难。我们面对这些天真无邪的学生讲话时，应当使用文明用语，而且要使我们的语言通俗易懂、言简意赅，保证能让学生顺利地和我们交流，让学生明白我们提出的要求，而且要使交流语言生活化、趣味化，让学生形成文明语言的好习惯，适合学生们的胃口。

③注意自己的仪表形象。学生守则上就要求学生不染发、烫发、不佩带首饰，不留指甲等。因而，作为天天和学生生活在一起的班主任，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度，才能做到班主任应起的带头作用。

（2）搞好学生教育和管理。《小学生班主任工作暂行规定》指出：班主任要按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

如果我们平时只知道和学生们玩在一起，而不思考如何来搞好班级管理、如何才能更好地教育学生，到结果一定不能搞好班级建设。作为班主任，我们一定要掌握一些管理班级的技能。

①搞好班委建设。一个良好的班集体是需要师生的共同努力的，最好的方法就是培养一些得力的小助手——班委。这样一来，我们这些班主任就可以把许多工作分工下去让班委去完成，学生很乐意，我们又有更多的精力做其他的一些事。

②开好主题班会。这要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一些收获。主题会可以是“今天我好高兴”的叙事类班会，可以是“我长大了要当             ”的理想类的，“如何让流动红旗一直飘扬在我们班的教室”为班级争光类的，还可以是“我第一次洗衣服”类的等等。主题班会开好了，学生们会有一些收获，会在遇到类似问题时拿来用。而且若真的能让流动红旗天天在本班飘扬，他们会为这个班级的一员而自豪，学生们会深深地敬佩我们这些班主任的。

③搞好少先队指导。

④与家长密切配合，共同教育孩子。孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭教育用力方向必须一致，必须形成向前的动力，绝不能各行其道、作用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。因此，在这些年中，我一直保持与学生家长的联系，及时了解家长的教育方法、教育思想，發现有抵触的地方就充分和家长交换意见，达成统一。如有些家长教育方法粗暴简单，有的家长过分溺爱孩子等，我都会提出建议供参考直至他们改变。当发现有好的家教方法，我就会把它提供给其他的学生家长。平时常邀请家长到学校一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性地教育孩子。因此，我的工作得到了所有家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有利的作用力。

总之，一份耕耘，一份收获，只要无私的奉献，才有收获的喜悦。我爱这平凡而伟大的职业，我深信班主任工作虽然是教学工作中一项很艰苦的工作，但只要付出真情与爱心，以春雨润绿苗的精神，使春天的花香永驻学生的心中，一个健康、向上的班级定会形成。