初中政教管理工作开展思路及对策

揭培强

摘 要：随着中学教育的不断改革与发展，中学教育的管理问题被放置在了重要的位置。初中生处于较为特殊的年龄阶段，其管理工作具有一定的特殊性。对于这个时期的政教管理工作，相关教育人员要具有充足的耐心去明确工作的思路，认真做好初中生的政治思想教育工作。

关键词：初中政教;管理工作;思路对策

一、引言

初中阶段是情绪不稳定、心理矛盾冲突较为严重的阶段，学生在这个阶段容易冲动易怒、爱发脾气，叛逆心理较为严重。做好初中阶段的政教管理工作，是非常必要的，这不仅有利于初中生的心理健康发展，也有利于缓解初中生与学校管理人员的矛盾。

二、开端性计划，有的放矢

学生的教育管理工作是针对人的培养的教育，对教育失误的容忍度几乎为零。其他行业和领域的研究项目失败了损失的是钱财，而教育行业上的失误不仅会造成人才的损失，更是会影响学生一生的发展。因此，学校在开展政教管理工作时，要有周密的计划，随意开展的教育工作不仅是对教育事业的亵渎，也是对学生的不负责任。相关的政教工作人员在制定相关的计划时，要考虑到学生的想法和做法，做到以学生为中心，这有利于减少政策实施的阻力，使学校相关规定更好地在全校学生群体中开展。同时，政教工作人员在抓学校的政教管理工作时，要突出重点，有的放矢，协调好政教管理过程中出现的主要矛盾和次要矛盾的关系。对此，初中政教管理人员要明确工作的重点和难点，漫无目的地的开展政教工作不仅会加重管理人员的工作负担，而且不利于本校的长期发展。除此之外，学校政教管理人员在制定学校相关规定时，要对本校的学生有一个全面的了解，制定出符合本校学生发展的的规划和规定，并且还要立足时代教育现状，能够根据教育的发展及时调整学校的政教管理规划。

三、经常性工作，常抓不懈

初中学校的政教管理人员要对这个工作具有全面的了解，明白这个工作具有的特点，并根据政教管理工作的相关特性制定相关的措施。政教管理工作不是一蹴而就的，而是需要长期坚持的，相关人员要有足够的耐心和信心去做好自己的本职工作。首先，在素质教育的时代背景下，初中政教管理人员也要与时俱进，制定出的管理措施要符合素质教育的发展要求。其次，对于校长下达的任务和工作，政教管理工作人员要积极完成，并认真总结。最后，对于一些制度和守则的监督落实，政教管理人员不能懈怠。例如，对于《中学生守则》，政教管理工作要让学生了解和学习，不能流于形式，要真正把这项工作落到实处。

四、专项性活动，实事求是

初中阶段的政教政教管理除了要长期坚持以外，还要开展针对现阶段的学生管理现状，开展一些专项性的活动。这要求相关的政教管理者要处理好政教管理工作发展性与阶段性的关系，既要立足于政教管理工作长远的发展，又要解决当下管理工作中出现的问题。对于社会上出现的一些问题，学校管理人员要引起重视，防止学生被社会上错误的观念影响，产生错误的思想。同时，对于管理学生工作中出现的问题，相关工作人员不能逃避，对其避而不谈，要实事求是，不怕麻烦，认真解决学生出现的问题。例如，对于初中生出现的早恋问题，一些中学认为把这个问题提出来讨论，会使学校和学生都感到尴尬。恰恰是这种逃避的处理方式，学生发生问题后再解决的现状，使初中生的情感教育工作取不到很好的效果。政教管理人员应该针对全校初中生定期举行关于情感教育的专项性活动，给学生讲清“早恋”利弊，更重要的是要让学生明白“早恋”的危害，明白早恋“利大于弊”，让学生能够在成长过程中避免犯下“早恋”的错误。例如，对于“德育教育”，政教管理者应该对初中生加强这一当面的教育，加强德育对学生的影响，加大道德对学生的约束力。学校可以举行相关的德育演讲活动，让学生积极参与这种演讲活动，不断提高自身的道德修养。这些专项活动有利于提高初中生的素养，使初中生从心里配合学校政教人员的管理工作。

五、和谐化沟通，全抓共管

政教管理工作常常面临这样的问题：初中生不仅不理解也不支持学校政教处教师的工作，而且常常“顶风作案”。这些现象不仅使政教管理人员“头疼不已”，也使各班班主任感觉初中生的教育工作相当难做。对此，政教管理人员首先要明白这个阶段学生的心理发展规律，不仅要了解这一阶段学生常犯的问题和错误，也要淘汰掉一些效果不明显的处理问题的措施，创新出科学有效的学生问题处理法则。同时，学校这些“抓教育”、“抓管理”工作的人員要试着多和学生沟通交流，了解学生的想法，使自己制定出来的方法能够切合学生的心理、切合学生的实际。为了加强政教管理工作者与学生之间的联系，学校可以采用一些简单有效的措施。例如：学校可以设置一些意见投稿箱，让学生把自己对学校的自己和建议表达出来。这种方法一定要坚持，并给予学生回应，学校要派一些管理人员定期查看里面的意见信，并针对一些问题给出答案和解决的方法，用实际行动表现出对学生意见和建议的重视。

六、结束语

综上所述，初中生的政教管理工作是繁重的，相关的学校工作人员要积极承担起这份管理学生的重任，这就要求政教管理工作人员制定周密的计划，用更为严谨的工作态度开展管理学生的工作。同时，政教管理人员要有重点、有针对性得开展相关工作，根据实际情况去落实相关政策，使自己的管理更加具有科学性和高效性，全面促进学生的发展。

参考文献：

[1]王大位.现行初中学校管理模式及其改进探析[J].学周刊，2016（6）.

[2]徐友珍.现阶段初中学校管理存在的问题及其解决对策分析[J].教育教学论坛，2016（4）.