小学生责任意识于点滴中形成

安冬萍

摘 要：近几年来，小学生责任意识呈现弱化趋势，培养出适应新时代挑战的具有责任意识的孩子是摆在老师面前的迫切任务。从发现优点、互相协作、维护自尊、明确分工中有助于责任学生了责任意识的形成。

关键词：激发;形成;责任意识

前苏联教育学家马卡连柯曾根据自己的教育实践经验指出：“培养一种认真的责任意识是解决许多问题的教育手段。”当前，无论是从各类研究报告中，还是在日常的生活中，我们都可以发现，责任意识缺乏已经成为儿童发展中的一个重要问题，并且引起了许多有识之士的关注。

现在的小学生大多是独生子女，父母的望子成龙，对孩子的期望愈来愈高。为了孩子的成长，千方百计铺平道路。再加上网络时代多元化价值观等诸多因素影响，造成小学生对责任的理解比较狭隘，责任意识淡薄，这些对小学生形成良好责任意识带来挑战。“尤其近几年来，小学生责任意识更呈现弱化趋势。他们最终是要走上社会的，如果他们缺乏对自我、对家庭、对同伴、对集体、对社会的积极的情感信念，没有承担责任，履行义务的意识，那么我们目前的一切教育只能是对受教育者的谋生教育。是一种偏离教育方针的畸形教育。”﹝1﹞“小学阶段是一个人一生中责任意识形成的关键阶段。培养小学生的责任意识迫在眉睫。”

做为多年的班主任，我发现，许多班主任都会遇到这些头疼的事，如：学生打扫卫生不积极，甚至偷懒。每当有文艺节目老师会四处求人。甚至是办个黑板报教师都会亲自上阵，大包大揽。其实学生身上潜力无限，只要你能抓住学生特点，借力发力，学生责任意识形成会迎刃而解。本人结合自己的工作经验，就如何培养学生的责任意识谈自己的几点看法。

一、發现优点，激发责任意识

我班有一名女生叫许同学，担任数学课代表，聪明，好学，但常以自我为中心。带了这个班一段时间，我发现她舞跳得很好。从那以后，每当学校搞大型活动，我都会让她负责，让她先拿出方案，我定夺。然后她就会找素材。自己在家先学会，然后再组织同学教。过两三天，我验收，有些不尽人意的再征求她的意见再改。如此一来，过不了几天任务就完成了。以后只要一有节目，不用老师操心，她会抢着干，做得有板有眼，就像个小老师。排节目俨然就成了她分内的事。她的能力不但提高了，而且责任意识也激发出来了。

二、互相协作 形成责任意识

在课余时间，我们班组成了学习互助小组，我培养了一批“小老师”。原来赵同学只顾自己学习，不经常与同学老师交流，比较自私，别人问她题，怕别人超过他，故意不告诉别人。在班中互助的学习小组中，组员一个人的进步是远远不够的，需要全组每一位同学的共同协作。其他组的同学经常在一起切磋，成绩提高很快。她被其他同学互帮互学的感染下，也积极主动地帮助同学了。一有时间，就主动帮其他同学讲题，甚至周末回家还利用微信，语音帮助同学。在这过程中，她逐渐体会到“帮助他人比帮助自己还快乐”，责任意识也形成了。

三、维护自尊，提高责任意识

纪律是学习的保证，但上课时总有不遵守纪律，说话，做小动作的。不但影响自己，还影响他人。为了培养每个学生的责任意识，我把前后两桌分为一个小组。好中差搭配，若干个小组就形成了。和学习、纪律、卫生都挂钩。每次表扬批评都以小组为单位。这样就可以以优促劣，共同进步。例如：侯同学，上课话很多，不但影响自己，还影响其他三位同学。由于他的原因，其他三位同学和他一起调到最后去坐。其他同学不停的埋怨他，使他很没面子，又害怕失去友谊，主动找我承认错误，并作保证。果然这个小组后面的表现很出色，只要一上课，其他三位同学就会提醒他管住自己。不出几天，他就改了上课说话的毛病。利用这个契机，我在班上大力表扬他，不仅是他，班里每位同学责任意识有了进一步的提高。

四、明确分工  强化责任意识

现在的小学生劳动能力极差，个个是“小皇帝”、“小公主”，衣来伸手、饭来张口。就每天的值日为例：磨叽，斤斤计较。一个组七八个人都得打扫半个小时，有时卫生打扫不彻底，还互相推卸责任。有时惩罚也起不了多大的作用，很是头疼。于是，我开始“精简人员，缩小机构”。每组男女合理搭配，四人一组，明确分工，规定时间内打扫出来。果然，效果明显。每个人都会争分夺秒完成分内的任务外，同时为了按时完成任务，还会帮其他人。为了强化他们责任心，我又规定每组打扫一周，若有两次挨批评，再罚一周。这样一来每个同学一学期只轮一次值日，分工明确，责任到人。学生个个心服口服。不仅提高了孩子的合作意识，更强化了每个孩子的责任意识。

早在1927年，著名教育家陈鹤琴就提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做;凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”﹝2﹞真正持续有效地开展责任教育，培养出适应新时代挑战的具有责任意识的孩子是摆在老师面前的迫切任务。学生责任意识形成得越早，越能健康快速地成长。也会在履行责任中有所作为，从而实现自身的人生价值。

参考文献：

[1].姜言霞，卢巍《中小学生发展核心素质现状调查研究》山东师范大学学报2017，62（06）94—104.

[2].张晰《爱儿童就是爱祖国——记著名儿童教育家陈鹤琴先生》《浙江档案》2005年第10期.