微观妙论

“停课不停学”别走形式

为避免人群聚集，防止疫情扩散，很多地區都停止了线下集中教学，并采取了“停课不停学”的方法，让学生在家学习，教师开展远程教学，这是非常时期的特殊教学形态。但在有些学校却变了味，学生被强制每天“打卡”，老师被逼成了“网红”。针对这些问题，教育部相关负责人明确表示，学校不得强行要求学生每天上网“打卡”，严禁幼儿园开展网上教学活动，制止强行要求所有教师录播网课等行为。“停课不停学”是兼顾抗击疫情和学生学习的重要方式，有其必要性，帮助学生平稳地度过这段特殊时期，既不过度松弛，也不疲劳作战，在教师指导和父母陪伴下保持学习状态，才是疫情期间“停课不停学”的目的。

隔离病毒，不能疏离人心

随着各地复工复产有序开展，外地返程人员陆续增多。然而，在落实联防联控要求的过程中，个别地方出现了一些有失偏颇和极端的做法，着实让人忧心。比如，对所谓“疫情重点地区”的外来人员一律劝返，没房产证不准回小区居住，返城租户进入小区前租赁双方须交巨额保证金……这些情况虽不普遍却也非个例，给众志成城的抗击疫情氛围增加了不和谐的“音符”。疫情当前，各地加强外来人员管理，其出发点可以理解。不过，做好防控必须实事求是，不能搞简单粗暴的“一刀切”。各地都要以大局为重，对偏颇和极端做法及时纠正，尽可能减少对群众生产生活的影响。按照科学防治、精准施策的原则，采取更人性化、更科学的措施，兼顾好疫情防控与复工复产。

过度消毒无异于“投毒”

2～10米不等的通道被白色帐篷笼罩，里面的机器不断喷出消毒气雾，每个住户都要经过一番喷淋才能进入小区。这种源自养殖业的消毒方式被紧急“叫停”。防控疫情，消毒很重要，但消毒剂不是安慰剂。过度消毒等同于“投毒”，防疫还需要更多科学和理性的消毒操作。消毒是个技术活，不同地区和场合，需要选择相适应的消毒用品。同时，对消毒用品的成分、浓度、时长、消毒方式等都大有讲究。那些不考虑现实场合，只讲究表面的“快、准、狠”消毒，容易埋下药物残留的隐患，对人体和居家安全造成损害，同时还造成了资源浪费。疫情当前，科学合理防控，我们才能最大程度地保护好自己。

慎终如始，理性看待“零增长”

14亿国人紧盯着的疫情数字，有了极具象征意义的“零增长”现象。各省（区、市）新冠肺炎确诊病例“零增长”，在疫情榜被醒目标注。各地争先恐后发布“喜报”：连续N天无新增。然而，面对这个突然跳踉而出的“流氓病毒”，还有很多未知因素。相关疫苗和特效药，全世界科学家都还在紧锣密鼓地研制当中，我们仍然处在无法准确掌控疫情流变的严峻时期。特别是疫情出现全球暴发态势，在韩国、意大利、伊朗等国的迅速蔓延，也让人想起当初的武汉。疫情发展一波三折，要有不同的应对原则。眼下，经济要绷住劲，疫情要用准劲。“绷”和“准”，就体现在疫情进入全球化阶段要以防为主，而非以堵为主。既不能掉以轻心，也不能因噎废食。