家园合作用好疫情“活教材”

2020-05-19 15:20夏方
早期教育(教育教学) 2020年5期
关键词:宅家抗疫绘本

夏方

史无前例的“新冠肺炎”来袭,怎样让宅在家中的年幼孩子在亲历抗疫的过程中健康快乐成长呢?我觉得依然要顺应幼儿的年龄特点和学习方式,家园合作,科学合理地安排好幼儿宅家的一日生活。

一、看绘本,了解宅家抗疫的原因

抗疫期间,有段抖音视频被频频转发。孩子哭诉:“不让我出去玩,是件很不好的事情。我迫不及待想跟病毒一起玩。”病毒是肉眼看不见的,但孩子的思维却是具体形象的。怎么能让孩子理解这个问题呢?

有所幼儿园做得非常好,大家可以借鉴。该园老师在网上发现抗击新型冠状病毒绘本故事《我是小战士》后,第一时间推介给家长,并建议家长在家里跟孩子一起读绘本时,可以问问孩子:“为什么不能出去玩?”“这个病毒叫什么名字?长什么样子?”“它原来在哪里?为什么会到人身上?”“病毒到了人身上,人就会变得怎么样?”“人要怎么做,才可以战胜病毒?”以绘本故事的形式,向幼儿说明当下发生的一切,图文并茂、生动活泼、浅显易懂,不会造成恐慌,同时也体现对孩子的一种尊重。

需要注意的是,一定要堅持正面引导。因为,紧张、不安、焦急等心理问题会间接影响着人体免疫系统。因此,负面情绪等心理问题会造成免疫力下降。相比于成年人,幼儿情绪更容易受感染,特别是来自家长的焦虑、恐惧等情绪体验会通过心理暗示的作用影响幼儿。

看完绘本后,家长还可以鼓励幼儿利用家里现有的美工工具或卫生安全的废旧材料(纸、笔、纸盒、卷纸芯、瓶子等)等资源,通过绘画、手工、表演等方式表达自己的想法和情感。

二、做中学,增强宅家的信心和技巧

宅在家里的小朋友们可以做些什么事情呢?

第一,自己的事情自己做。

穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具……“凡是儿童自己能做的事,尽量让儿童自己去做”。尊重儿童,相信儿童是主动的、自信的、有能力的学习者和沟通者。儿童在前,家长在后,尽量放手,不要包办代替。尤其是孩子在专心致志看图书、搭积木、做实验、跟娃娃说悄悄话的时候,家长最好做个安静的旁观者,不要打扰他。因为“幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。

第二,家务劳动邀请孩子一起做。

接纳和支持幼儿的观点和兴趣会使他们更有安全感,更愿意主动开展富有创造性的探究活动。爸妈拖地之前,请孩子一起帮忙整理桌子、沙发、茶几上的物品;摘菜的时候,让孩子帮忙摘摘菜;还有饭前发碗筷,饭后洗洗碗,他们都乐此不疲。对孩子来讲,过程比结果更重要。幼儿的学习是在游戏和生活中,通过直接感知、实际操作和亲身体验来进行的。

第三,学着别人的样子做。

对孩子来说,同伴某项成功的举措就是他迫不及待想要努力达成的下一个目标。小伙伴们每天分享在微信群里的宅家游戏,他肯定想模仿,想尝试,更想超越。正如杜威所说,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。鼓励孩子把自己的发现与其他同伴分享,可以引发更多的孩子投入到探究活动中。

第四,科学防疫长知识。

钟南山爷爷说的话,小朋友记住了吗?爸爸妈妈工作忙,即便宅家也要在网上处理相关事务。我们可以来当小管家,这里可以学的知识可不少哦!

1.督促家人外出做好防护。大人出门之前,宝宝要检查一下,他们的口罩颜色深的一面有没有朝外?鼻梁处宝宝帮忙捏一下。互道“再见”前,别忘了叮嘱他们“跟别人保持一米距离”哦。“1米究竟有多长呢?”积木、书本、鞋子等很多物品都可以拿来当作测量工具。找找家里哪些东西是一米长的?用你想用的工具在桌子、茶几、沙发上,测量测量吧。

2.提醒家人开窗通风。今天室内温度计显示气温15°C,室外阳光灿烂,赶紧提醒爸妈开窗通风。今天通风几次,超过两小时了没有?

3.监督家人回家进门时的卫生习惯。有人回来了,提醒他:把鞋子放门外,口罩装进塑料袋再扔垃圾桶,衣服挂阳台,然后赶紧用洗手液洗手。

综上所述,生活即教育,疫情就是活教材。宅家的日子里,只要家园合作,科学应对,用好疫情这本“活教材”,相信我们的孩子定能在共克时艰的过程中健康快乐地成长。别忘了,幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展起来的。

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