浅谈幼儿园游戏化活动

赵红梅

摘 要 游戏化教学是幼儿园教学活动的主要形式，是以幼儿的年龄特征、接受能力与兴趣爱好为基础，将教学内容融入游戏的教学形式。在幼儿美术教育工作中，美术游戏的开展可以丰富美术教育的形式，增强美术教育的互动性与趣味性，激发幼儿参与美术创作的兴趣和热情，提高美术教学效果。本文以大班美术活动“蚂蚁和西瓜”为例，对幼儿园游戏化活动的开展策略进行探讨，为相关工作的开展提供参考。

关键词 幼儿园;游戏化;活动

中图分类号：G616，D431.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0040-01

幼儿园是幼儿接受早期教育的主要场所，幼儿园的教学理念、教学方法和教学内容，直接关系着幼儿的能力发展、性格塑造和行为习惯的培养。在幼儿园的教学活动中，游戏的开展是践行教学目标，实现趣味教学的重要手段。

一、“蚂蚁和西瓜”美术游戏概述

《蚂蚁和西瓜》是一本经典的儿童绘本故事，故事通过介绍小蚂蚁使用各种方法运送西瓜的过程，表现了小蚂蚁勤劳、聪明、会合作的特点，展示了使用小铲子、小梯子、牙齿等多种搬运西瓜的方法。通过鲜艳的色彩、趣味的内容和生动的情节讲述了一个有趣的小故事。

“蚂蚁和西瓜”美术活动的教学目标是发展幼儿欣赏与感受美的能力，并通过动手实践培养幼儿的美术想象力、创造力与表现力。美术游戏形式在“蚂蚁和西瓜”这一美术活动中的应用可以结合多种形式，从绘本讲解、启发与想象、美术创作等多个方面带入游戏，将游戏与美术活动进行有效结合，从而提升“蚂蚁和西瓜”这一美术活动的趣味性，引导幼儿的参与兴趣，在玩中掌握一定的美术表现形式，发展想象力与创造力。

二、游戏化教学在美术活动“蚂蚁与西瓜”中的应用

（一）绘本讲解，导入活动

在开展“蚂蚁与西瓜”的美术活动前，教师应引导幼儿通过了解或回忆绘本故事内容，对“蚂蚁与西瓜”这个有趣的绘本小故事进行讲解，了解小蚂蚁在运送西瓜的过程中都经历了什么？使用了什么方法？最后取得了什么结果？从而为幼儿的美术创作进行前期准备工作。

在开展“蚂蚁与西瓜”的绘本讲解时，教师可以借助游戏化的形式，利用玩具、多媒体教学工具将绘本讲解以更加生动和有趣的形式进行呈现，吸引幼儿的注意力，在身临其境的环境中激发幼儿的创作灵感和创作热情，为美术创作预热。

例如，教师可以利用小蚂蚁和西瓜的玩具，一边讲解绘本中的故事，一边做出相应的动作，模仿小蚂蚁的声音和语气，利用游戏玩具的形式将这个故事生动的呈现出来。在角色扮演游戏的过程中，幼儿会加深对这个绘本故事的理解，并在此基础上进行丰富的想象和创作，为后期的美术活动积累素材。

（二）開启想象、尽情创作

在了解了“蚂蚁和西瓜”这个趣味的小故事以后，教师就可以结合幼儿对这个故事的理解开展美术活动，教师可以引导幼儿想一想，小蚂蚁在搬运西瓜的时候，都做了哪些动作呢？你能不能模仿一下小蚂蚁做一做这些动作？小蚂蚁在做这些动作的时候，它的表情是什么样的你能学一学吗？

接下来，同学们可以试着用彩色的贴纸来贴一贴小蚂蚁的动作好吗？而后，教师可以为学生提供丰富的贴纸工具，由幼儿根据小蚂蚁的动作，将小蚂蚁的身体分成几节，来贴出它的动作，而后使用彩笔画一画小蚂蚁的表情，是高兴的、吃力的、难过的还是生气的？

在小蚂蚁创作完成后，教师可以引导幼儿想一想，小朋友们通过自己的创作制作了小蚂蚁，那大西瓜我们可以怎么来做呢？而后，教师可以为幼儿开展制作西瓜的游戏，使用橡皮泥、卡纸、一次性塑料盘等工具制作西瓜并涂上颜色，然后想象一下，那些黑黑的西瓜子可用什么来替代呢？小朋友可以使用黑色橡皮泥、瓜子皮等工具在自己的西瓜上贴上瓜子吗？通过这个过程锻炼幼儿的精细动作，发展幼儿的想象力。

（三）展示作品，分享与总结

在美术作品创作完成后，教师应当针对本次美术游戏进行总结和分享，请小朋友们展示自己所做的作品，说一说你都使用了哪些工具和色彩来创作？想一想小蚂蚁都具有哪些优点和精神呢？小朋友从这个有趣的小故事里，都收获了什么呢？通过这个过程，帮助学生回忆美术创作过程，发展语言表达能力，促进美术游戏结果的转化。

三、结语

幼儿园游戏化活动的开展，应当结合教学目标与教学内容，进行科学的设计，注重游戏过程的引导与启发，以多样化的游戏形式和内容，引导幼儿的兴趣，从而在游戏中培养幼儿的能力，发展幼儿的思维，激发幼儿的热情，为幼儿园早期教育的开展提供有效途径。

参考文献：

[1]徐玉.浅谈幼儿园游戏化活动——以大班美术活动"蚂蚁和西瓜"为例[J].动漫界，2017（28）：106-107.