基于核心素养的教学模式课堂实践研究

冯金娟

摘 要：当前，各行业对人才的需求提出了新的要求，家长对教育的发展有了新的期待，为了提升我国在未来国际竞争中的核心竞争力，首先需要改进学校教育，从人才培养的角度做好对未来的储备，提升学生的核心素养。

关键词：核心素养;教学实践;教学模式

为了适应未来的发展，当前教育重点关注学生持续的学习能力和高度的适应能力的培养。掌握学科知识，将前人的经验和知识积累作为适应未来发展的知识储备，是今天教育的一部分，然而更重要的是在教育过程中引导学生掌握学习的方法，养成终身学习的良好习惯，提升适应未来经济社会发展需求的能力，这也是今天教育必须培养学生的基本素养的原因。

一、数学与核心素养

在数学教学中，学生数学思维的培养、数学文化的教育、数学知识在问题解决时主动应用的自觉、不断探索的精神是今天数学教育中除数学知识和数学学习方法之外的重要教育内容。为了提升学生的数学学科素养，教师从教学设计到课堂教学以及教学手段的使用方面都应该突出体现以学生为中心的教育思想，运用多种手段提升学生的数学应用能力，让学生感知数学知识中的文化信息，培养学生终身学习的能力，提升学生应对未来经济、科技和社会变化的能力，促进学生的全面发展。学生在数学学习的过程中，通过数学题目的运算逐渐培养逻辑思维能力和推理判断能力，通过数学建模来认知现实世界，提高数学应用能力和认识能力，在反复的训练中提升数学运算能力和应用数学运算和数学应用而逐渐培养起来的直观想象能力，通过现实应用而不断培养学生在实际数学应用中的数据分析和数据统计能力，是初中数学教学中重点培养的基本核心素养。在初中阶段，适应初中生认知能力和数学知识水平的核心素养培养手段，主要有改革课堂教学方式，提高课堂教学中知识呈现和知识展示的具体措施提高数学课堂效率，包括运用新技术手段来增加课堂容量，还包括教师在知识介绍中给学生指导的独特的做题方法和数学应用方法，通过循序渐进和积极有效的措施来提高学生的数学逻辑推导能力和数学思维能力。通过反复的训练，让学生形成数学直观想象能力和数学应用能力，具备基本的生活中数据统计、数据分析和处理能力，逐渐养成通过数学数据分析来认识和解决生活中具体问题的习惯，提高学生认知世界的能力和探索精神。

二、培养核心素养的有效措施

1.改革教育观念，关注素养提升

传统的教育观念在学校教育中有很深的影响，而且应试教育的基本操作模式在学校愈演愈烈，虽然关注学生核心素养提升的教育理念被广大教师所接受，然而在具体操作中受控于应试目标的影响，教师往往更多地关注学生的考试成绩，因此在教学中长期以来过多地关注知识的讲授，对于学生除数学知识之外的核心素养的培养没有落到实处。我们应该改变教学观念，认识到学生的学习能力和社会适应能力对学生成长的重要性，同时也应该看到学生核心素养与学生掌握知识能力之间的互相促进作用，在教学中关注学生核心素养的提升。

2.改革教学方式，提高学生兴趣

革新教学手段，提高教学趣味性，是适应当前条件下深受电视、互联网等多种媒体影响的初中生认知习惯和认知能力的初中数学教学有效性提升的重要措施和重要手段。当下的初中生是在互联网和新型的电视媒体影响下成长起来的一代，他们从小对电视和互联网等媒体，对各种有趣的教学视频和新颖的教学方法有较高的认知度和感受力。这些在新型电视和互联网中展示的教学视频和教学手段，往往经过了详细的编辑和认真的拍摄，其精练程度和吸引力以及教学的有效性是不言而喻的，教师要在课堂教学中提升注意力，让学生通过课堂教学来获得知识的积累和素质的提高，就必须付出比以往更大的努力来提高课堂教学的趣味性，以达到吸引注意和激发思维的目的，才能有效实现课堂教学中学生的积极参与。

3.运用新教学手段，增加课堂容量

有效提升课堂教学效率，促进学生课堂训练强度的有效措施，便是在课堂教学中增加课堂的容量，并让学生有效训练，积极参与和有效消化相关的知识内容。时间是有限的，一节课能够展示更多的知识内容，或对学生相关知识进行足够的训练并让学生在每一个知识展示或每一个训练活动中都得到有效提升是提高學生成长速度和知识巩固的有效措施。在当前条件下，教师在课堂教学中运用新技术手段可以有效实现这一目标，多媒体课件可以将教师在以往教学中需要用粉笔一笔一画书写在黑板上的相关体例以课件方式一次性展示，这有效节约了课堂时间。当然，在课堂上给学生展示相关的题例或解题措施，不是简单的重复，而应该是一种循序渐进的，能够更加有效地吸引学生注意力和促进学生发展的方式，将一节课的内容从简到繁，以达到在教学中让学生从知识认知到能力提升，并能在较短时间内获得初步应用的能力，将节约的时间用于其他教学能力和教学内容的训练和提升来有效促进课堂教学，促进学生从知识准备到能力提升等各个方面的发展。

我国科技、经济、社会迅猛发展，未来的人才仅靠知识的储备，不足以让人们在未来的经济、社会和科技发展中保持足够的竞争力。持续的学习能力和高度的适应能力是在未来社会和经济发展中必须具备的基本素养，教师在教学中必须重视学生素养的提升。

参考文献：

[1]皇甫小金.初中数学教学中渗透核心素养的探究[J].数学大世界（中旬），2020（9）：23.

[2]毛著沛.初中数学教学如何提升学生的核心素养[J].教育艺术，2020（8）：74.

注：本文系白银市教育科学“十三五”规划2020年课题“基于核心素养下农村初中课堂教学模式的构建与实践研究”（BY[2020]G255）的阶段性研究成果。

编辑 常超波