读写结合在初中英语阅读教学中的运用

魏小潭

摘 要：随着新课程改革的不断深入，英语在教育教学中发挥着越来越重要的作用，英语是教育的重点课程，对培养学生的综合素养起着重要作用，其中，阅读和写作是语言学习的重要组成部分，为了提高初中生的阅读学习效率，英语教师应积极创新教学策略，善于指导学生进行读写结合的各种学习活动。对此，结合实际情况，在初中英语阅读与写作相结合的基础上，简要讨论英语阅读教学策略。

关键词：初中英语;读写结合;教学策略

提高英语阅读学习效率对提高学生的综合英语素质具有积极意义，英语阅读几乎涵盖了英语学习过程中的所有重要因素，例如词汇、句子和语法。因此，在指导学生阅读活动时，教师应善于运用读写结合，以突出学生的学习效果。

一、目前初中英语阅读教学模式存在的问题

1.阅读教学方式僵化

新课程改革对学生提出了要求，不仅要求学生通过英语学习在考试中取得优异的成绩，而且要求学生具备一定的学习能力。但是从初中英语阅读教学的现状来看，教学模式过于僵化，机械化是提高学生英语综合能力的主要绊脚石。尽管英语单词和语法是学生学习英语的重要基础，但许多英语教师在教学过程中都忽略了这两个方面的培养。在阅读教学过程中，教师侧重于文本中的单词和句子，但缺乏对阅读教学的全面理解，忽视了学生对英语阅读文章整体理解能力的培养。结果，英语教科书的作用没有得到有效发挥，导致教材资源浪费，使学生的思维能力无法得到有效发挥，学生对英语文章的理解停留在表面，无法对文章进行深入的理解和探索，从长远来看，既会阻碍学生的英语学习能力，又会阻碍学生综合能力的培养。

2.教学过程中读写结合做得不到位

新課程改革要求教师培养学生的综合能力，在学习文章的过程中，学生应策略性地阅读，提高阅读技巧，并将精读与略读有效地结合起来，对陌生的单词，学生应该有猜词的能力，但是从初中英语教学的现状来看，没有标准有效的方法可以帮助学生有效地提高阅读质量，学生的阅读水平无法得到有效提高，这将会对学生的写作能力产生一定的影响，使学生在用英语写作时陷入困境。

二、初中英语阅读教学中读写结合的作用

1.通过读写结合教学，提升学生的信息筛选能力

在初中英语阅读教学过程中，要提高学生的阅读质量，首先要让学生对阅读内容有充分的了解，只有这样，我们才能确保学生下一次有效完成阅读学习任务。教师有效的阅读和写作教学可以逐步培养学生的信息筛选能力，使学生快速整理出阅读材料中包含的关键信息，从而确保学生高效完成下一个阅读和学习任务。

2.通过读写结合教学，开阔学生的阅读学习思维

基于文章内容的阅读教学很容易限制学生的阅读学习思维，导致学生的阅读学习效率难以进一步提高，在初中英语阅读教学中将阅读与写作教学相结合，可以达到唤起学生对阅读内容深入探索和思考的教学目的，进一步开阔学生的阅读学习思维，使学生能够深刻理解阅读内容，确保学生有效完成阅读学习任务。例如，在学习人教版英语九年级Teenagers should be allowed to choose their own clothes一课中的阅读材料Mom Knows Best时，在完成了阅读材料的基本解释之后，教师可以引导学生结合日常生活中与母亲相处的方式来写一写，从而有效地拓宽学生的阅读和学习思维，进一步升华学生对诗歌的情感体验，使学生能够更好地感受、理解和接受母亲的关爱，培养学生良好的情感态度和感恩价值观，实现英语学习过程中学生的全面成长，从而以更高的质量完成初中英语阅读课堂教学的任务，促进初中英语阅读课堂的有效建设。

3.通过读写结合教学，提升学生对阅读知识的运用能力

教师根据教学内容科学合理地进行阅读和写作教学，可以实现初中英语阅读教学的进一步扩展，使学生不仅可以收获英语知识，而且可以不断提高使用英语知识的能力， 从而实现学生的全面发展，真正完成英语阅读课堂教学的任务。例如，在学习人教版英语九年级I like music that I can dance to一课中的阅读材料What do you feel like watching today？时，教师在完成阅读教学任务后，为了进一步巩固学生对阅读知识的掌握，教师可以指导学生根据自己的阅读情况及实际情况写一部在不同的情感下会看的电影类型。通过这种方式，可以敦促学生将阅读学习中获得的知识运用于自己的写作中，提高他们灵活运用阅读知识的能力，并确保他们在英语学习过程中的可持续发展，从而有效地提高自己的学习水平，提高初中阅读教学质量，加快完成初中英语阅读高效课堂建设的教学任务。

综上所述，阅读和写作都是初中英语学习的重要内容，在阅读教学过程中，英语教师应结合阅读和写作的教学模式，以有效地提高学生对教材中阅读内容的深入理解和掌握，通过阅读，学生的英语知识可以得到一定程度的积累，可以在写作和游戏过程中得到充分体现，最终达到提高学生综合能力的目的，初中英语教师在日常教学实践中，应不断总结教学经验，提高英语阅读教学水平。

参考文献：

[1]邓晓梅.读写结合在初中英语阅读教学中的运用[J].英语画刊（高级版），2017（10）.

[2]周莉.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[J].课程·教材·教法，2011（9）：72-76.

编辑 李琴芳