合理利用多媒体技术，提高初中数学教学效率

林金龙

摘 要：多媒体技术在教育领域作为一种教学手段得到广泛应用，获得了各科老师的喜爱。初中数学作为初中阶段一门重要的学科，对培养学生的逻辑能力和数学能力起着非常重要的作用。现代教学如何利用多媒体技术提高初中数学的教学效率，是当今初中数学教学的关键。多媒体技术在初中数学教学中的高效运用，不仅可以将丰富的教学材料直观地呈现在学生面前，还可以将枯燥、抽象的数学知识和过程直观地呈现在学生面前，充分调动学生的感官，激发初中生学习数学的兴趣，有利于提高初中数学课堂教学的效率。

关键词：多媒体;初中数学;学习效率

数学课堂枯燥、抽象、烦琐，传统的教育方式和手段不适合学生对数学知识的理解和应用，因此，教师应该及时把科学技术和教学结合在一起。信息技术在数学教学中的合理应用，在一定程度上可以提高数学教师教学的效率，提高初中生对学习数学的兴趣，提升学生逻辑思维能力，有利于学生数学素养的提升。

一、利用多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣

强制性的学习，不利于学生探究真理。兴趣是学生学习的基础，学生只有真正对事物产生了兴趣，才能对探究事物真理的过程产生高度兴奋。数学枯燥、烦琐、抽象，让很多学生对其望而却步，遇到一点点困难就退缩。教师的教学手段也让学生觉得单调无趣，没能对数学学习产生兴趣。现代多媒体技术具有直观、生动、有趣的特点，可以让我们把表达不出来的东西直观地呈现在学生面前，为初中数学的学习创设出直观的教学情境，从而激发学生学习数学的兴趣，提高数学课堂教学效率。

在“直线与圆的位置关系”这节课的教学中，传统的教学就是讲一点画一个图辅助课本知识，如在讲相交时，老师会这样讲：“什么是相交呢？相交就是直线与圆相交于一个点时，就是相交。”对于理解能力强、基础好的学生就可以直接想象出来，对于理解能力差、基础不好的学生就很难想象，教师这时候又会在黑板上画一个圆和一条直线相交于一个点。一堂课这样讲下来，会很枯燥无味。如果在上课前运用多媒体创设如下情境：刚开始就只是泛着白边的海平面，随着时间的推移，一轮太阳从海平面缓缓升起，最后太阳全部出来了。这就是生活中的日出。这样的生活情境能使学生充满兴趣迎接下面老师所讲知识与上面情境之间的关系。这样运用多媒体教学不但能激发学生学习的兴趣，还能营造探索问题的氛围，同时能让学生觉得生活中的数学知识无处不在，只要乐于发现。

二、利用多媒体教学，提高数学课堂教学效率

初中数学老师在进行数学教学过程中，对课堂时间的把握要求很高，因为时间把握不好就会拖堂，这时候学生的负面情绪就会很大，可能直接导致学生对老师和学科的喜爱程度降低，因此，数学教师要想让学生喜欢数学这门学科的前提条件之一就是先要不拖堂。数学知识繁杂，很多知识点需要画图，图画得不精确就容易导致学生不理解，但老师如果没有美术基础，很难在短时间内把图画得精美、准确，如果这时运用多媒体，就可以避免作图不标准的尴尬。

在讲关于圆的知识点的时候，直接讲，学生可能难以理解，教师就会在黑板上画图，画得不标准影响美观，还影响学生理解，导致数学老师改图，来来回回耽误学生上课的时间。如果教师运用多媒体，不但可以把标准的圆直接呈现在学生眼前，还能省去在黑板上画图的时间，直观地把圆和其他知识点的关系呈现在学生眼前。例如，在讲“直线与圆的位置关系”时，圆和直线不但标准，而且动态的图像能让学生更加直观地看到它们之间的关系。因此，多媒体的合理运用不但能更好地呈现知识点，还能提高数学教师课堂教学的效率和学生学习数学知识的效率。

三、利用多媒体与现实生活有效结合，培养学生数学素养

数学知识来源于生活，真理是通过不断的实践得来的，因此，数学知识的传授也应该从实际生活出发。初中数学教师在教学中要善于挖掘现实生活中的例子，引导学生对数学知识的理解和培养他们学习数学的乐趣，从而提高数学教学的效率。数学教师在教学时可以利用课件，把课本知识与生活知识相结合，让枯燥的数学知识贴近生活，变得生活化。两者的结合可以让学生在生活中发现数学知识，在数学知识中发现生活，并学会用思考数学的方法解决生活中的问题。

例如，在进行图形的教学中，教师可以利用多媒体展现生活中的一些图形，并让学生在教室寻找有关的图形，然后可以询问学生“为什么三脚架是三角形的而不是正方形或者长方形”。在接下来的学习中，学生会明白三角形虽然边比四边形少，但是它稳固，四边形易變形，所以生活中需要特别稳固的固定时会选用三角形而不是四边形。

总之，多媒体在提高初中数学教学效率时会受到不利因素影响，因此，初中数学教师在进行数学教学时要合理地运用多媒体。

参考文献：

[1]刘润潘.灵活运用多媒体技术，有效提高初中数学教学效率[J].教学管理与教育研究，2020，5（1）：61-62.

[2]戴晓峰.利用现代多媒体技术，提高数学教学效率[J].新课程（中旬），2015（12）：224-225.

[3]单颖杰.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].百科论坛电子杂志，2020（2）：321.

编辑 温雪莲