初中信息技术高效课堂搭建方案

李学文

摘 要：初中信息技术高效课堂的搭建有利于提高教学效率和学生学习效率，学生受高效课堂的影响而有效激发自身的学习兴趣，进而提升自我学习的主动性与积极性。从四个方面来阐述初中信息技术高效课堂的搭建方案。

关键词：初中信息技術;高效课堂;搭建方案

成功搭建起高效的信息技术课堂是所有初中信息技术教师的责任，只有不断提高课堂教学的效率才能够有效传输信息技术知识，才能够促进学生信息获取和传输能力的提高，进而提升教学效率。本文将就初中信息技术高效课堂的搭建方案进行详细阐述，具体措施如下。

一、灵活运用提问环节

由于信息技术课程的内容更加丰富，再加上初中生的性格又比较活泼，自我控制能力有欠缺以及在自我学习环节中表现并不尽如人意，因此在信息技术课程的教学过程中教师要巧用问题，灵活提问，使用问题来有效吸引学生的注意力，让学生的思维跟着教师的问题推进，逐步让学生融入搭建的教学情景中。

例如，在讲解“信息与信息技术”章节时，为了让学生对信息技术课程有初步的理解和正确的学习思路，教师要在课上重点讲解信息技术的相关概念、信息技术的发展历程以及未来的发展方向，让学生了解信息技术的过去并尝试对其未来可能取得的成果进行展望。在信息技术课上教师可以通过以下几个问题来引导学生的思维，如“同学们，你们在日常生活中的哪些方面能够感受到信息技术的好处？”“你如何看待信息技术的快速发展？”“你希望信息技术未来能够从哪些方面帮助你的学习和生活？”通过提问的方式，学生能够充分调动自己的思维和活跃自己的头脑，在学习教材知识的同时发挥自己的想象力去思考信息技术的作用以及未来发展的方向，让整个课堂更具开放性，进而不断加快学生创新思维和创新创造力的培养进度。

二、科学合理布置教学任务

由于信息技术的操作性与实践性要略高于其他学科，所以信息技术教师要通过合理科学的教学任务来提高教学效果。教学任务能够提升学生学习的积极性，让信息技术课程内容更加丰富和充实。为了布置科学且合理的教学任务，信息技术教师就要透彻理解教材与课程内容，以现有教学内容为基础设计出易于学生理解并且容易上手和操作的学习任务。

例如，初中信息技术教师在课上讲解“Internet的使用”时可以布置如下教学任务：把班上所有的学生平均分为几个小组，让所有的小组围绕“学校”来进行资料的搜集和整理，让学生在Internet上自主完成信息的搜集和整理工作，整个过程既需要学生懂得各类搜索引擎的使用方法，又要学会正确地筛选和处理信息，在整理信息的过程中也会用到一些信息处理软件。如上所述的教学任务能够有效提高信息技术课堂的效率，并且让学生能够在主动参与的过程中提高学习效率。

三、灵活使用教学方法

灵活的教学方法对提高信息技术课堂的效率也具有重要的作用。未来初中信息技术课堂上，教师要适当调整现有教学方法，不断采用更加灵活且多种多样的教学方式来有效激发学生的学习兴趣，降低信息技术课程的沉闷感，提高课堂的活跃程度。

例如，信息技术教师在讲解有关“Word中文本的相关操作指令”时，为了让教学活动更具效果，需要调整教学方法，让学生通过使用Word中相关操作指令来完成相关图案或图形（长方形或者正方形）的构建，让学生在构建图案的过程中感受到信息技术课程的趣味性，从而完成高效信息技术课堂的构建。

四、增强课程内容的深度与广度

信息技术课程内容只有具备足够的深度与广度，才能更有利于高效课堂的构建，所以信息技术教师在课上要适当增加让学生深入思考的教学内容，让学生在课上学到更加系统且综合的知识，这不仅有利于学生未来解决实际操作问题，也有利于学生养成深入思考和探究原理的学习习惯，不断提高学生包括信息技术学科在内的所有课程的能力提升。

例如，在讲解“制作Word封面和封底”时，信息技术教师让学生通过小组合作的方式来熟悉Word的使用方法，对其中的相关功能进行了解并熟练操作。信息技术教师在课上率先对Word的相关使用方法和操作注意事项进行讲解，让学生有效熟悉并了解相关功能的使用，这将帮助学生在课上以及课下来完成相关教学任务。这之后，学生将会通过相互之间的协作来完成教师布置的课程任务。整个过程不仅有利于突出学生的主体地位，而且也能让学生熟练掌握各类功能的使用方法，并且提高自身信息技术的使用熟练度。

五、总结

综上所述，初中信息技术教师通过构建高效的课堂来提高教学效率，让越来越多的学生能够从课堂丰富的教学内容、灵活的教学方法和富有深度和广度的教学知识中受益。未来初中信息技术教师要提升自身构建高效课堂的能力，加强高效课堂素质培养，增强课堂教学的开放性，提高学生对信息技术感兴趣的程度，并最终提高教师的教学效率与学生的学习效率。

参考文献：

[1]罗珊染.初中信息技术高效课堂构建实践[J].计算机产品与流通，2020（10）：251.

[2]钟以民.初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究[J].中学教学参考，2020（24）：42-43.

编辑 赵飞飞