初中班主任如何进行有效的班级管理

黎永峰

摘 要：初中阶段在学生发展过程中占据着十分重要的位置，此时是学生思想价值观念形成的重要时期，这就使人们对初中班主任班级管理工作愈发关注。但班级管理工作十分烦琐，需要班主任处理学生学习和生活上遇到的各种问题，构建和谐师生关系，正确引导学生的价值观和思维，促进学生身心健康发展。基于此，就初中班主任如何进行有效的班级管理进行探讨。

关键词：初中班主任;班级管理;有效性

班级不仅是学校基本的组成部分，也是学生学习和生活的重要场所，班主任作为班级中的“大家长”，发挥着组织者和引导者的重要作用，对学生的发展有着重要的影响。以往的初中班级管理过于刚性，管理模式也十分单一，不利于学生的健康发展。对此，在当前教育改革背景下，初中班主任必须及时地更新管理理念，为学生营造良好的班级氛围，发挥学生的主体性，创新管理模式，从而帮助学生树立正确的思想价值观念，提高学生的综合素养，为学生奠定坚实的基础。

一、科学规范地进行初中班级管理

在初中班级管理中，班主任必须要科学规范地开展各项工作。班级管理的重要性不言而喻，是教学目标中的重要环节，对此，班主任首先必须转变自身的管理理念，打破传统管理模式的束缚，要以学生的发展为基础，不仅要关心学生的学习情况，还要关注学生的自身发展，在班级管理中全面贯彻以人为本的理念。班主任要全面了解学生，注重对学生习惯的培养，并且时刻掌握学生的动态，及时引导学生，这样才能保证班级管理的效率。其次，班主任还需要建立完善的班级管理制度，充分结合初中生的心理特点，将教学与管理进行有机的结合，避免学生出现抵触心理。同时，班主任要发挥学生的主体性，引导学生参与到班级管理制度的制定中，从而使制度能够得到更好的落实。

二、给予学生充分的尊重和理解

初中生的思想正趋于成熟，部分学生已经产生叛逆心理，此阶段的班级管理工作，班主任必须要给予学生足够的尊重与理解，与学生之间构建和谐、平等的師生关系，这样才能有效提高班级管理的质量。班主任要真正成为学生的朋友，进一步加强对学生的了解，也让学生了解班主任班级管理工作内容和意义，从而使学生更加理解班主任，实现班级管理质量的提升。同时，对于一些成绩相对较差、缺乏良好习惯的学生，班主任不能挖苦、责骂甚至体罚，因为这样会呈现出适得其反的效果，并且严重地挫伤学生的自尊心。班主任需要私下与学生进行沟通，了解学生产生这种情况的原因，并对学生进行循循善诱，帮助学生解决问题，逐渐改进。交流过程中，班主任要注意自己的语气和态度，使学生处于放松的状态向班主任表达内心想法。这样不仅能够缩短师生间的距离，还能提高班级管理的效率。

三、给学生树立好的学习典范

在初中班级管理过程中，班主任的精力毕竟有限，很难花费大量时间去关注每位学生，对此，班主任可充分借助典范榜样的作用，带领学生共同进步。班级中一些学生不仅学习成绩良好，同时还积极向上，勤奋刻苦，这些学生都可以成为典范。班主任通过对这些学生进行指导，挖掘其闪光点，弥补其不足，然后将其树立成班级中的典范，发挥榜样的作用，其他学生向其学习，进而提高班级管理效率。这样的方式还能加强学生之间的联系，更好地促进学生之间的交流和引发其共鸣。此外，还能有效地减轻班主任的工作压力，使班主任将更多的时间和精力放在其他班级管理工作上，保证各项工作都能有条不紊地进行。

四、融合德育理念

在当前素质教育背景下，促进学生全面发展是每个班主任的重要任务。其中，德育占据着十分重要的位置，这就需要初中班主任在班级管理中有效地融合德育，真正做到“立德树人”，使学生养成良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观念。为此，在班级管理中，班主任可积极开展各项德育活动，使学生在实践过程中逐渐形成德育意识。比如，班主任可借助每周的班会开展德育，设计相应的主题活动，为学生出示生活中的实际案例引导学生进行思考和讨论。班主任还可以组织学生走出校园，到社区、公园、广场等地进行公益活动，观察社会中存在的不良行为等，这样不仅锻炼了学生的实践能力，同时还有效提高了学生的德育素养。

五、结语

总之，班级管理不仅是一项烦琐的工作，更是一门艺术，对此，初中班主任在开展班级管理时，必须要树立正确的教育观念，创新和完善班级管理模式，为学生营造良好的班风班貌，发挥学生的主体性，给予学生足够的尊重，并将德育融入管理工作中，从而潜移默化地树立学生正确的价值观和人生观，培养学生的道德品质，促进学生身心健康的全面发展。

参考文献：

[1]李静.刍议初中班主任工作的柔性管理模式[J].科学咨询（教育科研），2020（3）：76.

[2]李成强.初中班主任如何进行有效的班级管理[J].中国农村教育，2019（9）：77.

[3]许莉.浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J].赤子（上中旬），2016（1）：220.

编辑 陈鲜艳