浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

◎王玲燕

小学道德与法治是非常重要的一门课程，对于学生的成长和心智人格的健全有重要的帮助，所以学校和教师要高度重视起来。要运用有效的教学方法，提高整体的教学效果和效率，让学生能够更好地理解相关知识。故事教学法在道德与法治教学中有较好的成效，更加贴合小学生的学习实际状况，能够以故事的方式让学生更好地理解相关内容，吸引学生学习的兴趣和热情。也能通过故事让学生明白违反相关道德和法律的后果，给学生一定的警醒和威慑力。

一、道德与法治教学现状

我们国家是非常注重道德与法制的国家，道德是人们基本的底线和素养，国人应该具有基本的道德，遵守相关法律法规，成为一个遵规守纪的人。所以国家也非常注重道德与法治教学，在小学就开始为学生培养这样的思想，帮助学生形成健全的人格和认知，成为对社会有用的人。国家对教育也进行了变革，注重将道德与法治教学融入日常生活的点点滴滴。但是许多学生和教师受到传统教学观念的束缚，没有正确地认识教学，也没有理解道德教育的重要性。教学方法上也存在较大的缺陷，不能达到理想的教学效果。小学生对事物的认知和理解还不全面，他们存在很大的模仿性，如果他们的心理受到了错误的引导，很容易超出道德的底线，形成违法犯罪。如果幼年时期不能让学生形成良好的道德法律认知，将会对他们以后的人生产生很大的破坏和影响。小学生是祖国的未来，必须培养他们的相关知识，提升他们的整体道德素养，为我国社会培养出更多优秀的人才。

二、故事引领切合小学新教材的特点

（一）连续性故事教学能够推动相对集中的主题教学

小学生的年纪比较小，他们对事物和故事的认知有一定的过程，所以教学当中尽可能地采用连续性的故事，能够让他们对事物有一个完整的认知和理解。所以教师要选择连续性的故事来进行教学，将相关内容进行串讲，更好地完善学生的认知。例如：在小学课本上《我要上学啦》这一课文，告诉学生要开开心心的去上学，在学校与其他同学进行交流，认识新同学、新老师、新朋友。这部分内容与学生的学习状况和生活情景非常相符，也是他们刚入校时连续的一个故事状态，很容易引起学生的情感共鸣。整个教学的主题也比较集中，能够清晰地表达相关内容和知识，所以连续性故事教学非常重要，教师要有效地采用。

（二）故事教学法适合具有儿童风格表达方式的新教材

故事教学法要求课本的内容相对往常做一些改变，要尽可能地丰富教材的内容，增加一些有趣的故事和图片，以绘本的形式呈现给小学生，让教材变得丰富多彩，更加符合儿童的学习风格。这样学生也更愿意阅读这样的课本，学习其中的相关知识，同时也能给学生留下深刻的印象。这样的课本能让学生感觉到亲近，与课本中的故事有共鸣，拨动学生的心弦。通过图画也能够让课本变得更加形象，将抽象的知识变得更加具体化，提升学生的理解效果。

（三）故事教学法更加注重新教材所强调的学生主体

新教材更加强调以学生为课堂的中心，教师只负责主要的引导作用，带领学生走进相关的道德世界。教师要运用学生能接受的沟通方式，与他们进行有效地沟通与交流，更好地走进学生的内心。所有的故事要贴合生活实际，要在学生能够理解和能够见到的范围内，也可以让学生自己来讲述相关的故事，讲述自己在生活中遇到的相关内容，让整个课堂更加生动，也正贴合学生的实际状况。

三、故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

（一）巧用教材、看图讲故事

教师要选择合适的教材，教材要以绘本的形式呈现，教材中更多有相关的道德法律故事和图画。这样能够更好地丰富学生的认知，还能够看图给学生讲故事，吸引学生的学习兴趣，加深课堂的效果。例如：教师可以利用课本中关于坏人的故事，告诉学生在日常生活中不要与陌生人交流，要保持自身的安全，如果遇到坏人要寻求警察的帮助，学会运用法律的武器保护自己。同时还要告诉学生要有礼貌，自己也不能成为这样的坏人，要与其他小朋友友好相处。就是要有效地运用多媒体资源，给学生播放相关的动画和事件，让他们更多地了解法律知识，也让他们明白小朋友应该遵守道德与法律。要巧妙地运用一些图片，给学生带来一些视觉上的冲击，让他们对事物有更加深刻的认知和记忆。要有效地利用教材中的案例，告诉他们小朋友应该遵守道德，学会孝敬长辈、爱护老人，同时也要尊重其他的小朋友，这样才能获得别人的尊重和帮助。同时还要让他们明白违反道德和法律的后果，给他们一定的警醒，让他们真真切切地领悟这些内容，提高自身的相关素养，从小养成良好的习惯，真正地变成一个高素质的人。

（二）抓住瞬间、善于运用身边的小故事

生活中的故事最能够给学生一定的冲击，教师要有效地运用学生能遇见的各种事情，作为课堂上的教学案例，有效抓住身边的瞬间，让学生从中学习相关的道理。例如：教师要告诉学生，尊师重道是每个学生都应该遵守的规则，学生在日常教学生活中要尊重老师，遇到老师要跟老师打招呼，做一个懂礼貌的学生。学校也可以经常举办相关的活动，在开学的时候可以举办拜师礼，在教师节的时候也要为老师送上祝福。要让学生明白教师是非常爱学生的，他们愿意为学生无私奉献，培育他们一步步的成长。还可以让他们观察父母在日常生活中做了哪些事情，父母为他们做了哪些贡献，要让小学生明白父母的辛苦，在日常生活中尊重父母，帮父母分担相关的家务，做一个勤劳懂事的孩子。还要告诉小学生在放学回家的路上仔细地观看红绿灯，真正地做到红灯停、绿灯行，遵守交通法规，不破坏交通规则。只有这样慢慢运用生活中的小故事来感化学生，才能帮助他们形成逐渐健全的人格和认知，慢慢培养他们各方面的道德知识。同时还要给学生普及相关的法律知识，让他们明白法律的约束力非常严格，一旦触碰法律就会受到严厉的惩罚。要让他们从心底觉得要做一个遵纪守法的人，要做一个合格的公民。

（三）迁移童话、拨动学生心弦

学生的年纪比较小，童话故事更能吸引他们的兴趣，也能够给他们留下深刻的印象。教师在道德与法治教学中可以有效地结合童话故事，将一些道理和知识融入到童话故事当中，还要让学生明白现实生活中也会发生这些事情，不只是在童话世界，在日常生活中也要遵守这些规则。这样能够加深学生的记忆力和专注力，更好地培养他们的道德素养。例如：教师可以引导学生排练一个相关的童话情景剧，以自我保护为话题，要有同学来扮演坏人，有同学来扮演小孩儿和大人，大家分别承担不同的角色和任务，来排练完成一个情境故事。故事的最后要告诉大家相关的道理，让小学生明白他们应该学会保护自己，不轻易和陌生人说话，不接受陌生人给的东西。这样能够实现从童话故事到道德法律道理的转移，让学生学会保护自己，积极地寻求警察的帮助。这样也能够锻炼小学生日常生活中的安全意识，尽可能降低他们发生危险的可能性。

（四）课堂故事讲究“趣”“新”“精”

在故事课堂上也有一定的讲究，教师在开展教学活动的时候，也要增强自身语言的趣味性，不能让学生感觉课堂的枯燥，对道德和法律知识感到反感。要增强整个课堂的灵动性和趣味性，让学生愿意与教师进行互动，集中自身的注意力。同时还要对教学内容进行创新，积极开发和探讨有意义的故事，让学生能够接触和理解更多丰富的内容，也让他们的道德素养得到丰富和提升。课堂内容还要精妙，不能够拖沓，这样才能产生更好的教学效果，学生对知识的领悟才能更加透彻。只有这样才能提高我国小学生整体的道德素养，为我国人才培养做好铺垫工作。

四、结语

总而言之，故事教学法在小学道德与法治课堂中是十分重要的，学校和教师必须高度重视起来，在法治教学中巧妙地运用身边的小故事，与日常生活相结合。运用身边的瞬间和情境，引起学生的高度共鸣，也方便学生更好地理解相关内容和知识。要有效地利用教材，运用一些图片给学生讲故事，丰富学生的想象空间，提升学生的理解力。要有效地运用童话故事，结合现实身边的故事，吸引学生的注意力。更好地培养小学生的道德，让他们成为遵纪守法的人。