卷首

2020-05-30 10:48
语文建设·上 2020年10期
关键词:胡乱时时教与学

子曰:“吾道一以贯之。”这一贯的道理可以应用到教學上。教与学的宗旨是仁——真善美的极致,教与学的方法是诚——良知良能的自觉与发挥,己立己达便是学,立人达人便是教。教与学是一件事的两方面,应该是一以贯之的。

近来中学校里各科教学都多少有些脱节跟驾空的现象,国文一科更甚。恐怕便是忽略了这教学一贯性的缘故。

多数的教师不能明诚以教,学生不能明诚以学。初中的学生成绩达不到预期的标准,胡乱升入高中去;高中的学生成绩达不到预期的标准,胡乱升入大学去。学生时时在躐等,时时在跻高致蹶,当然发生脱节的现象。教育当局看到脱节,就想弥缝。所以初高中的课程与教学往往有叠床架屋的地方,大学的一部分时间,又要复习高中的课程。学生的课业像是已经煮得“夹生”的饭粘,任凭你再加上去几道火力,它永远要停滞在有那内生外熟的线上。结果是弥缝不起,反而把所脱的节拉得长了。

多数的教师不问学生的志趣与程度如何,只是选一些艰深的教材,填鸭子似的塞进学生的肚皮去。学生不理会立志,也不知道自己所需要的是什么,能领略的教材反嫌它粗浅,不能理解的反充强胃口,生吞活咽下去。不能消化与吸收,当然发生驾空的现象。教育当局制定的教材,更是宁失之深勿失之浅的,反而把所驾的空抬得高了。

——傅庚生《国文教学识小篇》

猜你喜欢
胡乱时时教与学
楷书的教与学
“我时时被中国运动员激励着”
怎一个“乱”字了得!
——辨析“凌乱、混乱、胡乱、忙乱”
都市度假屋
时时可学,处处能学
教与学
导数时时用,“忽视致误”防
让“预习单”成为撬动教与学的支点
Brain remembers language better if you sing it
In My Next Life