对高校戏曲艺术教学模式创新的实践与设想

费卬

【摘 要】戏曲艺术是我国独有的艺术形式，是我国文化历史长河中的瑰宝。因为戏曲的文化底蕴深厚，在种类和技法上无一不体现出独特性。在飞速发展的现代社会，“快餐式”的生活节奏，让这块需要被时间打磨才可成角的艺术瑰宝受到冲击。戏曲艺术的发展面临着很多问题，如何使戏曲在时代发展潮流中稳步前行，需要今人不断地学习和创新。

【关键词】戏曲;文化传承;创新

中图分类号：G642 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）12-0174-01

经济全球化的发展，使得国家民族文化也成为综合国力竞争的中坚力量[1]。从国力竞争的本质上来讲，就是人才的竞争，大学生作为为我国综合国力提供新鲜血液的有生力量，是国家的未来和希望，所以加强和创新大学生的思想政治教育工作是重中之重。互联网时代的到来，文化开始走向世界，而中国作为近代的后起之秀，进入了文化入侵的窘境。面对这个局面，政府开始扶持宣传我国的传统文化，而戏曲作为中国传统文化也得到了极大的发扬。

一、戏曲艺术创新的意义

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中“进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”的提案，提倡大学生传承优秀传统文化，鼓励学生学习高雅艺术，树立民族自豪感。而戏曲作为传统文化的重要组成部分，不仅内容上涵盖了音乐的艺术，在美术学、文学、舞蹈杂技等方面也颇有建树，还有极高的教育意义，促进学生德智体美劳的全面发展。让戏曲文化走进校园，走进大学生的生活，不但可以让广大学生深度了解中国作为文明古国的价值、强化学生人文素养、提高学生审美水平，还可以使学生在戏曲的教育模式中体验中国传统文化的奥妙，进一步弘扬中国传统文化。因此，戏曲艺术教育事业的开展对于大学生人格教育具有深刻意义。

二、戏曲艺术在高校的发展现状

（一）开设戏曲公开课

為响应国家号召，各大艺术类综合类高校开设戏曲公开课[2]，例如京剧公选课、黄梅戏、花鼓戏等各种门类纷纷上线，供学生们挑选学习。戏曲艺术公开课的设立确实吸引了一部分喜欢戏曲的学生的注意和热爱传统文化的学生的关注，课堂上学生可以系统专业地学习戏曲艺术，在学习了身段、戏腔、技法后可以在课余时间与戏友进行切磋。

（二）组织文艺汇演

戏曲艺术公开课开设后，为了鼓励学生学习的积极性，学校特意将戏曲安排进学校各大晚会的演出节目中。学生通过学习后，自行挑选排练节目，最终在舞台上呈现出来。这既可以增强学生的自豪感，也可以通过晚会的展示将戏曲艺术传达给更多的人，激发其他学生对戏曲文化的兴趣，弘扬中国传统文化。

（三）成立戏曲社团

学校里戏曲艺术的喜爱者越来越多，学生自发成立戏曲艺术社团。学校对这些社团给予扶持政策，邀请戏曲表演艺术家举办讲座，言传身授，使学生在学习戏曲的过程中不断地提升技艺，提高戏曲艺术的舞台表演水平，为戏曲文化在校园中的发展创造了有利条件。

三、阻碍戏曲艺术人格教育的因素

戏曲艺术作为我国文化遗产的一朵奇葩，其文学造诣不低于文学书籍。戏曲艺术的文学价值可以比喻成一本古典文学，在现代社会古典文学是晦涩难懂的，它本身涉及的文学知识不是轻易可以了解的，需要一个漫长的学习过程。在各大高校内，绝大部分学生对于戏曲文化的认知还停留在表面，戏曲知识严重匮乏，甚至有些学生将戏曲列入只有老人才会喜欢的“老年人艺术”中，正是由于这种观念的不断传播，有些刚提起兴趣的学生开始打退堂鼓，不敢轻易尝试，出现了校园戏曲艺术推广流于形式的现象。

四、创新戏曲艺术的教育形式

国家层面：要将“传统戏曲艺术走进校园”的方针政策坚持到底，对地方特色戏曲种类进行扶持，鼓励民族文化走进校园，培养学生对地方民族文化的认知感[3]，培养自身归属感。

社会层面：将大学生作为传承和创新发展戏曲艺术的有生力量，鼓励学生演出，并且将各大戏剧话本进行创新，在保留原有意义的基础上二度创作，使剧本演出更加贴近当代生活。加大戏曲艺术在各大高校的宣传力度，利用公开课、晚会表演、戏曲社团等力量传播戏曲文化知识。

五、结束语

戏曲文化蕴含着我国传统文化的核心，使中华民族文化发展呈现加速趋势。戏曲集诗词歌赋、音美体为一体，以舞台表演的形式表现人生百态，是一种综合的艺术形式，在文学价值上具有不可替代的地位。其本身具备的艺术价值和教育意义都是值得发扬的民族文化，戏曲文化内涵丰富，在热爱祖国、传承美德甚至心理教育等方面都有很强的教育意义。因此，高校应以戏曲艺术为载体，了解学生实际学习情况，针对性进行戏曲教育模式的实践和创新;充分发挥戏曲艺术的文化魅力，培养学生全面综合发展，进而达到传承中国传统文化、弘扬中国传统美德的目的，使戏曲文化成为我国社会主义文化建设的推动者和建设者。

参考文献：

[1]唐飞飞.对高校戏曲艺术教学模式创新的实践与设想[J].戏剧之家， 2017（15）：22-23.

[2]梁丽君.创新戏曲鉴赏课程教学方式，促进高校音乐专业学生发展[J]. 北方音乐， 2018， 38（6）： 218-218.

[3]佟丽.地方戏曲走进高校课堂的初步构想[J].山西大同大学学报（社会科学版）， 2017（06）：106-108.