《生命 生命》教学设计

高超

一、教材內容分析

《生命 生命》是人教版小学四年级下册第 19 课，是一篇精读课文。本单元教材以“热爱生命”为专题，编排了精读课文《生命生命》、《触摸春天》，略读课文《永生的眼睛》《花的勇气》。这几篇课文，从不同的角度，反映了世间生物生命的顽强，本节课《生命 生命》阐明要珍惜生命、热爱生命的主题。

本节课讲的是《生命 生命》的第二课时，这篇文章内容精简，语言生动形象，具有教育意义。《生命 生命》讲述了作者对生命的疑问，通过被抓住的飞蛾挣扎着求生、坚强的香瓜子在砖缝中存活下来、用听诊器静听自己沉稳而有规律的心跳，从而引发作者对于生命的感悟，要让自己活的精彩，要让自己活的有价值。

教师要引导学生珍爱自己的生命，同时也珍爱动物以及植物的生命，让自己的一生发挥出属于自己的一分光和热。

教学重点：注重三个故事之间的联系，让同学们体会事例的重要思想，锻炼同学们思考问题的能力，锻炼同学们的朗读能力，教导同学们对待事物要有自己的看法和想法。

教学难点：理解活着的最重要的意义是创造价值，每一个人都要对自己的生命负责任。

二、教学目标

1.知识与技能：理解掌握字词“鼓动”“跃动”“震撼”“有限”“无限”等词语的含义，分析理解课文中三个小故事的内容。

2.过程与方法：教师运用引导的方法让同学们感受飞蛾求生的欲望，香瓜子突破硬壳的顽强精神，静听自己心跳的震撼。通过小组讨论的方法锻炼同学们的自主探究能力和团体合作精神。

3.情感态度价值观：在学习完本课后理解生命是美好的，要坚强的面对困难，勇敢的战胜困难，珍惜生命、热爱生命。

三、教学过程