高职体育教学中怎样融入创新创业教育

吴悦

How to Integrate Innovation and Entrepreneurship Education into Physical Education of Higher Vocational Colleges

WU Yue

（Zhejiang Guangsha College of Applied Construction Technology， Jinhua 322100， China）

【摘  要】社会主义市场经济的不断发展，需要的人才也变得多样化，国家培养人才的方向也朝着多元化发展，学生不能再一味地想着毕业后的“铁饭碗”。为积极引导学生的创新创业观念，我国高等院校的课程中都或多或少融入了创新创业的教育理念，通过开设专门的课程、组织创新创业实践活动等形式落实教学方案。通过高等院校的积极探索，我国创新创业教育取得了一定的成果，教育质量也有了质的提升，要让学生适应社会不断变化的需求，还需要进一步将创新创业的理念融入实际教学中，促进学生综合素质的发展。基于此，论文对高职体育教学中怎样融入创新创业教育进行了探讨。

【Abstract】 With the continuous development of the socialist market economy， the talents needed have also become diversified， and the country's direction of training talents has also been diversified. Students can no longer blindly think about the "iron rice bowl" after graduation. In order to actively guide students' ideas of innovation and entrepreneurship， the curriculum of our country's institutions of higher learning has more or less incorporated the educational ideas of innovation and entrepreneurship， and implemented the teaching plan through setting up special courses and organizing innovative and entrepreneurial practical activities. Through the active exploration of institutions of higher learning， China's innovation and entrepreneurship education has achieved certain results， and the quality of education has also been improved qualitatively. In order to enable students to adapt to the changing needs of society， it is necessary to further integrate the concept of innovation and entrepreneurship into practical teaching and promote the development of students' comprehensive quality. Based on this the paper explores how to integrate innovation and entrepreneurship education into physical education in higher vocational colleges.

【关键词】高职体育教学;创新创业教育;融入措施

【Keywords】 higher vocational physical teaching; innovation and entrepreneurship education; integration measures

【中图分类号】G80                                 【文献标志码】A                                   【文章编号】1673-1069（2020）03-0064-02

1 引言

高职体育专业教学模式一定要做出积极改变，在保证体育专业知识培养的同时，着重培养学生的创新创业意识，使得体育專业人才素质水平有显著提高，为就业打下坚实的基础。

2 体育高职院校创新创业模式的必要性

2.1 科学定位体育创新创业人才培养目标和方向

高职院校作为培养社会人才的重要渠道，在新时代的背景下更应该起带头作用，在培养技术人才的同时提升学生的创新创业意识，为国家培养更多更优秀的创业型人才。体育高职院校是以体育技能技术为主的专科院校，主要培养的是体育专业人才，以往的教育目标是培养学生的体育专业素质，其他学科都作为选修课程作为学生的辅修。当前国家鼓励人民群众积极创新创业的大环境下，体育高职院校也应该顺应时代潮流，将创新创业课程融入体育专业的教育中，在注重学生体育专业素质的同时，让学生多一项社会技能[1]。

2.2 增强体育高职院校服务产业发展动力

体育高职院校融合创新创业理念，发挥体育专业人才的创新创业能力，是增强体育高职院校服务产业发展的動力。正是由于社会经济的快速发展，人们的生活水平和生活质量都得到了提升，体育锻炼越来越受关注和重视，人们对于体育产业的需求日益增加。体育产业面临转型和升级。近几年体育产业发展的调查报告显示，未来体育产业将成为新兴产业，增长的特点主要是以下几点：一是体育项目不断增加，人们需求的增加会涌现各种各样新型的项目，如群体户外活动、攀岩、跳伞等体育运动越来越多;二是体育产业逐渐与其他产业进行融合，呈结合发展的趋势，如体育产业与文化创意、休闲娱乐等产业相结合，共同发展;三是体育服务业在体育产业的发展中占的比例越来越重，生活水平的提高也让享受消费的比例提高了，服务业成为发展态势最好的产业，体育服务业也不例外。

3 体育教学中融入创新创业教育面临的挑战

3.1 主动性缺失

当前我国的教育已进入素质教育阶段，旨在发展学生的德智体美劳各个方面，创新创业的意识与能力也称为重要素质之一。但就目前高校毕业生毕业后的就业创业情况来看，学生的主动意识普遍不高，创新意识不足，大部分学生毕业后都是到企业或单位工作，创业的比例不高。出现这样局面的原因主要有两点：一是学生缺乏主动性，不积极主动的探索创新精神，对创业没有兴趣;二是高校没有开展专业的创新创业教育课程，即使学生想创业，也不具备系统的创业知识体系，没有系统的知识做支撑，更限制了毕业后的创业之路。

3.2 考核体系缺失

体育教学主要以体育课程为主，要在传统的课程中融入创新创业教育还面临的一个巨大挑战就是考核体系的缺失。尽管我国现在对于学生的教育已经进入素质教育阶段，但考核体系上依然沿用传统的理论知识考核，创新创业教育融入学生日常的教育课程后的考核方式也采用这一考核方式，片面关注学生对理论知识的掌握情况，忽视了实际操作能力。

4 体育教学中融入创新创业教育的路径

4.1 学生体质测试对比情况

要将创新创业教育更好地融入体育教学中，首先应该对每一个学生的实际情况有基本的了解，然后根据情况采取相应的措施。体育教学中非常重视学生的体能情况，首先要做的就是对学生开展体能训练，再对比学生的体质在训练前后的差异情况，并做详细的记录。为更好地达到体质测试的效果，需要从学生体质的各个方面进行对比，如学生的速度、力量等体能，可以测量肺活量、立定跳远、短跑等方式检测实验前后学生的体能情况。从实验前后学生的各项数据可以看出，实验后学生的各项指标均有所提高，变化最大的就是学生的肺活量，实验前后的数据相差613ml，提高了大约25%。此实验表明体能训练会对学生的身体素质产生有利的影响，可以改善学生的心肺功能。

4.2 学生反馈体育教学的情况

将创新创业教育融入体育教学课程之后，为了更清楚更全面地了解课程的效果，笔者也对学生进行了调研，通过学生更真实地反映体育教学的情况。由于融入了创新创业的理念，学生的授课形式以及授课内容都有了一定的改动，课堂的教学活动和知识等都会贯穿体育精神、创新意识等。对于教学模式的变化，大部分学生是认可的，但仍然有一小部分学生对这种模式持怀疑态度。

体育教学根据学生的年龄和身体素质，会分成几个阶段，一年级主要是体能素质训练，会根据学生的身体指标调整运动强度，以实现训练的最佳效果。高年级的学生教学重点则是体育项目的教学，授课过程中教师应该摒弃落后的教学方式，体育活动跟其他文化知识不一样，需要学生通过运动感受教学内容和达到体能基础训练，是具有危险性和突发性的。除了意外事件的发生，近年来校园暴力事件也在加剧，当学生受到伤害时，一方面自救互救意识不足，另一方面急救知识的缺乏，导致部分学生因救治不及时而发生生命危险。为了提高学生的自救互救能力，当前高效已将急救知识培训纳入教学体系，通过课堂的形式教授大家急救知识。90%的学生喜欢急救知识课程，认为急救知识非常必要，并希望这类课程可以多开展。学生主动积极学习，授课效果极好，大部分学生都能够掌握基础的急救知识。体育教学中融入新的知识理念，教学模式也应该随之更新，让学生通过自主学习的模式培养创新创业意识与能力。

5 结语

在创新创业的背景下，高职院校需要在体育教学改革中融入培养学生职业能力的内容，以此来帮助学生提前适应社会形势。而且高职院校的学生基本上能够接受体育教学改革的模式，且能够掌握体育教学的内容以及技能，充分凸显了创新创业体育教学改革的效果。

【参考文献】

【1】金媛媛.创新创业教育融入课堂教学的方法探索——以首都体育学院《体育旅游规划与开发》课程为例[J].运动，2019（01）：78-79.