如何构建初中班主任与学生的和谐关系

王帅中

摘 要在全新教育理念应用逐步普及的背景下，更加明确了学生在学习过程中的主体地位，所以构建和谐的师生关系是当前教育中急需要解决的问题。本文通过阐述初中班主任与学生构建和谐关系的意义，并根据实际情况提出初中班主任与学生构建和谐关系的途径，让学生能够在良好的班集体中健康的成长。

关键词初中;班主任;和谐关系

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0182-01

在当前初中阶段的教育过程中，部分初中班主任逐步认识到与学生构建和谐关系的重要性。只有与学生之间构建起和谐的关系，才能够深化对学生的理解和认知，经常与学生进行沟通，更有效地对学生进行管理和教育，从而促进初中学生更加健康的成长。

一、初中班主任与学生构建和谐关系的意义

首先，有利于学生更加健康全面的发展。初中班主任与学生之间的关系和谐，为学生提供更加全面的服务，有利于充分调动起初中学生的学习积极性和主动性，促使学生更加快速健康的成长。

其次，有利于成绩较差学生进步。通常在初中阶段的教学过程中，成绩较差的学生较同龄学生更容易滋生自卑心理，甚至在学习的过程中还容易形成焦虑的情绪，所以成绩较差的学生比一般学生的压力更大。因此，初中班主任通过与学生构建和谐的关系，给予学生更多的关心和关爱，能够有效增强学生的学习自信心，促使学生进步。

最后，有利于营造良好的學习氛围。良好的班级氛围是保证初中学生全身心投入到课堂学习中的重要条件。在一个初中班集体中，班主任作为管理学生的重要主体，在构建和谐关系的过程中发挥着非常重要的作用。同时，和谐的师生关系也是营造良好学习氛围的重要保障，能够为学生的学习和成长创造良好的条件。

二、初中班主任与学生构建和谐关系的策略

（一）正确认识和谐关系构建的重要性，更新教育管理观念

由于初中学生正处于人生观、价值观和世界观的形成阶段中，所以初中班主任的言行举止和思想行为都会直接影响到学生。因此，初中班主任便需要坚持从自身做起，严格要求自己，努力为学生做好表率，以自己的人格魅力去感染学生，努力与学生构建和谐的关系，促使班主任管理工作更加有效的开展。同时，作为初中班主任还应该创新传统的管理观念，正确认识和谐关系构建的重要性，始终坚持科学育人，以良好的道德修养去感染学生，不断去发现学生的闪光点，为学生给予足够的支持，为学生健康成长奠定坚实的基础。

每一位学生因为成长环境的差异性，所以每一位学生的人格都不尽相同，对各项事务的认知存在较大的差异性，所以要求初中班主任必须深入了解学生，避免对学生产生偏见。当学生在做错事情的时候，应该对学生进行全面有效的指导，避免直接进行斥责，防止学生的自信心受到打击;针对表现好的学生应该及时进行表扬，充分增强学生的自尊心，让学生积极配合班主任的管理工作，从而逐步构建起和谐的师生关系。

（二）加强对学生的关注，注重爱护学生

作为初中班主任，为了与学生构建和谐的关系，便需要加强对学生的关注，全面理解学生和爱护学生，坚持履行班主任的职责。其中，班主任在关注学生的过程中能够更加全面的发现学生的优点，及时对学生进行鼓励和表扬，让初中学生对班主任能够产生较强的信赖感和亲切感。同时，班主任还能够深入了解学生的性格特点和兴趣爱好，为学生提供针对性的教育方法，定期与学生进行沟通交流，及时化解师生之间的矛盾，真正获得学生心理的认可度，从而最大限度增强初中学生的学习能力。

（三）尊重人格，懂得批评技巧

艾默生是美国著名的作家，谈曾经这样说道：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”学生都希望能够得到教师的尊重与肯定，其可以说是一种心理方面的需求，处于成长阶段的学生，就好比是一颗树苗，当他们在面临暴风雨时可能会长歪，也可能由于没有及时的修剪枝叶而无法成为栋梁，还可能因为病虫害的干扰而枯萎。面对处于成长阶段需要班主任正确引导的学生，教师应当理解学生所犯的错误，要留给他们进行改正的一个机会，这样学生在经历错误与教训之后才能够变得更加强大。同时，学生在青春期容易出现早恋的情况，会致使学生学习成绩的下降以及滋生一些不良的班级风气。当教师遇到这类问题时，不应该去辱骂与批评学生，而是要以尊重的态度去引导学生，向他们表明人在生理发育方面的特点，将恋情转化为友情，让学生能够在迷茫之中走出来，进而有利于他们健康茁壮的成长。例如，张扬是班上让笔者最头疼的一个男生，他是一个“问题学生”。但是，在平时的学习中，笔者并没有放弃他，而是三番两次的找他谈话，他也慢慢感受到了笔者的语重心长，逐渐改变了自己的坏习惯，学习成绩也慢慢地提升了起来。

总之，初中班主任与学生构建和谐的关系对提升初中班主任的管理水平具有非常重要的意义。因此，作为初中班主任应该充分尊重每一位学生，给予学生更多的关注和关爱，懂得批评的技巧，以便让学生能够从老师的言行举止中真正感受到尊重、关心和关爱，促使初中学生更加健康的成长。

参考文献：

[1]马义.浅谈初中班主任德育工作——让爱滋润每个学生[J].新课程·中学，2018（10）：45-46.