我向往,____一样的人生

2020-06-12 11:44刘西洲
作文周刊·八年级版 2020年15期
关键词:侄女人生

刘西洲

真题呈现

人生的起点都有水的“三态”,但人生的终点却未必都是“猪油”的“三太”。风华正茂的年代,为自己预定一个目标,设计一种形象,憧憬一种未来,都是莘莘学子应有的情怀,或如春花,绚丽多姿;或如翠竹,劲节凌云;或如飞鸟,自由翱翔……

请以“我向往,    一样的人生”为题,写一篇600字以上的作文,文体不限(诗歌除外)。

要求:①请先在横线上填充一个恰当的事物名称;②严禁抄袭和套用任何其他同类作文;③文中不得出现真实人名、校名。

写作指津

在风华正茂的年代就预定目标、追寻梦想,是最有希望的人生。也许我们正在为学业而焦虑,因亲情而烦恼,因友谊而迷茫。此次写作命题的出发点旨在引导我们与生活和解,向着未来奔跑,做一个朝气蓬勃的追梦少年。

唯有青春的梦想最有光彩,唯有真实的情愫最为动人。文题倡导我们在写作中要叙真事、说真话、抒真情,通过真情实感,表达自己对自然、社会和人生的感悟。

审题的第一步是要将题目中的空白处补充完整。通过提示语不难看出,这里必须要围绕一个具体的事物来填写,如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进行挖掘,然后通过比喻或象征等手法,与所向往的人生联系起来,找准相似点,表现关联性,并着眼于家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。

审题的第二步是要准确理解“向往”的含义。向往的内容往往是一种理想的状态,它可能是与现实生活不同的,或者是暂时还无法实现的一种状态。这要求我们尽可能地展开想象,立足现实,抒写理想。

理清关系,审清题意,我们就可以在写作中流露真情、抒写自我。

佳作一

我向往,云一样的人生

◎一考生

戴碧晨女士:

您好!

纠结了很久,终于决定给您写一封信。

我是一名初三学生,比您的侄女小三岁。在读您的《似水流年》之前,我对人生的希望是:自由、洒脱、不被定义。如果要用某样东西来比喻,我觉得云最恰当。

您说,您是一位讨人喜欢的姑姑,您的侄女喜欢和您交谈。恕我冒昧,您也许并不是一位付出真心的姑姑。

父母常对我说,有些东西,长大后才会懂。于是,从小我便期待着长大,总觉得长大后,我就可以凭借丰富的阅历去应付繁杂的世事。但随着时间的流逝,我却觉得给少年贴上这样不知世故的标签实在太武断。我没有像您这样愿意倾听的姑姑,但“一人独钓一江秋”的乐趣,未必不胜于被理解。

无小情,何来大义?

太多人甘于现实的平庸,但也有很多人知道诗词文艺不必向衣食所安妥协。您尽可笑我少年郎不识愁滋味,我也可以凭一腔热血向您证明:我的少年之诗终将成就凌云之志。也许,您的侄女将生活想得太过绚丽,但自古以来,凡成大事业者,无不抱着热忱与希望。我暂且不能预料我的未来,但我尊重我的现在,我敬佩我的豪情,同时也不排斥世故。

我希望我是一朵云,能俯瞰到的不只是污浊的河水,还能听到木心的云雀啁鸣。我希望我是一朵云,没有固定的形状,容易被吹散,却也能自由自在地来去。但我不是云,所以,我向往云一样的人生,清楚世界的黑暗,期盼成为一束光;所以,我向往云一样的人生,经历现实的苦楚,依然选择梦想的美好。

假如您的侄女十几年后还愿意与您畅谈人生的诗,莫诧异,莫惊奇;假如她面对生活的重负保持沉默,为何不给她献上一首诗?她只是暂时地思考,不是永远地失去那份少年意气。她也许不是水,但您却阻挡不了她的思想流进大海。

我如云般的诗意人生,终成为未来的鸿鹄之翼。

我向往,云一样的人生。

您的读者

2019年6月20日

点评

小作者能在短暂的时间里写就如此意蕴精深、笔力老道的文字,实在让人拍手称绝;借助书信形式,可见其思维新颖。小作者跳出大众思维,跳出少年人写作最爱用浮华文字来掩盖苍白作文内核的窠臼,以与《似水流年》作者对话的姿态,用书信的形式,条分缕析、有理有据又不失文采地亮明自己的观点——向往云一样的人生,清楚世界的黑暗,又愿成为一束光照亮世界的黑暗;经历现实的苦楚,依然选择梦想的美好。少年时憧憬“如云般的诗意人生”,与中年时展开“鸿鹄之翼”并不背离。小作者在成年人眼中或许是“少不更事”“不谙世故”的,是“懵懂无知”“年少轻狂”的,但这一切恰恰是对世界充满真正憧憬的原动力,拥有它,才让我们心中有诗意、有远方。小作者告诉我们:就算每一个生命个体对生活的感受力和期望值有一个衰变过程,也希望我们一生都保持少年气,这才是莘莘学子应有的情怀。小作者小小年纪就能够认识自我,悦纳自我,遵从内心,不刻意取悦别人,这是他对人生的思考,也是他对写作的认知。

佳作二

我向往,水一样的人生

◎一考生

飞流瀑布,尽展豪放洒脱;涓涓细流,尽显含蓄内敛;桃花流水,尽现无私奉献。我向往,水一样的人生。

飞流直下三千尺

近了,近了,隆隆的雷声震耳欲聋,我只当是百里外天公浇地。父亲道:“瀑布就快到了!”语毕,我惊异于这所谓的雷声竟是水声,打开车窗张望着。终于,如天悬白练般的瀑布出现了,我跳下车,快步走上前,只见湍急流水自绝顶一跃而下,跳珠溅玉,如天降神力,使得平日里柔和的水一下子铺展开来,向下奔去,其声若天雷滚滚,更似千百辆战车轧过,多么壮阔呀!

观此瀑,忆起青莲居士之不羁,人生洒脱至此,夫复何求?

泉眼无声惜细流

故乡在三峡,钟灵毓秀,天下独绝。小时候,我常在老屋后山游玩,山上有一眼清泉,自石缝间涌出,静默无声。年龄稍长,我暂离故乡,赴城里求学。因个性张扬,屡屡受挫。再回故乡,重游后山,恣意任情。只见那一眼清泉,仍汩汩流淌,或钻石觅缝,或跨岩破土。涓涓细流,竟能無处不达,长久不涸。始悟得细水方能长流,含蓄方能成事。

赏此泉,忆起诚斋先生之宁静淡泊,人生内敛至此,夫复何求?

桃花流水鳜鱼肥

“我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。”长江浩浩荡荡,日日东流,滋养了一方土地一方人。老屋前便有长江支流奔腾而过,夹岸青山相对而出,因而水势稍缓,更显母亲河之绵绵情思。两岸各有人家,于河边浣衣取水,于河中捕鱼垂钓。乡人皆爱此河,故为其取名为“乐天溪”,取感念天恩、乐得此水之意。

见此水,忆起东坡先生之为人造福,人生奉献至此,夫复何求?

水之洒脱热烈,水之内敛含蓄,水之无私奉献,皆令我心向往之,意欲学之。

愿我踏遍千山,归来仍是似水少年。

点评

此文妙矣,其妙有三:其言晓畅,文采斐然,此其一也;其情练达,意蕴丰富,此其二也;其理洞明,启人心智,此其三也。细观其言,用词考究典雅,句式长短错落,诵之有珠玉之声,品之有唐诗宋词之韵。再探其情,谦恭自省,清静自悟,感念于心。更明其理,可见水之勇,其声铮铮,奔流直下,无所畏惧;可见水之察,绰约柔顺,无孔不达;可见水之德,善利万物,与世无争。

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