为有源头活水来

●何 捷

何捷

作家，福州教育研究院教研员，福建省教育学院语文课程与教学研究所研究员。

全国首届十大青年名师之一、全国首届“具有重大影响的写作教学名师”之一。作为“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者，何捷老师近年来提出了“写作教学进行时”的教学主张。其撰写的近两千篇文章先后发表于《人民教育》等出版物。

诗歌原文

观书有感

〔南宋〕朱 熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

诗歌大意

半亩大的方形池塘，像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在“镜子”中一起移动。要问那方塘的水为何会这样清澈呢？是因为那永不枯竭的源头，为它源源不断地输送活水啊。

故事链接

隋炀帝，隋朝的第二位君主。他靠弑父杀兄夺得皇位，在位期间更是穷奢极欲，荒淫无道。然而，正是这位暴戾的君王，耗时六年，连通我国几大自然水系，成就了世界最伟大的工程之一——大运河。

据说，隋炀帝之所以开凿大运河，和他的一个喜好有关……

隋炀帝十分喜爱扬州的琼花。可他远在西安，西安与扬州中间隔着万水千山。如果采花使从江南将琼花带到他眼前，琼花就会蔫儿得不成样子。于是，隋炀帝下决心开凿一条贯穿南北的大河，方便他南下看花。浩浩荡荡的大工程，就为了满足他的个人喜好开启了。当时的科技水平有限，开凿大河几乎全靠人力。被调用挖河的民夫超过了百万。参与工程的青壮劳力死伤惨重，其惨烈情状堪比秦始皇修长城。运河最终是修好了，隋炀帝满心欢喜地坐上了直通扬州的御舟。然而当他到扬州一看，琼花居然还是谢的！他正是掐准琼花开放的季节来的呀，琼花应该不会“意外死亡”的。人们都说，连琼花都不想见这位臭名昭著的君王，所以赶在炀帝来的前一天不约而同地集体凋谢了。

今天，何老师和大家说的是状物文写作。诗中的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，不仅对写状物文有指导作用，其实对所有类型的写作都有指导意义。下面，结合这首诗，我们来做个总结。

名师点拨

从状物文写作角度看，观察就是状物的源头活水，了解就是状物的源头活水。观察细致，了解充分，写起来就得心应手。这是我们一直和大家强调的写作理念。此外，在这首诗中，诗人看到半亩大的方形池塘，觉得像一面镜子一样展现在眼前。同时，诗人看到天空的光彩和浮云的影子，都在这面镜子中一起移动。由眼前的景产生联想——为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。可见，状物文，不仅应注重对物进行客观的描写，也应对物进行适当的联想。借助想象的力量，你可以让文章更加动人。

那么，什么又是你写作的源头活水呢？

首先就是阅读。

读好书，好好读书，坚持读书，让阅读丰富自己的语言，让阅读打开自己的视野，让阅读增长自己的见识。书读得多了，写起来也就顺畅了。阅读可以提供给你其他作家的个性化思考、精彩的表达技巧；阅读可以让你看到优质的写作范本。不读，就等于断了源头，活水也就不存在了。

其次是生活。

每一天的生活，也是写作的源头活水。不接触生活，不热爱生活，小朋友是很难写好作文的。怎么爱？有活动就参加，有感受就表达出来，有机会就走出家门。即便在家中，你也可以细细品味日常生活中的每一个细节。做生活的有心人，你的写作也就顺畅起来了。

在生活中，小朋友还要注重多和同学们交往。其实，与人的交往过程也是学习。向身边的同伴学习，是学习写作的好途径。

最后就是你自己。

源头活水是你自己，也许连你自己都觉得不可能。

请相信自己，坚持每日练笔，写、写、写，不停地写，总有一天会写出好作品的。每天写，就是每天在源头里注入活水。其实，没有一个人天生就是写作方面的天才。即便你真的是天才，也要通过写作练习让才华得到开发。所以，持续不断地练笔吧，永远期待下一篇才是你最优秀的作品。

生活不停，写作不断，相信你很快会写出属于自己的精彩。

任务

让我们回到作文最初的原点——想写什么，就写什么。作文，本来就是“我手写我口，我口表我心”。此时此刻，你心中有何所想？你当下心头最想动笔写下来的，是什么？不管是什么，拿起笔，开心地写吧！