新时代提升高校辅导员网络思想政治教育能力的三个要素

梁世威

摘 要 新时代背景下，要以中国特色社会主义思想为指引，切实提升高校辅导员网络思想政治教育能力，本文通过对大学生思想政治教育的“易班”平台为例，分析探讨提高高校辅导员网络思想政治教育的三个要素。

关键词 思想政治教育 网络 三个要素 易班平台

0前言

当下，高校担负着立德树人的重要使命，应积极响应国家号召，抓好高校思想政治教育工作，并将学生在网络媒介学习到习近平新时代中国特色社会主義思想的工作作为重点。如何有效利用“易班”平台推动高校思想政治教育工作的开展，其关键在于高校辅导员网络思政素养和能力的提升，而影响辅导员教育能力的三个要素，缺一不可。

1影响提升辅导员网络思政教育能力的三个要素

1.1素质要素

1.1.1坚定正确的政治立场

作为宣传践行中国特色思想的组织者和指导者的高校辅导员，要树立正确的三观，在网络舆论中坚定自己的政治立场，对一切不良网络思潮说不，学会用党的科学理论充实并武装自己，用马克思主义的方法论和世界观分析解决问题。

1.1.2较强的政治鉴别力

保持较高的政治鉴别了是从事网络思想政治教育工作的高校辅导员的基本能力。引导学生在复杂虚拟的网络世界，分清黑白，辨识假丑恶，弘扬真善美，沿着正确的方向走，防止学生被网络暴力所利用。同时辅导员还应积极提升自己的网络影响力，成为学生思想意识上的领路人。

1.1.3先进的互联网思维

受多媒体众多渠道的影响，当下的思政教育困难重重。辅导员应顺应时代发展，积极主动的将互联网开放、多元、创新的特质，融入自己的思维，形成互联网+的教育思维。在适应互联网的基础上，利用“易班”平台的特质与学生沟通交流。同时应用互联网新思维处理解决思政教育的现实问题，从根源上解决学生对网络思想政治教育的接受度。

1.1.4高效的网络工作能力

网络思政教育工作的开展是要求辅导员能构建主体鲜明的“易班”平台，同时，扫清网络不良信息，合理利用教育资源，供学生学习。这从一定程度上就要求高校辅导员具备高效的解决网络故障能力，合理利用时间，整合资源，还大家一个健康文明的网络环境。

1.2能力要素

1.2.1应用网络传播的能力

将网络传媒变成思政育人平台是高校辅导员思政教育工作的重心，同时还要利用其做学习和生活指导、心理咨询等等。积极接纳新技术，通过使用“易班”平台全面了解学生的网络行为，将无形的网络空间变为有效的思政教育平台。同时，对网络安全技术加以掌握，能对不良信息、恶意网站做有效屏蔽，以切实行动维护学生的网络环境，确保思想政治教育网络环境的安全、洁净。

1.2.2对信息筛选采编制作的能力

为确保高校学生增强“四个自信”，利于学生的思想行动与中央的决策部署保持统一，需对网络信息精准整合，从源头上把好关，筛选安全的网络信息。同时要求辅导员会转化枯燥的教育信息，采用灵活的手法，将信息转变为使用有效且学生喜闻乐见的方式，通过图文并茂的形式推送到“易班”平台，供学生参考学习，并借此积极弘扬社会主义核心价值观。

1.2.3构建思政育人平台的能力

高校辅导员应顺应发展，利用网络构建互通大学生思政教育的“易班”平台，一方面为打造教育信息平台，顺应学生成才的需求。让学生能及时了解时政热点。一方面为学生展示自我，提供舞台。学习之余，有释放压力的平台，劳逸结合。

1.3场域要素

为保证网络思政教育的互动性及关系的形成，要精心策划设置网络议题，重点设置聚焦中国特色社会主义思想理论等重大实践问题，同时及时为学生宣传解读并为其答疑解惑，让学生逐步被网络思想政治教育所吸引，也达到了占领网络舆论阵地的目的。网络话语的感染力也影响着网络思政教育的吸引力。例如：新颖的话题，深刻的观点等。为在学生网络思想博弈中争得话语权，赢得“民心”，网络思政教育就必须具有强有力的，极富感染力的话语来吸引和打动学生，同时运用贯彻渗透的方式进行思政教育的传播，最终达到对学生思想引领的目的。

2提高辅导员网络思政教育的途径——易班平台

易班平台是当下思政教育的核心平台，它对于探索网络思政教育模式提供了便利。平台的使用者为高校师生，平台内容积极正面、正能量。同时为防止舆情发生，易班平台采用实名认证，可以及时追根溯源。另外，易班平台为广大师生开辟了一个即时沟通交流的平台，提升了思政教育的实效性。

其次，易班平台始终聚焦时事热点，以学生兴趣为依托，定期更新，吸引着学生注意力。且为构建良好的班级环境和丰富校园生活开发了班级管理功能和优课等应用功能，积极提升着校园育人的效果。

3结语

为积极响应习总书记在党的十九大报告中提出的：青年兴则国家兴，青年强则国家强的精神，作为肩负立德树人重任的高校辅导员，要始终重视对自己网络思想政治教育能力的提升，借由易班平台，重视对三个要素的培养，为国家培养高素质优秀人才添砖加瓦。

参考文献

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