构建生活化初中语文教学课堂的创新探索

洪旭斌

摘 要 对于初中语文教学来讲，生活化课堂是目前教学改革中需要关注的一个重点。构建起生活化的语文课堂，让学生融入到生活化环境中进行学习，这样可以切实提高学生的学习效果。不过，生活化教学目前在方式方法上陷入到单调局限的误区，本文就针对生活化教学的一些创新策略展开探讨，提出初中语文教学的新型生活化模式，希望可以给业界同仁一些参考。

关键词 初中语文 生活化教学 创新策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A

生活化理念，在新课程改革所提出的一个重要教学理念，其强调了教学活动的生活化构建，也就是将生活中的素材、案例、工具等引入到课堂教学中，与相关知识形成结合，对学生展开教学活动。针对初中语文课程来讲，生活化理念具有极其重要的价值，因此在当前教育教学活动中，就要对生活化教学实现创新构建，使其呈现出全新的模式，可以在新时期取得更好的教学效果。

1生活化教学的价值与目前存在的误区

1.1教学价值

语文课程在初中阶段是非常重要的课程，对于培养学生的语文素养具有直接的作用。如果语文教學做不好，那么就会制约学生阅读能力、写作能力的形成与发展。生活化教学，目前已经被一些教师尝试运用到初中语文课程当中。根据具体的实践来看，其的确表现出了一些显著的教学价值。第一，可以提高学生课堂兴趣。根据业界同仁的实践研究来看，运用生活化的方式展开语文教学，学生在课堂上的学习兴趣有了明显提升，参与比传统教学更加积极。第二，加强学生的体验领悟。在生活化环境下展开语文教学，也让学生对课文的理解更加深入。和传统教学相比，理解同等量知识所需时间更少了。第三，能够将课堂教学从理论化课文中延伸拓展到现实生活中，带动学生产生新的思考，形成自身的独特体验，这对于学生发展具有积极意义。

1.2教学误区

生活化教学对初中语文具备显著的教学价值，值得运用。但是从实际来讲，目前部分教师对于生活化教学的利用，却陷入到了一些误区之中，导致教学效果并未达到理想的状态，甚至存在下滑的趋势。具体来讲，目前教学中存在的误区，主要表现在以下几个方面。第一，生活化教学的模式单一，往往就是对生活中的素材直接进行利用，将其引入课堂直接展示，缺少构建与设计，与教学活动的具体流程也缺乏对应，这样一来自然就会限制其教学效果的取得。第二，对生活资源的利用局限，往往就是集中于生活案例和素材的利用，没能关注到生活中的其他资源，这样就导致课堂生活化教学逐渐单调无趣。对于这些误区，要形成有效的认识，然后对生活化教学展开有效创新，最大程度提高生活化教学的作用。

2初中语文生活化教学的创新策略

针对目前初中语文生活化教学出现的一些误区，语文教师要形成有效认识，然后对生活化教学实现创新，构建起全新的生活化模式，给初中语文教学带来新的可能。

2.1通过生活娱乐资源辅助教学

从目前实际来讲，生活中的娱乐资源，是一类容易被忽视的教学资源。在现实生活中，有很多娱乐资源可以对初中语文起到积极的教学效果，这需要教师形成有效认识，在课堂上将相关的娱乐资源有效利用起来。比如，影视资源，就是很常见的生活娱乐资源，学生接触也很多。因此，在课堂上，便可以借助影视资源来辅助语文教学的开展。比如，教学《恐龙无处不有》这篇科普性短文时，就可以引入关于恐龙的一些纪录片，或者是有关恐龙的科幻电影片段。通过纪录片或是电影片段，通过直观的画面展示恐龙，这样可以有效激发学生的兴趣，从而引导学生在课堂上有效参与学习。

2.2借助生活信息工具辅助教学

除了对生活娱乐资源进行使用之外，还可以将生活中的信息工具使用起来，构建信息化的语文课堂。具体来讲，在日常生活中，智慧投影仪受到很多年轻人的喜爱，其可以直接在墙上投影，还可以联网基于APP进行操作控制。在语文教学中，就可以引入智慧投影仪，构建一个可视化的语文课堂，通过大屏投影展开教学。再比如，还可以利用智能手机上的微信等工具，通过微信在课后向学生布置作业，或者是在课前向学生布置预习任务。这样就方便了师生之间的沟通，同时实现了语文课堂的拓展，让初中语文教学可以实现更加全面的覆盖。

2.3利用新媒体资源辅助教学

从现实生活来讲，新媒体是目前日常生活中的一类重要媒介形式，并且出现了很多不同的新媒体形式，如图文、小视频、网络直播等等。在类型丰富的新媒体中，就有很多与语文知识相关的内容，在课堂上就可以将这些新媒体内容引入进来，辅助教学活动的有效开展。比如教学《桃花源记》这篇课文的时候，在新媒体上，就有模拟作者进桃花源线路的一些图文素材。因此，教师可以实现对这些新媒体素材进行收集，然后将其导入到教学中，结合模拟进桃花源线路的图文素材，让学生和课文进行对比，验证模拟路线的正确性，这样也能加深学生对课文的认识理解。

3结束语

对于初中语文教学来讲，生活化教学能够起到积极作用，但是目前的教学活动却存在一些短板。因此，就需要对这些短板形成认识，然后对生活化教学的实施方法展开创新，构建起全新的生活化模式，促进初中语文教学的进步发展。

参考文献

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[3] 郑喜春.构建初中语文高效课堂教学的有效策略[J].教育艺术，2019（02）.