如何提高初中数学课堂教学效率探讨

周世明

摘 要 初中数学是高中乃至大学数学类课程的基础，担任了学生接受外物能力和自我学习能力觉醒之时引导学生理性思考的角色，这就要求初中数学教师在关注学生思维的同时，还要注重提高课堂教学效率，培养学生数学学习兴趣，所以教师需要从学生的兴趣爱好和学习特点出发，为学生制定适合学生学习数学知识的教学方案，以充分调动学生学习的主动性与积极性，促进学生学习能力的增长。

关键词 初中数学 课堂教学 效率 提高

中图分类号：G633.6文献标识码：A

课堂教学效率是对数学课程的教学活动进行合理性评价的重要内容，它在量上表现为数学课堂内实际的教学时间与有效的教学时间之比。在质上表现为单位时间内以师生必要的精力消耗。让尽可能多的学生在数学知识与技能的掌握、数学策略的优化、数学思维的训练等方面得到尽可能多的实际效益。数学课堂教学效率观需要强调课堂效率的全面性、合理性与发展性。下面结合初中数学课堂教学的实际，我从以下几个方面就如何提高课堂教学效率进行初步探讨。

1营造出平等的教学氛围

初中数学教学中要營造出平等的教学氛围，需要教师在教学中将学生作为主体，并做好知识的引导工作，与学生之间建立起共同的桥梁，尽心平等的交流。此外，教师在教学中要有足够的耐心、信心、尊重、认可，促使学生在学习中感受到教师的亲和力。教师在课堂中，要注意对学生学习状态的关注，引导学生去发现自身的优势，补足劣势，如此可最大限度的激发学生的学习动力与兴趣，从而调动学生的积极性，让学生参加到实际的教学中来，实现初中数学课堂教学效率的提升。

2明确教学目标

教学目标是课堂教学的灵魂，在进行教学目标设计时，必须根据所教内容的特点，将知识与技能、过程与方法、情感态与价值观此三个维度的目标具体化并且落实于教学活动致中。在备课时，要围绕着这些目标进行必要的内容重组，在教学过程中要通过师生双方的共同努力，使学生在知识、能力、技能、思想、心理等方面达到预期的目标，提高学生的综合素质。

3开展趣味性教學，自主教学模式激发学生积极性

初中生思维活跃，对于感兴趣的课程学习更加积极，因此初中数学老师应设法培养学生的好奇心理和求知欲。首先，老师应增加教学的趣味性，使枯燥沉闷的学习氛围变得活泼轻松，从而降低课堂教学的难度，提升教学效果。其次，鉴于初中数学教学的实际难度，老师应优化教学流程，提高课堂教学的科学性和合理性，将学生感兴趣的知识点讲的生动有趣，使学生在数学课上的注意力得到集中，对数学知识的兴趣得到提升。最后，从教学手段入手，以培养学生的学习兴趣为中心，保证趣味性教学的顺利进行，保证课堂教学取得积极效果。

4注重基础知识的学习和培养

数学是一个讲究循序渐进的学科，只有注重对基础的培养才能够掌握到更多的知识。但在现实生活中很多初中生在学习数学方面存在很大的偏差，他们片面地追求快速提高数学成绩，忽视了对基础和个人兴趣的培养，而教师也把更多的精力放在了班级成绩和升学率上，这就造成了教学过程的拔苗助长现象。学生把简单的数学学习变得困难，把灵活的数学题目变成了死记硬背的公式，造成了学习的偏差。所以，教师要改变传统的数学教学方式，用一种更灵活的方式来教学，在教学时注重对学生基础和兴趣的培养，而学生则要更多地学习数学的方法而不是死记硬背。

5学会赏识学生，因材施教，分层教学

一个学生能够尽快地掌握知识、迅速地提升能力，起影响作用的不仅有智力因素，还有非智力因素。所以我们每个数学教师在课堂教学中不仅要注重学生的智力因素，更需要挖掘非智力因素。所谓的一个学生就是一个“世界”，一个学生就是一块“实验田”，细细琢磨，还是颇有一番道理的。因此，我们在数学教学中，应该细细地辨别学生的个体差异，必须从学生的实际出发，有区别、有针对性地进行教学，让不同层次的学生都能学有所得，都能有所提高。

6善于应用现代化的教学手段，提高课堂效率

随着科学技术的飞速发展，多媒体技术被越来越普遍地运用于数学课堂教学之中。这种利用文字、图形、声音、动画等多种技术组合而成的信息系统，将视觉与听觉同时作用于人们的感官，生动逼真的画面和悦耳动听的声音所创造出的教学情境，有效地激发了学生的学习态度，使抽象的教学内容得以具体化、清晰化，学生思维活跃、兴趣盎然地参与到教学活动之中，重视实践操作，积极主动思考，科学记忆知识，使以教师的教为主，变成以学为的学主，优化教学过程。提高课堂教学效率。

总之，要想提高初中数学教学的效率，就需要教师和学生共同努力。教师在教学的过程中，要尊重学生的主体地位和个体差异性，根据其基本情况制定合理的教学目标和教学方法，从而激发学生的学习兴趣，使其主动投入到学习中，从而提高教学效率。对于学生来说，要端正学习态度，在课堂学习的过程中要集中注意力，认真的学习和听取教师传授的数学知识，在学习的过程中遇到问题要及时提问，养成良好的学习习惯，有利于提升数学成绩和学习数学的能力，从而提高数学教学的效率。

参考文献

[1] 黄群.如何提高初中数学课堂教学效率[J].南北桥，2018（01）.