“双一流”建设背景下高校图书馆服务ESI学科建设的内容与策略探索

摘 要 随着我国“双一流”建設稳步推进，我国的高校建设愈发重视自身学科的建设发展，以求从学科建设层面推进自身的双一流建设。而ESI作为基本科学指标，是我国高校建设的重要辅助内容。而高校图书馆通过服务ESI学科建设，能够发挥高校图书馆的资源优势，能够深化我国高校的改革与发展，推动高校图书馆服务的转型升级。图书馆为ESI提供相关文献和资料论文，并逐步建立相关的ESI学科服务平台，突出图书馆在高校服务ESI学科建设的核心地位与积极效果。对此，本文首先叙述高校学科建设评价与ESI体系的关联，随后简要说明高校图书馆服务ESI学科建设的必要性和相关优势，接着在对于高校图书馆服务ESI学科建设的内容进行分析说明，最后详细阐释我国高校图书馆服务ESI学科建设的策略探索。以此来供相关专业人士交流思考。

关键词 “双一流” 高校图书馆 服务ESI学科建设

中图分类号：G521文献标识码：A

0引言

“双一流”教育发展策略方案是在我国领导人在2015年提出的，这个教育发展战略方案是我国继“985、211”教育计划战略方案后最为主要的教育方案。该方案的提出，是符合我国发展的规律，是我国在经济、政治等各个方面取得巨大进步的结果。其旨在提升我国高校教育水平，提升我国教育的竞争力，让我国高校具备冲击世界高校的能力，并具有世界一流学科的教学能力。促使我国的高校教育从教学大国转变为教学强国。而一流学科的建设作为高校建设的基础与核心，对其的评价是“双一流”高校标准的重要指标。

1高校学科建设评价与ESI体系的关联

在2017年，我国以教育部为首的三部委联合发表“双一流”高校的实施方案，严格要求高校注重于学科建设，并且要求其运用具有一定影响力的第三方评价模式进行评价。而当前，世界对于相关高校建设和学科建设的评价体系主要分为两大类，一类是以欧洲大陆学科教学评价体系为主，这一类评价体系受政府的影响明显，其评价依据主要是相关高校的学科，对于某一国家和区域的贡献作为关键指标。第二类是北美的ESI学科教学评价体系，这类评价体系的评价依据主要是根据学科的科研影响力来决定的。而当前，由于ESI学科教学评价体系自身具有一定的客观优势，因此世界各国逐步将其作为国际上评价相关高校教学评价指标，并受到各国教育部门的重点关注。基于此，我国高校愈发重视对自身学科的国际地位和国际影响，积极提升自身高校在ESI评价体系中的排名和影响力。而我国高校图书馆也积极将服务ESI学科建设作为核心任务，为推动我国高校学科的影响力做出巨大贡献。但是，在实际建设过程中，我国的图书馆对ESI学科建设工作方面还需要不断完善，因此相关工作人员和有关部门应该予以重视，寻求突破，为高校的学科建设不断做出贡献。

2高校图书馆服务ESI学科建设的必要性和相关优势

2.1资料支持

高校ESI学科建设一直是一个积累的过程中，而量变引起质变，在不断积累的过程中高校学科会寻求学术创新和学科突破。而学科要想做到积累，首要关键要素就是对于相关文献资料的获取，只有在大量资料的基础上才能够实现学科突破。而高校图书馆拥有大量文献资料以及相关论文资料，完全能够辅助高校ESI学科建设。

2.2人员支持

我国高校为不断提升自身的竞争力，开展学科建设工作时间较久，因此国内大部分高校的图书馆在服务于高校学科建设中都有较多的经验，并且建立相关的人员体制。培养以及引入大量具备一定专业素养，能够深挖相关数据资料，能够不断获取最新的数据资料和文献资料的优秀馆员人才。这些服务于学科建设的优秀馆员，能够大大推动我国高校学科建设的进程发展，辅助其越快越好的取得进步。

2.3联系支持

高校图书馆在服务于ESI学科建设的过程中，与国内外相关高校的图书馆以及与此相关的部门、机构都保持着密切的联系。而高校图书馆在服务ESI学科建设过程中，难免会遇到一些难点和瓶颈，这时可以向其他高校或者机构进行沟通，以此来突破发展困难，调动各个方面的力量解决问题，最终实现我国高校ESI学科建设稳步发展的建设目标。

2.4分析支持

图书馆在服务ESI学科建设中，除了依靠自身图书馆内的相关文献资料，更为关键是依靠于图书馆自身所购买的相关数据库，通过这些数据库才能够真正发挥文献资料的价值，才能够促进我国高校学科建设的稳步发展。而图书馆培养的相关学科馆员，不仅能够很好的驾驭这些数据库，此外还能够运用这些数据库所带的相关分析工具，对所需数据进行分析、管理、预测、总结，从而在数据分析结果之中发现数据的特点和规律，促使相关高校能够根据这些数据进行战略制定和调整，以此能够更好地推进我国高校学科建设工作的进行。

3高校图书馆服务ESI学科建设的内容

3.1制定相关期刊标准

在进行ESI学科建设过程中，高校学科文献数量以及文献影响力是评价过程中最为主要的两个方面。因此，相关高校要想提升自身高校以及高校学科的ESI评价排名，首要任务就是增加相关文献、资料的产出量以及期刊数量。而如何提升相关期刊的影响力以及数量成为各个高校主要思考的问题。基于此，高校图书馆可以利用相关数据库，对高校的期刊进行分析，编订相关期刊的范围、期刊的内容选定、期刊的投稿地址等等。制定一个期刊的指南标准，从而更好的推动我国高校期刊数量和质量的提高，达到预期的学科建设的目的。

3.2整理ESI相关论文

ESI论文是ESI学科建设的重要指标，其论文的质量高低直接影响着学科建设的效果与标准，因此我国高校在进行ESI学科建设时，尤其重视这一点。而图书馆可以借助自身的资源优势，将当前相关专业的ESI论文进行整理、总和，从而发现相关专业论文的规律与特征，并推动高校对于当前论文研究热点的认识。通过这项工作，可以促使教师在进行科研选题以及高校在举行相关交流活动时，能够更好地进行选择，并推动相关工作的稳步进行。

3.3分析高校ESI论文资料

在高校ESI的学科论文中，有许多方面是值得深入挖掘和分析的，通过严密的分析和有规律的查询，可以全面了解到高校该学科在发展方面的问题，从而利于其查缺补漏。同时，也能够认识到学科教师的学术情况以及教学的影响力和名誉，促使高校为ESI学科建设开展针对性服务和发展。对此，高校图书馆可以利用自身的资源优势进行分析工作，首先可以对高校的相关学院、学科、教师进行分析工作，收集其相关的ESI学科论文。积极对其进行深入分析，从而了解到高校的学院、学科、教师对于ESI学科建设的贡献情况，其次对于教师自身的影响力以及教学能力都有一个全面的了解和认识。再者，高校图书馆可以分析ESI学科论文，使得其能够对论文中出现的问题进行解决，推动论文质量的提高。最后，高校图书馆还可以从高校合作状况进行分析，认识到当前世界高校之间的科研合作机构，从而促进我国高校的科研合作工作，推进ESI学科建设的飞速发展。

4我国高校图书馆服务ESI学科建设的策略探索

4.1建立相关的ESI学科服务平台

ESI学科建设工作是一项专业性极强的工作，但是其也具备较高的开拓性和创新性，这样的工作特点要求相关学科馆员人才深入于ESI学科建设之中，参与到相关决策和管理之中，为高校学科建设发展，教师课题研究提供相关的管理数据和资料，大大发挥学科馆员对高校图书馆的熟练程度，为ESI学科建设作出突出贡献。而高校图书馆学科馆员在进行相关辅助工作時，为保证工作质量的稳步提高，需要考虑到工作的各个方面。因此，高校图书馆方面应该从用户、学科馆员、服务工作、服务内容、用户体验等视角进行工作开展，而要想最大程度保证工作的满意度，就需要整合和联系各个方面的资料和信息数据，从而搭建一个共享、互通的ESI学科服务平台。

4.2注重团队素质提高

ESI学科建设是我国高校的深层次建设，建设难度较大，建设涉及项目较多，建设要求较高。基于此，在高校图书馆对ESI学科建设服务时，要求相关学科馆员具备一定的专业素养以及专业素质，以此能够更好地为相关用户进行服务，提高用户的满意程度。而要想达到这样的服务效果和服务状态，相关高校图书馆可以在馆内设立一些与ESI学科建设相关的服务岗位，以满足ESI学科建设需求。此外，高校图书馆还可以积极招聘具有优秀工作能力的馆员进行服务工作，提升ESI学科建设高校图书馆服务队伍的整体素质。甚至还可以进一步深化管理体系，可以联系其他高校组成跨区域、跨高校之间的ESI学科建设高校图书馆服务队伍。最后，相关高校的图书馆方面还可以实行激励政策与鼓励政策，对服务状态较好，并且具有一定自主学习能力的优秀馆员进行一定的激励，促使其更好地进行工作。

5结束语

综上所述，随着“双一流”计划的实施，我国的教育逐步向高质量、国际化的方向发展。而ESI学科建设作为“双一流”教学计划的重要评价指标，受到各个高校的重点关注。基于此，相关高校应该利用自身图书馆的资源优势，不断开展相关辅助工作，推进ESI学科建设的稳步实施。

作者简介：姓名：李巧连，出生年月：1987.4.8，女，汉族，福建泉州，本科，助理馆员，研究方向：高校图书馆学、信息资源管理。

参考文献

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