浅谈新型班级是怎样创建的

陈晓敏

摘 要 21世纪的中国呼唤着主动发展的个体，而这样的个体需要通过改革学校教育来培养和实现。这一趋势反映到班级教育改革中来，而班级教育的改革日益成为推行素质教育、逐层实现教育改革目标和教育发展战略的一个重要领域。因此新型班级应运而生，创建新型班级——民主集体将成为班级改革的新方向。

关键词 班级教育 新型班级 创建新型班级

中图分类号：G622文献标识码：A

21世纪是个开放的世界，而21世纪的中国更是一个开放创新的国家。这种开放创新的中国社会需要主动发展的个体，而这样的个体需要通过改革学校教育来培养和实现。其中一个重要的方面就是让学生拥有更为开放的视野，同时形成更为清醒的自我认识，形成主动发展的意识和能力。这一趋势反映到班级教育改革中来，就需要创建新型班级——民主集体。

1新型班级的基本内涵

“新型班级”即是“民主集体”，“民主集体”是一个根据学生个体和群体的需要，从班级成员之间相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台，是以让每一位学生都能充分展现自己并形成主动发展的动力和能力，使班级成为提升个体生命质量为最终目标的新型班级。在“民主集体”中，教师是学生发展可能性的发现者和创造者。学生是主动寻求自身健康发展的主体。教师适时适度为学生主动发展提供机会和点拨，而每一位学生都在创建民主集体的过程中实现主动发展，丰富生命实践，提升生命意义。

2新型班级的创建

“民主集体”强调让学生形成独立人格，成为学生的心灵之家，为学生提供拓展自我精神世界、提升自我品位的平台，使他们在开放的时代面前、在复杂的生活之中，能保持清醒的自我意识、主动发展的动力和能力，成为适应新时代需要的一代新人。那如何创建这样的新型班级，下面我从两个方面浅谈一些小做法：

2.1大胆尝试将班级的事务性问题教育化

班级建设是学校教育的一个重要部分，上级部门布置的任务和学校举行的各项活动都与班级建设息息相关的。例如，这个学期学校为了展现学生精神风貌，增强学生健康体质而举行全校队列队形暨广播操比赛。接到这个通知伊始，我并没有看作是一个任务，相反我觉得这次活动是一次充分培养和开发学生主动发展的动力和能力的契机，因此我尽可能地从中细挖此次活动潜在教育价值的资源，密切关注学生的发展。我试图通过刻苦的训练、细致的思想工作和组织措施，将刚组建班级后的第一次广播操比赛转化为激发学生自尊心和班级荣誉感的教育活动，让每一位学生都全心全意地付出努力。比赛期间，孩子们精力充沛，步伐整齐、口号响亮、动作标准、身姿健美，他们的精彩表演展示着班级的最佳面貌，赢得在座老师和同学们的热烈掌声。虽然我们最终没有取得第一名，可我们却是最大的赢家，因为这次比赛初步实现了从“成事”到“成人”的目标转换，让班上每一位孩子展现了自我存在的价值，萌发一些薄弱的主动发展意识，发挥了自我主动发展能力，培养自己具有朝气蓬勃、团结互助的优良品质，让班级弥满了成长气息。由此看来，如果我们换一个全新的视角，用联系法看待问题，深挖这些事项之间的微妙关联和潜在教育价值的资源，通过巧妙的方法处理这些事项，就可以激发学生产生更多思考，给他们提供更多锻炼机会，并为他们创造更多的开放空间。同时让学生的心灵、学生的真实内容得以敞现，从而通过一件一件小事情来一点一滴地丰富他们的生命、开拓他们的视野、提升他们精神生命的质量。

2.2关注学生的成长需要，激发其主动发展动力

班级建设不仅是为了管理，更是为了服务于学生的发展，不仅是为了“成事”，更是为了“成人”。为此，我们应该建设民主的班级管理体制，让学生主动参与班级事务。例如：在一次大清洁中，很多孩子争前恐后地举手要求帮忙，可是要打扫的地方却不多，全班同学一起出动没什么必要，于是我就安排了一些得力班干去完成任务，其他同学就在自己座位上看书。决定刚下，没份参与劳动的孩子的脸顿时拉了下来，安静地低着头看书，可是我看到很多孩子是醉翁之意不在酒的，他们时而抬起头看看我，时而东张西望忙里忙外的班干。这时，我就想也许这些孩子真的想为班级尽自己一份微薄之力，平时我不是常对他们说这个集体就是一个家，既然每一位孩子是家中一员，那么家务劳动该是每一位孩子履行的义务。于是我就将剩下的孩子做了重新安排，结果他们脸上顿时笑容绽放，表现得可积极了，马上拿起劳动工具，竭尽全力地打扫，不一会儿教室变得井井有条，一尘不染呢！这时，孩子们笑得可欢了，我也发出会心的微笑。通过这件小事，我们可以深刻地感受到不管一个孩子年纪有多小，其实在他幼小的心灵却有着属于自己强大的想法，有着属于自己想行使的民主权利和履行的义务，我们不该视而不见听而不闻，甚至把我们自己的想法强加在他身上，剥夺他的民主权利和义务。反之，我们应该多以赏识的眼光来关注学生的个体的存在與其内在的发展动力;多以发现的眼光来关注学生的成长需要，让学生对自己的现状和发展方向形成较清晰的自我意识、由此形成主动发展的动力。

随着中国的改革开放，中国的教育改革也掀起一阵热潮。而新型班级的出现和创建是一个必然的趋势，我们往后应该更加大胆尝试新型班级的创建，为学生的成长需要，使他们在复杂多变的世界中逐步学会掌握自己的命运，充分发掘自己的潜力，创造性地融入社会生活而服务！

参考文献

[1] 李伟胜.班级管理新探索[M].天津：天津教育出版社，2006.

[2] 萧宗六.学校管理学[M].北京：人民教育出版社，2001.

[3] 栗洪武.学校教育学[M].陕西：陕西师范大学出版社，2008.