行动导向教学法在技工院校应用文写作教学中的运用初探

摘 要 行动导向教学法是新课改不断推进过程中新兴的一种教学方法，该教学方法将职业行动作为导向，将学生放在课堂的主体地位，来对学生自主学习能力进行培养。技工院校作为学校中较为特殊的一个主体在开展文化教学过程中存在一定的困难，而应用文写作作为教学中的难点在开展教学过程中存在较多的障碍，这就给技工院校教学的开展带来更多的困难。因此本文结合行动导向教学法在技工院校应用文写作教学中的应用效果展开探究，目的在于更好的提升技工院校应用文写作教学的综合效果。

关键词 行动导向教学法 技工院校 应用文写作教学 运用初探

中图分类号：G712文献标识码：A

随着当前时代的不断发展，应用文在当前工作以及生活中的应用进一步规范化，为了帮助学生更好地适应今后的工作岗位，很多技工院校都开展了应用文写作教学。但由于技工院校学生的特殊性，学生的基础知识掌握情况参差不齐，在开展这门课程中存在较多的困难，因此本文对行动导向教学法展开应用，目的在于找出更好的教学方法进行应用，来提升技工院校学生应用文写作科目的学习效果。

1技工院校应用文写作教学现状

应用文有較强的政策性以及规范性要求，与学生之前所接触的文学作品不同，在学习以及创作过程中学生都会觉得无比枯燥，提不起学习的兴趣。在这一情况下有些教师仍然没有改善自身的教学方法，应用传统的教学方法进行应用，这一做法不仅不利于学生对知识的掌握，还会引起学生的厌烦心理，并且技工院校的学生学习较差，在应用文学习的过程中更会存在较多的困难，不利于教学的进一步开展。

2行动导向法的内涵及适用性

行动导向法是一种新型的教学方法，该教学方法将学生作为主体，重视学生的团队合作以及自我行动。行动导向法不是一种具体的教学方法，而是注重对学生的引导，加强学习过程中学生的参与程度，学生在参与中进行学习，从而自行对自身的能力以及教学理念进行提升。技工院校的学生注意力较难集中，知识基础较差，并且缺乏学习主动性，在对技工院校学生开展应用文写作教学的过程中应用行动导向法能够更好地帮助学生集中精力，让学生在实践中开展学习，从而起到提升学生综合素质的根本目的。

3行动导向教学法在应用文写作教学中的运用

3.1设置写作情境

行动导向法将培养真实职业情境中的行动能力作为目标来对应用文写作情境进行设计，这一做法不仅能够紧贴教材内容，突出学生的专业，还能够更加贴合学生所学的东西，让学生在学习的过程中产生共鸣。例如在对技工院校电子商务专业的学生开展应用文写作教学的过程中，可以结合企业年会计划设定、企业年会召开流程以及年终工作总结等情景让学生进行写作，这一做法不仅提升了学生应用文的写作能力，还能够更加与学生今后的工作进行贴合，为学生今后的工作打下良好的基础。

3.2搭建知识台阶

考虑到技工院校学生的写作基础以及写作能力，教师应从较为基础的内容着手进行讲解，并且教师可以结合学生的掌握情况对学生预计会出现问题的内容进行强调，从而更加顺利地开展教学，帮助学生提升对知识的掌握。

3.3制定写作计划并实施写作

行动导向法为激发学生的自主行动力通常以小组为单位开展教学，在写作过程中几个同学可自发组成小组，在小组长的领导下进行分工合作，在学生商讨的过程中，教师也可结合学生商讨的内容进行个性化的指导。在教师指导过后，即可让学生按照规定进行写作，并规定学生的写作时间。

3.4展示交流与评价反馈

在学生完成应用文写作后，教师可以让学生将作品在全班进行交流，学生对自己的应用文写作进行展示后，首先由其他小组的组员进行点评，之后由教师进行补充点评。这一做法能够让学生找到认同感，通过对学生的鼓励能够在一定程度上帮助学生激发写作的兴趣。由于行动导向法是以小组为单位的，因此教师在最后对各个学生进行评价反馈的过程中，应结合各个学生在小组中的贡献程度进行考虑，并且结合小组成员之间的互评结果进行打分，以保证评价的客观公正性。

4应用行动导向法过程中需注重的问题

4.1教师应做到观念先行

教师在教学过程中大多应用传统的教学方法，学生在课堂中处于被动地位，长此以往，学生会存在依赖性，因此在扭转教学观念的过程中会存在一定的困难。这就需要教师在日常生活中加强对新型教学方法的探究，不断对教学经验进行总结，来优化自身的教学方法，并且在课堂中加强与学生的沟通和交流，来增强学生对这一教学方法的认同感。

4.2教师应做到重视评价

由于行动导向法是以小组为单位进行开展的，这就会造成部分同学在这一过程中浑水摸鱼，因此教师应客观地对学生进行评价，建立赏罚分明的制度，来对学生进行激励。并且在这一过程中教师要有意识的强化小组成员之间的集体荣誉感，培养学生分工合作的能力，增强每一个学生在学习过程中的参与程度。

作者简介：王坤，（1986.8-），女，汉族，河南人，硕士研究生，重庆五一高级技工学校（重庆五一技师学院）讲师，研究方向：语言学及应用语言学。

参考文献

[1] 黄河清.浅析行动导向教学法在技工院校应用文写作教学中的运用[J].亚太教育，2015（16）：161.

[2] 高娟.行动导向小组教学法在技工院校应用文写作教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2013（13）：93.