普通中学团队干部培养思考

黄艺青

摘 要：普通中学团队干部是学校团委少先队领导下能起到沟通学校与学生之间的桥梁作用，是中学学生进行自我管理重要途径。本文通过结合自身学校团队的现状，针对中学团队学生干部管理面临的问题和困难，积极探索中学团队学生干部培养的有效途径。

关键词：中学;团队;干部;培养

2014年到现在担任团委书记已经有五个年头，从2014年开始踏入工作岗位担任班主任工作到团委工作转变，每项工作离不开和每一位级长班主任打交道。团队是在团委的领导下的中学生群众组织，它有自我教育、自我管理和自我服务的功能，可以为学生干部提供锻炼的平台，同时促进学校管理模式的多样化，真正地做到为学生的发展服务。

自从担任团委工作以来，参加学校团队活动多了，与各班各类学生接触也增多。经过面试、考察，我们选出大队委委、团队等学生组织的干事，发现不同特质的人才，培养具有领袖能力的学生干部，团队主席基本上是团员干部并且是班里的骨干。五年时间里，团队的五次换届大会我都参与了，送走了一批批团队干部。作为团委负责人，由此引发我对于团队干部培养的一点思考，希望通过相互探讨可以更好的发展学校团队干部成长。

一、中学团队建立与发展存在的问题

据了解，目前大多数初级中学团队的干部队伍主要是以初一初二非毕业班的学生为主，每学年初都要进行团队干部队伍换届选举，因此学生干部队伍流动性较大，队伍比较不稳定，而新任的团队干部一般是学生工作经验比较缺乏;此外，团队干部素质参差补齐，团队干部培养机制和体系比较不健全，这样就比较容易造成团队工作缺乏连贯性和创造性。团队在一些活动有时就像是做苦力，说是为社会为同学服务，但归根到底落脚点不是学生，成为了学校管理工具，团队失去了应该有的重要作用和存在的意义。此外，学生干部在不同年级、不同班级，平时少有团队训练，因此他们之间的沟通也相对较少，缺乏组织的凝聚力。

我校团队成立近十年，每一届换届都会在新生里明确团队成立的意义，团队是提供让学生自主管理，自主发展的平臺;明确团队是服务学生，沟通学校，帮助学生，帮助管理宗旨。每一届的团队招生换届，我首先要让加入团队的自我明确一点，“你为什么要加入团队？”“你加入团队的动机是什么？”定期开展团队会议：如主席团每周一次，部长每两周开一次，全体团队一个月一次例会，让每位成员时时提醒自己，团队的工作是为广大学生服务的，是沟通学校，协助管理的一项光荣的工作。在选择团队干部上，目前是由团队内部自行进行，缺少干部选拔的常规程序。

二、管理和发挥团队干部的问题和思考

要管理好团队首先要把团队定位于参与学校管理，学校领导应重视团队工作，在实际工作中，学校应该安排专门的老师负责指导，并且给予相应的补贴，每个老师指导1-2个部门，协助解决团队遇到的问题。目前，我校团队设立了四个部门：纪检部、宣传部、文娱部、组织部，团队管理工作主要落在团委书记一人管理，要协助德育处管理日常十项工作评比：1、课堂纪律教室日志登记表统计;2、出勤统计;3、巡查课室及课室外走廊卫生;4、利用课间操进行一次仪容仪表;5、早读情况检查;6、课间操情况检查7、眼操情况检查;8、学校公共财务检查;9、午休情况检查;10、课室每月一次主题墙报宣传检查。纪检部是负责出勤、眼操和早读情况检查，宣传部是负责教室日志、墙报宣传和公共财务检查，文娱部负责卫生、午休检查，组织部是负责仪容仪表和课间操检查。这些工作都是涉及到文明班级的评比，因此必须要让每一个加入团队的成员熟悉学校团队章程和各个工作细则以及团队成员行为规范，在上岗的时候所有成员都带牌，接受班主任老师监督和投诉，由主席团负责管理考核和监督团队成员行为。每个学期末散学典礼上表彰优秀部长和优秀团队成员，鼓励更多学生加入到团队当中来。

团队工作的好坏与团队主席的作用重中之重，因此指导好团队主席和培养好团队主席对团队工作发展起着至关重要作用。团队主席如何发挥各部门部长的积极能动性，如何做好继承和创新工作，如何发挥团队的力量，这几个问题都是每一届团队都要考虑的。由于我们是普通初级中学，学生综合素质整体不高，这几年的团队主席都是女生为主，协调各部门工作能力上还是比较欠缺，如何调动各部门集思广益共同做好团队工作是一个优秀团队主席努力方向，作为团委书记培养好一个优秀团队主席很重要，每个部门进行活动要先做好前期方案，然后由团队主席报团委老师审核修改，最后形成决案。如学校国旗队的管理，先让团队主席与各部门商量建立国旗队的相关制度方案，报团队老师审核最终形成了《国旗队管理守则》《国旗队队员升旗仪式出勤表》《广州学国旗队出勤表》等;此外，通过定期开展国旗队座谈会，听听每位队员的训练心得，反思训练和管理的情况，有则改之无则加勉。

团队在学校的发展中起到的作用越来越重要，如何使用好团队让他真正起到服务学生，引领学生发展的作用，同时起到协助学校，协助老师管理的作用。以上几点思考还要经过实践进行检验，也希望同行能提出批评指正意见。

参考文献：

[1]吴金龙.普通中学学生会组织管理策略[J].福建基础教育研究，2016，（04）：29-30.

[2]沈亮.关于当前中学学生会工作的理性思考[J].中外校外教育，2017（03）：57-58.