职业院校学生英语词汇学习困难与问题调查

满兴燕 沈瑛

【摘要】英语词汇学习是提高英语水平的必经之路。职业院校的英语课程中，英语词汇主要以ESP专业词汇为主，对于基础薄弱的职业院校学生来说，这类词汇学习非常困难。本文就职业院校学生专业英语词汇学习现状进行调查，了解职业院校学生词汇学习困难的成因，为职业院校专业英语词汇教学提供建议。

【关键词】职业院校;英语词汇学习;英语词汇;学习困难

【作者简介】满兴燕，女，兰州现代职业学院财贸学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学法，英语应用语言学;   沈瑛，女，兰州现代职业学院财贸学院，副高，本科，研究方向：英语教学法。

【基金项目】本文系兰州市教育科学“ 十三五”规划课题“职业院校学生英语词汇学习困难成因及对应策略研究”（课题立项号：LZ[2018]ZJGH029）的研究成果。

一、研究设计

1.研究对象。本次调查对象为某现代职业学院财贸分院学生，中职生96名，高职生150名，共计246名。共发放调查问卷246份，收回244份，问卷回收率为99.2%，有效问卷238份，有效问卷率为99.2%。

2.研究工具。本研究测试采用了两套测试工具，其一是调查问卷，用于调查了学生在进行英语词汇学习时的情感态度、词汇学习出现的问题及困难、词汇学习的方法等。二是访谈提纲，通过访谈更广泛更深入地了解职业院校学生英语词汇学习中存在的问题。

3.研究步骤。向246名学生发放调查问卷，之后通过调查问卷拟定访谈提纲，选定15名受访者进一步了解他们在学习英语词汇时存在的问题。

4.数据收集与分析。将数据统一输入SPSS24.0进行统计分析。

二、结果分析与讨论

1.调查问卷数据统计与分析。

（1）关于对词汇学习的态度。中职组有78人认为很重要，4人不确定，14人认为不重要;高职组有142人认为很重要，2人不确定，6人认为不重要。对于是否能在词汇学习时进行积极思考这一问题，中职组有20.7%的学生认为能积极主动思考，主动学习，而高职组有50.4%的学生认为能积极思考，主动学习。该数据表明，大部分学生能意识到英语词汇学习很重要，但是却不能付出足够的努力去学习英语词汇，只是在老师的引导下或是考试要挂科的压力下才会去学习词汇，因此词汇学习的效果不会很理想。

（2）在词汇学习的兴趣方面。数据表明，仅有38.8%的学生表示对英语词汇感兴趣，绝大多数学生对英语词汇学习根本不感兴趣，对英语词汇学习的态度很消极。

（3）在词汇学习的效果方面。数据显示，68.4%的学生认为记单词慢而遗忘快。66.5%的学生认为在英语词汇的学习过程中，单词的拼写形式、词义容易混淆，且词组和固定搭配记不牢。即使记住了单词拼写和意思，也不知道如何实际运用。花了大量时间及精力记背单词，但效果却很不理想。

（4）在词汇学习的方法。有59.8%的学生不能及时复习单词，记忆单词的方式机械而呆板，仅有少部分学生能够利用单词发音规律、构词法和词类联系及根据语境来记忆单词。调查显示，大部分学生在单词记忆过程中是单一的死记硬背的方式，而不能利用已学过的单词来学习新单词。

2.访谈数据统计与分析。

（1）你运用什么方法来记忆单词？你认为你的方法正确吗？

（2）阻碍你提高英语词汇学习的最关键因素是什么？你是怎么来解决这个问题的？

（3）每天课后你学习英语单词吗？你的英语单词学习材料一般是从哪儿来的？一般是课本上的还是课外读物上的？

（4）你知道一些英语单词的学习技巧吗？你是怎么运用它们的？

（5）你理想的英语单词学习课程是什么？

访谈中，11名学生表示，他们在学习英语词汇时，通常是记忆英语词汇的“形”，即拼写，而忽略了英语词汇的发音规则，很难把词汇的发音规则和英语词汇的拼写联系起来。在记忆单词上花费了大量时间，学习效果却不好。其中4名学生表示只是简单地记住词汇，不会进行具体的灵活运用，对词汇的理解和应用很困难，词汇积累的目的亦难以实现。此外，学生缺乏词汇学习技能。9名学生指出，他们不知道什么是词汇学习技能，只是通过老师的讲解来学习新词汇或复习所学词汇。有2名学生表示，也知道一些词汇学习的技巧，但不知道如何在实际学习中运用。由以上数据可知：学生认为词汇学习很重要，但在词汇学习上费时甚少，对词汇学习持消极应付态度;词汇学习方法及策略单一，复习不及时，记忆不牢，特别是对于拼写相似或词义相近但用法不同的词汇，更容易犯错误;能机械地记住词汇的拼写和意义，但对词汇在语境中的运用却很陌生。

三、结语

通过对职业院校学生英语词汇学习存在的困难和问题进行研究，发现职业院校学生的英语词汇知识水平较低，远未达到职业院校英语教学大纲的要求，而且他们在学习过程中存在着很多问题包括：缺乏学习动机和有效的学习方法，词汇不易记忆，词汇的使用不够熟练等。因此，在英语词汇教学中，教师要采取多种方法，激发学生学习英语词汇的興趣和动机，同时也要注意教学生英语词汇学习和背诵的策略，提高学生英语词汇知识水平。