浅析新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策

张伍林

摘 要：新课程改革背景之下，对于小学教学活动的提出更多的要求。由于小学阶段教育是基础教育，该时期是培养学生兴趣爱好，开发思维和智力的关键环节，做好小学教学管理尤为重要。小学教学管理应该做到以学生为本的教育理念，转变传统的教学观念，通过教学创新，提升学生学习的主动性。本文主要研究小学教学管理中存在的问题，并提出相应的对策。

关键词：新课改;小学;教学管理;问题;对策

一、小学教学管理中存在的问题

（一）课堂方面

小学课堂是开展小学教育的主要场所，学生在课堂学习知识。小学课堂方面存在的问题在于课堂纪律以及教师调课的情况。首先，课堂纪律问题。小学生本身就天性好动，课堂上小动作不断，很难严格遵循课堂纪律。小学教师对于课堂纪律的管理不到位，部分教师课堂只顾自己讲解，不重视维持课堂纪律，对于捣蛋的学生，不去制止和纠正，认为只要学生不影响自己正常教学即可，课堂纪律管理不重视，影响课堂教学质量。其次，教师调课是比较常见的问题。除非是由于不可避免的原因，否则不应该调整。很多教师调课具有随意性，没有与教学管理人员沟通，不仅导致教学进步缓慢，还破坏学校的正常教学秩序。

（二）作业方面

作业是检验学生对教学知识理解和掌握情况，帮助学生巩固教学知识的重要途径。在学生作业方面存在的问题在于，作业内容更新不及时，作业内容一直没有变化，缺少针对性。每天给学生留下的作业也十分相似，学生缺少主动写作业的意愿，导致作业没有达到预期巩固知识的效果。以语文作业为例，语文中经常出现需要背诵的内容，经常是采取让学生抄写的方式，让学生进行记忆。数学作业则是以数学计算为主，每天的作业就是让学生做计算题。对于学生而言，这些常规的作业内容是一种极大地负担，容易让学生失去学习的兴趣，甚至陷入一种为了作业而作业，不去思考为什么。

（三）考试方面

在小学阶段，每个学期都会安排大考，平时也有各种小考或者随堂考试。考试是考察学生知识掌握情况的主要方式，通过考试教师可以了解到学生在哪方面存在知识的不足，哪些是容易混淆或者出错的地方。可以说考试有着积极的作用，但是目前对于很多学生而言，考试是一种很大的负担。学校、教师、家长都十分关注学生考试的成绩、名次，这样不仅不会发挥考试的积极作用，反而让学生有着很大的精神压力，怕考不好，怕名次下滑，怕被批评被指责。新课改之下，要求我们大力推行素质教育，应该逐渐改变以往的应试教育，需要明确考试的目的不是为了成绩、排名，而是为了通过考试检验学生知识，是为了完善学生的知识体系。

二、小学教学管理问题的对策

（一）加强对小学教学课堂的管理

针对小学教学管理存在的纪律和调课问题，需要加强对小学教学课堂的管理。纪律管理方面，提升教师对于纪律管理的重视度，教师需要具备较强的责任心，对于不遵守课堂纪律的情况，要及时地做出纠正，帮助学生改掉课堂不认真听讲、左顾右看、甚至是各种小动作，严师才能出高徒。除了教师重视课堂纪律，学校也需要重视课堂纪律，随机抽查各个班级课堂纪律情况，对于表现好的班级提出表扬，对于表现不好的班级给出建议。针对调课问题，需要班主任做好课程的安排，不允许随便调课，临时有情况的除外，合理安排课程之间的衔接，保证教学进度。

（二）创新作业内容和形式

作业是检验学生知识掌握和强化学生知识的重要途径，针对学生作业存在的千篇一律、缺少针对性和创新性的情况，学校可以对教学作业进行调整。首先，教师进行作业布置时，需要认真思考，思考作业布置的目的，是想要强化和巩固哪方面的内容，将课堂教学和作业结合起来。其次，作业布置分析。对教师布置的作业内容、数量、形式等加以分析，分析作业是否起到预期的效果，存在哪方面的不足，如何进行改进。教师对于学生的作业，不是简单地对其批改，标注对错，而是应该重视作业总结，总结学生存在的共性问题，了解学生哪方面知识不足，帮助学生改进。最后，创新作业内容和形式。传统的抄写、计算等内容，缺少创新，学生也缺少兴趣，效果不佳。教师需要重视作业内容和形式的创新，比如，语文生僻字教学，让学生搜索与生僻字相关的成语;诗词教学让学生搜索诗人的生平、诗词的創作背景等，这种方式可以让学生变被动为主动，作业方式也比较新颖，从而激发学生兴趣。

（三）正确看待考试

我国教育深受应试教育的影响，素质教育环境下，需要我们转变应试教育的思想和理念。首先，教师层面，正确看待考试，不能将学生考试成绩做为衡量学生优劣、好坏的标准，把学生综合素质的提升做为考试的目的。对于平时的考试或者随堂测试，可以采取不计分、不排名的方式，既达到检验学生学习效果的目的，又不给学生造成负担。其次，学校方面，尽量减少考试的频率，也就是不要频繁组织考试和排名，避免给学生带来较大的心理压力。最后，家长方面，积极配合学校和教师的教学活动，不过分看重孩子的成绩，重视孩子的身心健康发展和素质的提升。

三、结语

综上所述，新课程改革之下，教学管理存在的问题被逐渐暴露出来，课堂纪律问题、作业布置问题、考试问题等。为了提升小学教学成效，全面提升学生素质，可以采取如下的应对措施：首先，严把课堂纪律，做好教学课堂管理。其次，创新作业的内容和形式。最后，正确看待考试，将考试做为检验学生知识掌握的途径，而不是衡量学生优劣的标准。

参考文献：

[1]曹希贤.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策[J].中文信息，2017（3）.

[2]安源红.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究[D].内蒙古师范大学.