幼儿社会教育与区域活动的有效结合分析

李丹丹

摘 要：本文将简单分析区域活动与幼儿社会教育的结合意义，并就相应的结合策略展开探讨，但愿能为广大幼儿教师起到些许参考作用。

关键词：幼儿社会教育;区域活动;结合

对幼儿进行社会教育能够引导和帮助幼儿掌握一些基础的社会素养，同时培养幼儿进行人际交往、遵守社会行为准则、控制自身行为的能力，对幼儿成长及发展而言有着重大影响，在很大程度上影响了幼儿的社会适应能力。因此需要将社会教育渗透到幼儿教育的方方面面，区域活动正是其中之一。

一、区域活动与幼儿社会教育的结合意义

区域活动是十分适合开展幼儿社会教育的幼儿活动，主要体现在两大方面。其一，区域活动能够为幼儿提供良好的人际交往环境，有利于培养和强化幼儿人际交往能力。在区域活动中，幼儿往往需要与其他幼儿一起合作，与其他幼儿一起顺利完成各种活动任务。在这个过程中，幼儿需要积极与他人进行交流，相互协商讨论，共同确定最合适的活动方案，部分幼儿需要接纳他人的建議并放弃自身不合适或者错误的想法。而且幼儿需要共同协商并进行明确分工，才能通过有序、高效的配合顺利完成活动任务。在活动中幼儿需要使用礼貌用语，并在遇到困难时和其它幼儿一起思考与交流，共同解决问题，在必要时还需要向教师求助。因此通过区域活动实践，往往能够有效锻炼和培养幼儿良好社会交往能力。其二，区域活动有利于强化幼儿社会适应能力。人作为群居性动物，必须充分适应社会，在社会中扮演好自己的角色，才能在社会中有立足之地。区域活动从某种程度上而言便是一个“小型社会”，每位幼儿在参与区域活动的过程中往往都扮演着一定的角色。幼儿在参与区域活动的过程中，必须适应不同活动的不同要求，才能顺利完成活动，这对强化幼儿社会适应能力有着积极意义。

二、在区域活动中进行幼儿社会教育的策略

（一）合理设置活动规则

在区域活动中对幼儿进行社会教育，最基础的一点在于合理设置社会性规则。社会之所以能够正常运转，很大程度上是因为有着各种各样的规则进行约束、规范、指导和限制，如法律法规、学校章程、企业制度等。如果社会缺少了规则，那么社会运转必然会陷入一片混乱。因此要对幼儿进行社会教育，首先应当让他们明白规则的重要性，同时培养他们遵守规则的意识及习惯。教师在组织开展区域活动时，一定要合理设置相应的活动规则，从多个方面进行引导和规范，让幼儿在遵守规则的过程中顺利完成活动，同时培养幼儿遵守规则的习惯。例如在大型建构中心，教师组织幼儿进行玩轮胎的自主游戏。在开展游戏之前，教师先带领幼儿详细学习游戏规则，主要引导幼儿在游戏过程中遵守规则，从而保障安全，同时避免幼儿之间发生冲突与矛盾。在游戏过程中，幼儿严格按照规则进行活动，顺利完成了区域活动，并且明白了遵守规则的重要意义。

（二）加强人际交往训练

人际交往是幼儿进步社会后必然会面临的社会活动，因此教师需要加强对幼儿人际交往能力的培养，确保幼儿能够在参与区域活动的过程中逐渐学会如何礼貌待人、与人进行有效交流、正确处理矛盾以及与他人进行合作。因此教师需要在区域活动中创设各种人际交往情境，让幼儿在特定情境下展开相应的人际交往，从而强化他们的人际交往能力。例如在丛林游戏中心，教师布置了一个需要双人合作才能完成的简单攀爬任务，并将幼儿分为多个小组，让他们展开竞赛，看哪个小组能够最先完成任务。同组幼儿积极进行讨论与协商，明确分工，在有效合作中顺利完成了任务，这对提升幼儿人际交往能力有着积极意义。

（三）引导幼儿适应不同区域活动

培养幼儿社会适应性同样是社会教育的重要任务，因此教师需要在区域活动中引导幼儿适应不同活动，强化他们的环境适应能力，这对他们日后适应社会有着积极影响。教师可以通过不断创新区域活动的方式对幼儿进行引导，这不仅能够以新奇的活动吸引幼儿兴趣，也能培养幼儿良好适应能力。教师在组织幼儿参与全新的区域活动时，一定要讲清楚活动基本规则，并对幼儿幼提出一定要求，让幼儿在遵守规则、与其他幼儿共同合作的情况下顺利完成活动任务，从而有效适应不同区域活动。

（四）适时指导幼儿社会性发展

教师在幼儿区域活动中起着重要的引导作用，需要及时对幼儿进行适当指导，从而在帮助幼儿顺利开展活动的同时，增强对幼儿的社会教育，促进幼儿健康发展、全面成长。例如在区域活动“医院”中，教师设置了详细规则，并对幼儿身份进行安排，让幼儿扮演医生、患者、护士等并开展活动。在活动过程中，部分扮演患者的幼儿还没看病就去配药，教师及时进行指导，让幼儿明白应当先挂号，再让医生检查，然后再配药，而且在病重时还需要住院和进行手术，从而引导幼儿社会性发展。

幼儿区域活动十分适合进行社会教育，教师应当在区域活动中采取合理措施对幼儿进行社会性教育。通过合理设置活动规则，加强人际交往训练、引导幼儿适应不同区域活动、实时指导幼儿社会性发展等方式，能够有效保障区域活动顺利开展，同时落实对幼儿的社会教育，为幼儿健康成长、良好发展打牢基础。

参考文献：

[1]徐春燕.关于区域活动中幼儿的社会性教育探讨[J].考试周刊，2018（80）：192.

[2]沈蕾.在幼儿园区域活动中有效开展社会性教育的研究[J].神州，2017（22）：124.