浅谈中职生实习管理应该注意的问题

摘 要：中职生实习的种种管理，都要有预见性的管理协调方案。包括实习前的培训、学生生活安置、实习过程等。老师在学校、企业、学生和家长之间要切实维护学生利益，同时为企业和学校谋发展。

关键词：中职生 实习 管理 协调

中职生实习是中职学校强化学生实践动手能力，提高学生综合职业素质，促进学生就业、提高就业质量的具体办法和有效措施，并且在一定程度上缓解了当前企业的用工荒问题。但同时，中职生实习也存在着这样或那样的管理难题。因此，如何指导学生实习和实习前后要注意哪些问题，便成为中职学校新形势下教学工作的重要内容。

很幸运，我经历了带领学生去某企业实习的任务。在实习过程中有不少的问题需要我们去解决，现在进行总结回顾与大家共同分享一下。

一、实习前夕在学校的培训

在学校召开培训会议，要有老师和企业主管人员共同培训，让学生感觉到他们并不是离开学校驻地就与学校老师没有任何关系了。在学生中要树立一个正确的思想观念：老师是我们的“当家人”，我们同学如果有问题，就有可信任的沟通渠道。孩子们中很多对社会和企业是不了解的，他们对未来充满了期望。实际生活工作的落差可能会很大。学生对自己在社会中的价值体现定位不科学，孩子们从事的职业及岗位大都是生产第一线，从最基层做起;他们中一般是十六周岁开始实习，不成熟、不稳重，不善于与人交往，缺乏沟通协作的能力。中职生的实习过程要培养学生的合作与竞争并存的价值观念。并且要引导学生如何与领导、同事相处，正确处理人际关系。

二、学生生活安置

学生进入企业实习，我们除了关心他们的实习效果外，也应该关心他们的生活起居。毕竟每个孩子都是父母的心头肉。一个学生在带队老师这里是几十分之一;在企业里是几百分之一，甚至是几万分之一。可是，有的孩子就是家里的百分之百。所以对生活起居的安置要尽可能的好一点。老师可以采用现代的科技通信手段，例如微信、QQ等向家长反馈生活起居的图片或视频，让学生舒心、家长放心。就这一方面来讲，学校和企业应该事先准备良好的协调管理机制。

很多企业安置学生住宿时，没有考虑到让学生住宿是在一起的。这样有的同学住的近走着上班就行，有的住得远要做班车，还有的学生与其他外省、市、地区学校的学生混合住宿，给老师们协助管理上造成很大的困难和安全性的担心。例如，实习的第一天就有同学下班后找不到住宿位置，用定位导航也到达不了位置，真是担心死了。好在最后，多名同学出去寻找，才帮助解决问题。这种情况下，可以采用家长、学生合伙申请自行解决食宿、报学校备案的措施，但是依然存在安全隐患，要寻求更好的解决方案方法。另外，有的公司企业施行饭卡充值，有时APP会失灵，充卡到账时间拖延，造成吃饭也得搭伙的局面。每个企业或者公司都会有自己的后勤保障部门，或者是后勤保障合作单位，他们的工作对学生和老师有什么样的要求，带队老师要提前了解好，给学生讲解注意事项。

有一些不清楚的情况，我们可以在学生工作休息之余或者用餐的时候，找他们聊聊天。这样我们既可以了解到学生的实际实习工作情况，又可以拉近我们与学生的距离，方便工作的开展。

實习工作也是学生们生活的一部分，其根本生产车间就是他们生活的主要场所。为了让学生感觉到他并不孤独，他的身后是老师、是学校，有强大的心理支撑，真正的能干好胜任工作岗位，老师们也可以同企业安排协定进车间指导学生实习。根据具体的情况，还可以组织一些像样的文体活动，促进企业文化的发展和学生身心健康发展。

从上面的经历来看，我们在实习出发前必须与实习合作企业洽谈协商好日常生活管理问题，这一方面老师要有精细的筹划。

三、实习过程中的问题

正式开始实习前要注意签订实习协议书，正所谓有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，让学生的实习、带队老师的工作、企业的工作安排和实施有理有据，达到学校、企业、学生、家长及带队老师多方共同认可。让一切行动有指南针性质的文本作为参考。

在实习过程中，学生不能适应企业的管理制度，在家靠父母，缺乏吃苦耐劳的精神和能力。要从心里接受并认同企业规章制度，对岗位要求适应，从学生到工人转变较慢，老师要配合企业从学生心理出发，遵从心理发展规律予以积极的引导。

有的同学因为本身情况特殊，需要我们老师去车间协调，安置岗位;有的同学，因为管理人员是社会上的，会挨骂，要我们向公司反映协调处理，保证学生人格受到尊重;有的同学接受外派任务去公司的外地实习工作，这样的同学要保持联系;有的同学公司提出或者是自己做的不合乎岗位需求，老师要及时协调新的工作岗位，与家长沟通做好解释工作;有的同学第一次发放实习补助金不会查询，老师帮助指导查询（一定要在实习之前办好学生自己的身份证，不然补助金的发放企业会有很多的不便，切记不要用父母的身份证来代替）;因实习期间没有叫学生回家的时候，所以有家长很想孩子到企业看望，我们老师要怎样与企业处理这样的问题需要协商好。

实习中，我们还更应该关注学生的实习安全，不论是生活还是工作都要把安全放在第一位考虑。例如有一次一名同学在下床时脚步登空，造成头部与床相撞受伤。

最后是实习结束时间的协调，企业因订单而加工生产，订单任务不同，工作岗位和生产产品不同，学生是提前统一结束实习，还是分批次撤离实习岗位，这对学生心理有着十分重要的影响，对企业生产运营安排也是挑战。

中职生实习的种种管理，都要有预见性的管理协调方案。学校不能把带队老师一派了之，老师在学校、企业、学生和家长中的协调沟通要有耐心、注意方法，切实维护学生利益，同时为企业和学校谋发展。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。”以上问题总结后，我当反思。今天，写在这里希望能给广大同仁们提个醒儿，我辈共同思考讨论。

参考文献

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[2]魏蔷.新时期中职班主任管理中遇到的问题与对策探究[J].教育教学论坛，2020（05）：11-12.

[3]高志刚.高职院校顶岗实习精细化管理探索与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报，2019，18（04）：46-49.

作者简介

赵贵和（1978.3—），男，汉族，籍贯：黑龙江绥化，本科，讲师，日照市农业学校，研究方向：班主任工作及物理教学。