有了弟弟，姐姐突然变“小气”了

侯文君

姐姐怎么这么“小气”

自从有了二胎弟弟，罗梅家就热闹了不止一倍。5岁的姐姐和两岁的弟弟，从来没有一天安静过。这不，两个人正在客厅里玩得好好的，姐姐突然从弟弟手里抢过一个洋娃娃：“这是我的娃娃，你不许动！”正在做饭的罗梅不得不放下手里的活儿：“哎呀，妞子你怎么总是这么小气呢？这是你弟弟，一家人为什么还要分你的我的？”

听到妈妈又来数落自己，姐姐既委屈又愤怒，忍不住边哭边喊：“不对，不对，我的就是我的，不许把我的東西给弟弟！就不让他碰！我最讨厌弟弟了，让他走，让他离开我们家！”

罗梅越听越生气，女儿怎么这么不懂事，自从弟弟降生之后，她就越发自私了，看见弟弟枕了她小时候的枕头，或者家人用她的玩具逗弟弟玩儿，她都要闹腾很久，非得抢回来不可。每次用她以前的童车推弟弟出门，只要被她看见，就要嚷嚷那是她的车，不许弟弟坐，要么就得和弟弟一起挤进去。

原本乖巧可爱的女儿这是怎么了？

“小气”的背后是孩子物权意识的萌芽

每个人在刚出生时，既没有“我”的概念，也没有“我的”的概念，直到两岁之后，幼儿才开始发展出物权意识，而物权意识萌芽初期的典型表现就是“强烈的占有欲”。比如常常会说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。

很多不理解的父母都会感到焦虑，认为这是孩子自私、不懂分享，非要想办法把孩子的这个“毛病”改掉。其实这是孩子在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系，同时也在确认自己和这个世界之间的关系，这是非常重要的心理发展主题。

尊重孩子的心理需求：一家人也应分你我

父母期待自己的两个孩子可以相亲相爱，因此，共享和谦让成了父母对孩子的要求。然而，在低龄幼儿的心理发展过程中，分享意识在后，物权意识在前，孩子们必须先完成“占有”，才能发展出“分享”。如果父母干扰式教育太多，就会像罗梅的大女儿一样，心理发育出现凝滞，固着在“占有”阶段不能前进。

因此，建议爸爸妈妈接纳孩子们之间“也应分出你我”的理念，充分尊重孩子的“物权”意识，才真正有利于同胞关系发展。

第一，清晰所有权，尊重所有权。

即使是一个破旧的玩偶，也不要未经孩子同意就轻易丢弃;即使是客人友人的孩子索要，也不能不经孩子同意就随意赠送他们的物品。当孩子的物权被尊重，孩子才会感到自己的生命和价值被尊重了。

第二，留出空间，减少干涉，让同胞锻炼独立处理问题的能力。

父母总是选择帮助幼小的孩子，认为孩子那么小，怎么会应对大哥哥大姐姐呢？其实不然。曾有一位大胆的妈妈，放任大儿子和小女儿吵闹，最后大儿子抱着脑袋说：“哎呀，你真是啥都不懂，我跟你说不清楚！不跟你吵了，你要玩就拿去玩吧。”两个孩子就这样又恢复了平静。有时候，是因为父母看不惯、忍不了，去主动干预。然而，请爸爸妈妈记住：永远不要轻视孩子们天然观察和学习的能力。尽量减少干扰，多让孩子们尝试自己处理问题吧。