挖掘农村活力资源，让小学体育课堂鲜活起来

周月霞

摘 要：在小学知识文化教育固然占据着重要位置，但体育教育同样也是不能忽视的。然而农村小学由于受到体育场地面积限制以及体育教材缺乏等因素的影响使得学生对体育教育缺乏一定的学习兴趣，导致出现农村小学体育教学效率相对较低的后果。这就要求农村小学体育老师根据学校的实际情况充分利用自身资源进行体育器材的制作，来激发学生的学习兴趣。

关键词：农村小学 体育教学 体育器材 教学效率

农村小学在体育方面所取得的效果较差，主要是由于除了受农村经济发展落后的影响，其重要因素就在于农村小学学校空间有限，没有足够的体育场地。另外农村小学体育器材比较缺乏致使学生对体育教育没有太高的兴趣。但是，随着人们健康意识的提高，社会中对于小学体育教育重视程度逐渐提高，所以，当前对于农村小学的体育方面的教育水平的提高非常关键。面对此种情况负责该方面教育的教师从业人员将面临一定的工作上的挑战，并且在实际工作的开展过程中结合学校的具体情况，对学校的有效空间展开合理的利用，在此过程中教师能够通过手工制作部分可以辅助体育教学的相关器具，以此实现小学体育教学效果的提升。^[1]

一、农村小学体育教学现状

1.体育教学场地受限以及体育设施缺乏

体育教学场地是否健全，在很大程度上对体育教师能否上好体育课有着极大的影响，然而在多数农村小学由于体育场地受限以及体育设施的缺乏，在极大程度上影响着体育教师对体育教学的展开。在如今很多小学的体育场地充其量就是一块面积很小的操场，在操场上面最多就是放两个篮球筐便再无其他体育设施和器材，这在很大程度上严重影响着体育教学效率的提高。^[2]

2.专业的体育教师师资力量的匮乏

在农村小学由于本身没有对体育教学给予足够的重视，加上体育教师多数是非专业的，大部分体育教师都是由其他任课老师兼任的。鉴于没有专业的体育理论知识，对于体育教育的相关内容、方法、注意事项不是很了解，简单地认为上体育课就是带着学生到户外去活动。甚至有的教师会占用学生的体育课时间上另外的科目，导致体育教学效率不高的后果。^[3]

二、合理利用学校场地，活跃体育教学

1.体育教学用地有限

在教学条件比较艰苦的农村小学，体育场地是非常有限的，与大城市的学校是无法相提并论的。但是在实际的体育教学中又无法离开体育场地，所以，在农村小学任教的体育老师一定要在学校体育场地的利用上给予足够的重视，进而对体育场地进行充分合理地利用以活跃体育教学的气氛，实现提高学生学习体育的兴趣和提高农村小学体育教学效率的目的。^[4]

2.对农村资源进行合理利用

结合现阶段我国农村小学的具体情况来讲其有很大一部分不具备专业化的体育场地，面对此种情况体育教师能够通过对农村资源展开合理的运用。例如在展开对学生的跳高训练的过程中，体育老师能够利用学校的教学楼等建筑设施，对学生展开跳高训练，还可以采用比赛的形势激烈学生积极地参与到训练中。以此类似的形势进行学生的体育项目的训练，从而充分的调动学生的主观能动性，以此增加课堂的趣味性以及丰富教学内容。

三、因地制宜改造教材，增加体育课趣味性

1.体育教师要结合目前农村小学的具体情况，充分合理运用当前所掌握的材料展开部分可以通过手动制作的相关器材。

对于体育课来讲，经常在上课期间会使用到辅助教学的一些体育器材，然而现阶段我国存在部分农村学校的硬件条件未能充分的满足教学需求，当前大多数农村小学所具备的体育器材往往是篮球设备与乒乓球相关的设备，在此条件下很难实现现阶段我国小学体育教学的要求。所以，小学体育教师应当结合其学校的具体情况，充分的利用其所掌握的一切资源通过合理的手工制作出能够配合体育教学的相应的器材，从而一定程度上实现体育教学的目标，使得体育教学内容得到一定的丰富，以此实现体育教学水平的不断提高。比如，没有平衡木的情况下可以找一些长一点的櫈子来代替;没有足球，可以用胶带将纸包住来代替。对于现阶段我国农村小学在体育相关的器材上无法达到实际教学的需求的方面，体育教师不但可以参照上述的方法进行生搬硬套来解决本学校的问题，而是需要依据所在农村小学校园的具体情况，通过手工制作部分较为简单的体育器材来弥补农村小学在体育器材上的不足，从而实现通过这些方式来丰富农村小学体育教学的内容，带动体育教学效率的提高。

2.加强在体育教师方面的培训

只有将体育教师的专业素养进行提升才能帮助他们树立正确的体育教学意识，保证进行体育上课的质量，体育老师重视之后才可以提升教学的活跃气氛，使得学生增加体育课堂的兴趣，只有在体育教学课堂是实现学生的主体地位才能带动整体教学效率的提高。

结语

通过实地研究以及查阅相关的文献资料，不难发现，当下农村的体育教学问题亟待解决，对于小学教育有着极为重要的作用。针对当前农村小学出现的体育教学问题，各校的体育教师都应该努力找出问题的根源，进而努力找到解决问题的切实可行的解决方案，使得农村小学的体育教育得到保障，增强学生的身体素质，进而提高教学质量。^[5]

综上所述，在农村小学出现体育教学效率低的原因主要有体育场地受限、体育器材不完善、体育教师不专业等方面。因此，要想提高体育教学效率，就必须要从解决体育场地和体育设施入手，充分合理利用体育场地，结合所在学校实际情况自己制作简单器材来代替，进而实现提高体育教学效率的目的。

參考文献

[1]李旭.如何开展农村小学体育游戏的探索和实践[J].小作家选刊，2016（13）.

[2]程祖全.农村小学体育游戏教学的实践研究[J].新课程学习上，2014（3）：33-33.

[3]李广源.探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].科教文汇旬刊，2015（2）：145-146.

[4]杨伟峰.提高农村小学体育教学效率的策略[J].成才之路，2012，（11）：19-20.

[5]翟乃涛.农村小学体育课堂教学存在的问题及对策分析——从教师方面谈[J].内蒙古师范大学学报，2012，（06）：34-35.