初中英语课堂互动教学策略

马斯加

摘 要：当前的初中英语教学当中，互动式的教学模式已经成为十分重要的教学模式，互动教学在当前的课堂学习当中主要包括学生和老师之间的互动和学生之间的互动，有很强的开放性和多样化。当前进行课程的改革的一个主要的方向和目的就是满足学生需求，传统的教师为主的教学模式已经不适应当前的教学要求和环境，我们需要注重当前学习资源的共享和学生们互帮互助的合作意识，来提升当前英语课堂教学的质量。本文对当前初中英语课堂的互动教学策略进行分析。

关键词：初中英语 课堂互动教学 策略方法

引言

当前初中英语进行教学的主要目的就是提升学生们对英语的喜爱程度和语言的掌握能力，当前进行初中英语教学和学习的过程当中，我们需要注意英语的互动教学模式的创建，改善我们传统英语教学活动，传统的教学模式当中初中的英语教师作为教学的主体，导致学生们学习的过程中很少发表意见，进行课程改革的过程当中我们需要注意为初中英语的教学来构建良好的条件，提出相关的建议和观点，对当前初中英语的教学深入开展产生积极影响。在初中的英语课堂当中进行有效的互动不但调动了我们当前课堂教学的氛围，也让初中的英语教师对学生们的英语学习情况更加了解，可以针对性进行教学。^[1]

一、当前初中英语课堂的教学现状

1.没有给予学生主体地位

当前初中英语教学当中还仍然将教师摆在主体地位，初中的英语教师进行讲解的过程当中有极大的权威性，学生们对知识没有经过太多的质疑和思考就开始死记硬背，学生们处在被动的知识接受的位置。在我们当前的传统课堂教学当中，学生们在教师的影响下很难提出质疑，也有心理障碍，对教师提出的问题很难积极主动地去应答，初中英语教师的主体性和权威性对构建和谐稳定的课堂是十分重要的。当前互动对象的比例嚴重失衡，很多教师都对学习成绩较好的学生更加关注，许多学习成绩不好的学生受到的关注较少，初中的英语教师在课堂上采取提问的方式进行教学，但是很少和学生们进行口语交流或者是小组内部的合作，初中的英语课堂教学就缺少了互动。^[2]

2.课堂氛围不够活跃

英语课程作为一门语言课程，最重要的就是进行语言的沟通和交流，课本上学习到的知识在实际生活中进行使用往往是比较难的，因此我们在初中英语的教学当中要注意加强教师和学生们之间的语言实践和沟通，对于学生们对初中英语知识的学习有着重要的督促作用，但是传统的教学模式和应试思维等因素的影响导致了课堂氛围的不和谐，初中的英语教师更加注重理论知识和语法知识的教学，对书面答题的正确性和规范性有着更高的要求，导致了当前教学氛围死板，学生们很难参与到课堂的互动当中，那些太死板和安静的课堂氛围是不利于英语互动教学的实现的。初中的英语教师需要选对适合本班学生教学的方法，保证所有学生充分参与到课堂的学习当中。

二、提升初中英语课堂互动性的对策

1.激发学生互动的兴趣

我们要想在初中英语的教学过程当中和学生们进行有效的互动，就需要根据实际的情况来进行互动策略的选择，将单一的互动形式转化为多样化的互动模式，通过互动模式之间的互补来激发学生们的互动兴趣，让全体的学生都参与到课堂当中来。如果初中的英语教师不对传统的互动模式进行改变，那么学生就缺乏和同学和教师互动的乐趣，甚至一些学习成绩不够理想的同学们都无法参与到课堂当中来，新时代的教学背景下我们需要提升所有同学的英语水平，采取适当的措施来保证互动方式的多元化，激发所有学生的互动兴趣。例如初中的英语教师可以进行课前的提问来激发学生们情感上的共鸣或者是思考，初中的英语教师要对学生们的兴趣爱好充分了解，根据学生们的兴趣爱好来进行问题的选择，对学生们的爱好进行归纳总结，最大程度激发学生们的学习兴趣。另外初中的英语教师可以创设教学情境，初中的英语教师开始构思情境之前需要知道这样的情境是否能吸引学生们的注意力，学生们进行英语学习过程很容易被外界的因素干扰，也会将自己的学习效果和别人进行对比，初中的英语教师可以根据学生特点进行教学情境的创建，来让学生们融入教学情境当中，吸引学生注意力，激发学生兴趣。

2.强化小组的合作学习

当前随着课程改革的推进和素质教学的开展，初中的英语教学当中需要保证学生们的主体地位，教师和学生之间还有学生和学生之间需要有足够的沟通和交流，将互动教学和合作学习结合起来，实现高效的初中英语教学。初中的英语教师可以组织小组学习的模式来让成绩优异的学生带动成绩较差的学生，让学生们共同进步，初中的英语教师进行小组划分的过程当中需要保证小组的科学和均衡，最好保证学生们的团队意识和竞争精神，来实现学生们的全面发展进步。初中英语教师可以先进行知识的讲解，再让学生们根据课堂上的知识设计对话等，或者是进行句型的练习，学生们共同进步，实现有效的情感互动。学生们在小组内部可以保证自由进行问题的讨论和交流，初中的英语教师对那些学生们无法解决的问题需要进行讲解和引导。^[3]

3.丰富教学内容

初中学生们进行英语知识的学习过程当中，初中英语教师的教学有着很大的影响，教学的方式和教学的内容都对学生们的学习思路和方法有一定影响。初中的英语教师进行教学的过程当中需要丰富教学的内容和方法来激发学生们的学习兴趣，可以开展学生们喜爱的游戏类教学活动，还可以通过抢答等方式来活跃课堂的氛围，多样化的教学方式和丰富的教学内容都可以激发学生们的学习热情，这些互动活动也促进了课堂氛围的稳定和谐。

结语

初中的英语课程是融入了理论知识和应用技能在内的一些综合学科，传统的教学模式过于注重教师主体的理论知识教学，这也都是不利于教学目标的实现的，也帮助学生们加深了对教材内容的理解，教师们进行科学的引导，这些多样化的教学模式都鼓励学生们进行互动学习。

参考文献

[1]汪存菊.谈谈初中英语课堂互动教学策略[J].学周刊，2020，（2）：21.

[2]陈妙婷.新课改背景下初中英语课堂互动教学策略探究[J].课程教育研究（新教师教学），2016，（32）：24.

[3]李霞.浅谈初中英语课堂互动教学策略[J].教育界，2012，（28）：36.