英美文学在英语教育中的渗透路径

闻可馨

摘 要：随着全球化的经济发展不断深入，为了满足社会主义的建设需求，需要培养更多优质的复合型人才。为了使我国的人才英语使用能力得以提高，其主要渠道之一就是完善各大高校在英语教学方面的活动。本文主要对英文美学在英语教育中所发挥的积极作用进行简单的阐述，并且进一步分析了英文美学在英语教育中存在的发展现状以及渗透路径，主要目的是通过文章的研究探讨促进各大高校的英语教学质量得到进一步的提升。

关键词：英美文学 英语教育 渗透路径

由于全球经济化的发展需求，在这个时代背景下，为了满足市场经济的发展需求，因此对人才能力提出了更严格的要求。学生不仅仅被要求具备良好的英语实践能力，还要掌握跨文化交流能力。目前，大学英语在新课程上提出了新的标准，各大高校的英语教育内容的主要任务就是要提高学生的英语交流能力，打好学生的英语基础。随着教育大众化的进一步发展，每年高校毕业生的人数逐年增加，导致就业市场面临巨大的压力，因此，提高各大高校的英语教学质量，提升学生的英语水平，可以帮助学生提升自身的就业优势，降低当前毕业大学生的就业压力。^[1]

一、英美文学在英语教育的渗透现状

1.教师的英语教学目标有待明确

在传统的英语教學过程里，教师普遍属于整个教学活动的主体，学生被动地进行英语知识的学习。依照有关的调查表明，各大高校的英语教师缺乏渗透英美文学的能力，自身的英美文学素养还有待进一步提高。对于英语的教学内容主要学习的是教科书里的知识，若是想将英美文学与英语教学活动结合起来，就要求各大高校的英语教师明确英美文学的渗透目标，使用更加合理有效的教学方法。但是目前来看，各大高校的英语教师普遍受到传统应试教育理念的影响，在进行英语教学的过程中，把关注点都放在了学生的学业成绩以及英语实践能力方面，从而忽略了英美文学对学生产生的积极作用。因此，把英美文学与英语教学相结合渗透的目标还有待进一步完善。^[2]

2.学生对于学习的热情有待提高

提高英语教学质量的有效路径之一就是要提升学生对于英语学习的热情度以及积极性。在传统的英语教学模式中，由于教学方法缺乏创新以及趣味性，导致学生对于英语知识的学习兴趣不高。在网络时代的背景之下，青年大学生可以在网络平台上获得多种多样的网络知识，网络的发展给学生带来了更多的休闲娱乐项目，有效地拓宽了学生的学习路径。因为我国的互联网发展较迟，因此，互联网平台以及互联网的内容规范程度不高，在互联网平台上，当代大学生可能会接触到互联网内容混杂、价值观念错误以及网络内容粗俗等问题，严重对当代大学生的价值观以及学习积极性产生消极影响。还有一部分的大学生过度地沉迷于网络世界，大大降低了对文化知识以及文化能力的关注度。

3.渗透的教学方法有待创新

为了充分提高学生对于英语学习的学习兴趣以及积极性，给学生创造良好的学习氛围，需要把英美文学与英语教学活动相结合起来，还要求各大高校的英语教师找到更适合的教学方法。目前，在各大高校的英语教学活动中，英美文学的渗透方法还有待创新。一方面，高校的教师在选择英美文学作品时，没有充分考虑到学生的学习兴趣以及学习需求，存在一些盲目性和普遍性。另一方面，各大高校的英语教师把英美文学作品渗透到英语教学的方法还有待完善。通常而言，高校的英语教师都会指导学生学习许多英美文学作品，目的是想让学生通过阅读大量的作品，使其文学素养得到提高。但是，英美文学作品和实际的教学内容的联系不够紧密，而且相应的英美文学实践活动不多。

二、关于英美文学在英语教育中的渗透路径

1.明确渗透英语教学目标

在英语教学活动中渗透英美文学要求各大高校的英语教师明确好英语教学目标，对英美文学作品的教学活动树立正确的认知，并且根据相应的英语教学目标提出适应的教学策略。各大高校的英语教师要根据大学英语课程建设的主要目标，提高学生的英语实践能力以及锻炼学生的综合素养，注重培养学生的跨文化交流能力。关于英美文学课的教学内容，侧重于提高学生对英美文学的欣赏与理解，强化学生的英语词汇量，提高学生的英语表达方式，增强学生的文学素养。另外，各大高校的英语教师要找出更加有效以及具备针对性的教学目标，将英美文学渗透到教学活动中去，充分地掌握当代大学生的兴趣爱好以及学习需要，找到更加适合学生的英语教学方法，在选择英美文学作品时，选择更加适合学生学习，并且学生喜欢看的作品，比如《简·爱》《哈姆雷特》等。^[3]

2.创新渗透的教学方式

各大高校的英语教师在渗透英美文学的教学方法方面要进行创新，在把英美文学与英语教学活动进行结合的过程中，构建起明确的教学框架体系。首先，各大高校的英语教师应该以英语的教科书内容为主，在原来的教学基础上，渗透文学作品，再将英美文学作品的内容结合起来，使得教材的内容得到拓展以及延伸。教师要在教学活动中，要选择学生兴趣程度较高以及熟悉程度高的文学作品，才能更好地将英美文学渗透到英语教学当中，比如著名作家莎士比亚、海明威创造的经典作品。另外，在英美文学与英语教学活动相渗透的过程中，还要实现教学内容之间的连贯，保证文学作品和英语学习内容之间的无缝衔接，提高学生对英美文学的欣赏理解能力，让学生建立起对英语知识的理解框架体系。最后，教师在进行英语教学活动中，要注意渗透英美文学，积极地创新教学的方法以及渗透路径，使得学生对学习的兴趣得以提高。

结语

大学时期是树立学生正确价值观的关键时期。在古典文学作品中，含有丰富的文学内涵和作者对人性的探究。将英美文学作品渗透到英语教学活动中，不仅可以凭借对英美文学作品的鉴赏与理解，完善英语教学活动中存在的不足，还可以使学生的英语水平得以提高，更好地掌握英语知识。在新课程的目标下，培养英语人才要求学生不仅要拥有英语知识的实践能力，还要掌握一定程度的跨文化交流能力。将英美文学作品渗透到英语教学活动中，将进一步提升学生的文学素养和跨文化交流能力，促使当代大学生向优秀的复合型人才迈进。

参考文献

[1]白银菊.试论英美文化的差异对英美文学评论的影响[J].淮南职业技术学院学报，2018，1806：113-114.

[2]龚红霞.英美文化差异及其对英美文学评论的影响[J].英语广场，2019，05：46-47.

[3]刘芳琼.英美文学在英语教育中的渗透路径[J].吉林广播电视大学学报，2019，06：16-17.