翻转课堂在初中语文教学中的应用

李彩荣

摘 要：我国在教育事业中投入了大量的人力与精力，现在初中语文教学已经有了很大的进步，其表现是初中生已经逐渐对语文学科产生了浓厚的兴趣。但随着时代的进步，新的教学思路与方法也在不断更新，在新课改提出以后，一种新的学习方法翻转课堂教学也逐渐进入我们的视野中，这种教学方法更能有效了解初中生的需求和兴趣，让学生们更能有效率的进行学习，使学习上升到一个新的高度。

关键词：翻转课堂 初中语文 教学应用

引言

研究初中语文教学中翻转课堂的运用要点，需要语文教师重视翻转课堂教学意义，结合翻转课堂教学的特点与方法，在课前、课上与课后应用翻转课堂的过程中，分别强调其运用要点，从而促进翻转课堂推动初中语文教育发展。^[1]

一、翻转课堂的特点

1.学生学习信息化

在教学的过程中教学与信息化得到了充分的结合，与传统教学不同，翻转课堂教学是通过学生在互联网上看视频和查找资料进行学习的一种方式，做到了提前预习的效果，把传统教学只限定在学校授课的状况改为通过各种渠道获取知识，这是新理念的教学方式独有的特点。^[2]

2.教学方式提前化

现在有的学生提前预习资料时一般都是纸质类的参考书，而有的地方已经通过网络作为媒介，利用微信等互联通讯方式，把学生的学习情况发给家长。翻转课堂使学生的预习更为多样化，在教师正确的指引下，将生涩难懂的预习内容变得生动形象，更具体。提高学生预习质量。^[3]

3.学习过程互助化

传统课堂教学过程是先教后学，教师在课堂上把知识教给学生，然后课下自己学习。翻转课堂正相反，是先学后教，通过课堂进行学习，教师布置任务，课下学生通过自行分组共同将问题进行讨论和解答。在互助的模式下找到最佳解决方案。在这一过程中，传授的主導地位发生了改变，教师是传达者，学生们通过互助性变成主导者。

二、翻转课堂在初中语文教学中的应用

1.增强师生有效互动

初中语文教学运用翻转课堂，可以起到增强师生有效互动的重要作用。初中语文教学实施翻转课堂教学模式，要求师生在课堂上主要进行问题解决与语文教学探讨，使师生互动具备良好平台，提升了师生互动的实效性。在运用翻转课堂过程中，教师在课堂教学中的角色由原本的主导者转变成共同学习者与引导、指导者，教师可以深入学生群体中间，对学生进行集中答疑与针对性辅导，从而促进初中语文教学实现因材施教。在翻转课堂教学模式下，学生也从原本的被动接受知识者转变成主动学习者与知识自主探索者，课前进行自主学习，课堂与教师交流问题，实现问题的有效解决，课后也能够针对不懂的地方借助相关视频进行知识巩固。由此可见，翻转课堂在初中语文教学中的运用具有增强师生互动的重要意义。

2.注重教学反馈，优化课堂活动设计

在翻转课堂的学习过程中，学生能够了解到课堂教学的重点，从而在没开始课程教学前就实现了知识自学。当教学转移到课堂上时教师需要联动课上和课下之间的学习，让学生分享自己在微课以及翻转课堂中学到的内容产生的感受，让学生在课堂中能够畅所欲言，分享自己的语文学习思考。这种互动环节的设置，学生更能强化学习到的知识和内容，也是一种学习方式的变革，教师此时也可以应用小组讨论的方式，随时捕捉学生的动态，掌握学生的学习情况，运用微课和翻转课堂的方式也能够有效追踪学生的学习进展，对教师了解学生学习情况来说也是一种有效的工具。

3.合理地提高学生自主学习能力

教师运用翻转课堂引导学生进行高效的语文学习，使学生在学习的过程当中进行思考和探究，教师可以通过合理安排学习任务提高学生的探究能力。如有些课文的内容与学生生活环境有着较大的差别，学生难以理解和探究。教师就可以通过翻转课堂融入一些与教学内容相似的图片和视频，调动学生的学习积极性，鼓励学生探讨与交流知识，使学生能够更好地理解文章的内容，从而与作者产生情感共鸣。教师还可以通过引导学生进行大量的阅读，在阅读的过程当中熟练地掌握语文学习技巧，了解语文知识的结构性特征，锻炼学生的信息收集能力和信息筛选能力。在此过程中，教师起到引导与提供阅读资源的作用，真正将课堂主动权交还给学生，使学生通过自主阅读养成良好的语文学习习惯。教师在引导学生进行翻转课堂学习的过程当中，还可以预先布置一些问题，让学生带着问题进行探讨，提高学生的逻辑思维能力和探究意识。^[4]

4.树立“因材施教”教学理念

学生成长环境、个人认识、性格特点均决定了初中学生群体中个体的差异性，只有树立因材施教教学理念，教师才能够最大程度上激发学生对语文学习的热情，最终实现打造翻转课堂的目的。因此，教师应当秉持该教学理念，立足于本班级，深入探究学生的个体特点，建立基于学生个人的差异化评估体系，之后根据学生情况合理将他们划分为不同小组，小组成员应当互补学习，鼓励学生交流、沟通，为落实翻转课堂提供助益。^[5]

结语

随着信息化与教育的接触越来越多，关系越来越密切，互、教结合的模式不断完善，初中语文教学迎来了新的发展，聚焦信息化是未来初中语文的重点发展趋势之一，将会迎来一场重要的教育革命，随着教育的节奏越来越快，教育理念、教学目标、教学方法、教学媒介等等都发生了重大的改变，学生学习需求的不断变化，迫使着初中语文教育不断变革，开展翻转课堂的教学模式会让初中人才培养更加便捷、简单。

参考文献

[1]陈娟.初中语文教学有效应用“翻转课堂”之探索[J].中华少年，2017（34）：176-177.

[2]刘亚莉.浅谈初中语文翻转课堂教学模式[J].散文百家（新语文活页），2017（11）：7.

[3]赵宏灵.初中语文微课翻转课堂应用策略研究[J].新课程（中），2017（10）：4.

[4]李瑞伟.关于翻转课堂教学模式在初中语文教学中的有效应用[J].新课程导学，2017（27）：76.

[5]张栋.初中语文教学打造翻转课堂的方式探寻[J].新课程（下），2017（07）：138.