综合实践活动渗透社会主义核心价值观教育

刘博兴

【摘要】  随着新课改标准的深化，在中学教学之中渗透社会主义核心价值观，让学生有信仰、有灵魂，凝魂聚气、强基固本，促进中学生综合素养的提升。中学综合实践活动是以学生直接经验为基础，是以有机结合学校学习、生活经验、社会适应力为核心，让学生参与、探究、理解新的社会问题，为学生个性化发展提供空间的综合性实践活动。在中学综合实践活动之中渗透社会主义核心价值观教育，深入贯彻习近平总书记“培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情境和社会氛围，让社会主义核心价值观达到‘润物细无声的效果。”本文尝试整合综合实践活动资源，巧妙渗透社会主义核心价值观教育，保障社会主义核心价值观如空气一般无处不在，综合提升中学生社会主义核心价值观。

【关键词】 综合实践活动 社会主义核心价值观教育 中学

【中图分类号】  G632.4              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-067-01

在新课程改革标准之中指出，教师要善于利用利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟.在获得情感体验的同时，深化思想认识。教师还要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们社会主义核心价值观践行的能力。教师要深刻明白进行社会主义核心价值观教育是离不开课程资源，离不开学校生活和社会实践的。基于此，本文利用中学综合实践活动优势，整合有效的课程资源，渗透社会主义核心价值观，让学生参与到活动之中，感悟社会主义核心价值观的意义，不断升华学生社会主义觉悟能力，指导学生在学习生活与社会实践之中能主动践行社会主义核心价值观，使之内化于心，外化与形。

社会主义核心价值观作为当代教育的重要教学内容，让学生对社会主义核心价值观的相关内容进行归纳和整合，有利落实新时代教育目标，让社会主义核心价值观无处不在、无时不有。依据综合实践活动内容，本文将之分为三个层次，不断深化学生对社会主义核心价值观的了解程度。

一、人与国家

综合实践活动的本质是让学生在参与社会实践与服务学习之中能增强其服务意识与奉献精神。在实施在这部分教学内容的时候，可以让学生参与到市政服务之中，让学生看到我国的变化，对我国在经济、生态、社会乃至政治方面的突出优势有一个大概的了解，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，深化学生对“富强、民主、公正、法治”的社会主义核心价值观的直观感受。如，让学生参加社区文化活动，通过学校教育与社区文化的整合，让学生在社区法治宣传、科普活动等之中感受到中国特色社会主义制度优势;同时，在活动之中，学生要融入到社会生活之中，不断调查、访谈或者是思考身边实事资源和生活资源，收集和整理人民对于中国实施特色社会主义制度以来国家人民的变化，不断深化学生对党和社会主义制度的拥护之情，激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。

二、人与社会

在进行社会实践活动的时候，可以先给学生观看“感动中国”的一些人和事迹，再让学生针对前几年出现的“老人摔倒不敢扶”、“公交车占位不让”等现象到如今“朱桂珍善待保姆”、“社会照顾孤寡老人”等的社会现象转变，思考人们思想与国家制度的相应变化。深化学生对“自由、平等、文明、和谐”的社会主义核心价值观的直观感受。如：可以让学生参与到社区管理见习活动之中，感受社区工作人员，在宣传和教育人们遵守国家法纪以及社区建设整合的服务型活动。可以组织学生去往敬老院等社会公益场所，让学生深刻感受到祖国经济的发展和社会人民团结互爱的和谐转变;也可以组织学生参观法制教育基地、历史文化基地等，并对我国现代工业教育基地有也一定的了解，不断让学生感受中国社会的进步，也看到中国特色社会主义核心价值观的深刻体现。

三、个人发展

综合实践活动重点突出学生的个人思考能力和个性化发展的培养，在综合实践活动之中渗透社会主义核心价值观，让学生深刻明白“爱国、敬业、诚信、友善”的重要性。在进行综合实践活动的时候，要将这些内容提炼出来，依据学生的年龄特点和身心发展规律，有针对性的对学生进行社会主义核心价值观教育，如：与同学的交往、消费方式、学校制度、班级文化、青春期行为等等，不断深化学生道德实践，使之融入到学校生活、家庭生活、社會生活之中，形成一种常态化行动。如可以让学生认真参与到升国旗、唱国歌这类活动之中，不断刺激学生对国家和党的拥护感，让学生在这样的环境之中，感受到中国特色社会主义制度优势和治理效能。要引导学生在面对社会负面问题的时候，要坚持正向思考和保持初心，正确认识社会主义核心价值观，让学生有危机感、责任感、使命感，具备思维思辨性和辩证性，从而不断促进自我发展。

习近平总书记强调，社会主义核心价值观教育是中学教育的核心教学内容，也是中学生必须具备的重要品质，要将社会主义核心价值观深入到课堂之中、生活之中，让社会主义核心价值观如空气一般无处不在、无时不在。在中学综合实践活动之中渗透社会主义核心价值观，不仅可以深入贯彻党和国家对教育目标的设定，也能不断深化学生综合素养的提升。

[ 参  考  文  献 ]

[1]董亭亭.“立德树人”导向下大学生社会主义核心价值观教育分析[J].教书育人（高教论坛），2020（09）：42-43.

[2]王蓉霞.社会主义核心价值观融入高职院校主题班会教育探析[J].智库时代，2020（06）：77-78.