《我和春天有个约会——开学第一课》教学设计

张晓迪

【摘要】  一场突出其来的疫情，让我们度过了一个漫长而又特殊的寒假，新学期第一节语文课可以是生活化的，校园春景入眼来，脚下征程新开启;第一节语文课可以是诗意化的，徜徉在美妙的文字和精巧的构思中让求知的心田苏醒慢慢苏醒;第一节语文课可以是人文化的，感受家国情，抒发个人志，激励少年行。

【关键词】 开学第一课 教学设计 教学设想

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-165-01

【教学设想】

一场突出其来的疫情，让我们度过了一个漫长而又特殊的寒假，新学期第一节语文课可以是生活化的，校园春景入眼来，脚下征程新开启;第一节语文课可以是诗意化的，徜徉在美妙的文字和精巧的构思中，让求知的心田苏醒慢慢苏醒;第一节语文课可以是人文化的，感受家国情，抒发个人志，激励少年行。

【教学目标】

1.欣赏校园美景，拉近学生心理距离，帮助学生快速适应新学期校园生活。

2.检查复习学生假期的诗文阅读积累情况。

3.引导学生关注时事，感受民族文化，增强爱国情感。

4.激励学生自我成长，树立新学期成长目标。

【学情分析】

七年级的学生具有一定的知识积累，喜欢关注热点事件，天性纯真活泼，乐于表达，教师通过图文创设情景，引导点拨，激发学生表达欲望，提升认知。

【教学过程】

一、导入

亲爱的同学们，很高兴看见大家平安归来！相信大家都听过“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”这句话，但我想度过了这个特殊的寒假，大家对这句话一定有了很深刻的理解。这个春天来之不易，这个春天格外美丽，今天让我们一起走入张老师的开学第一课《我和春天有个约会》。

二、欣赏校园春色——万紫千红处处美

花红柳绿，水清山明，那是春的模样;草长莺飞，丝绦拂堤，看到枝头重现的雀跃，那是春的呢喃。校园的一草一木，一直等着你们的归来，好久不见，我们先去欣赏校园的春色盛宴！

学生活动：欣赏校园美景，诗意化表达自己的感受。

只要你有心，春的美无处不在;只要你用心，春的魅力已然温柔了这个世界。

三、体会精巧春语——字字珠玑皆含情

（一）阳春草木青，明媚春光暖。春天的美，俯拾皆是，但张老师尤爱诗词里如画的春。和春天约会，让我们一路流连在文字间，感受春天里最美的风景，最深的感情！

1.学生活动：学习小组PK赛，进行有关“春”字的飞花令。

2.教师点评、订正、补充。

古代的春天捕手们给我们留下了如此曼妙的风光，一次次走进，我们的心也一点点打开，在打开中我真愿成为一缕春风，一丝春雨，一枝春花，一颗春草，一汪春水，让春的生机无边地蔓延开来！

（二）人间四季，春天最令人悦目，最令人动心，这个春天，温暖我们的事情太多太多，接下来我们一起去感受春天的脉搏！

教师设疑：

欣赏人民日报公众号为援鄂医疗队伍做的一组文案，说说设计者最打动你的的匠心与情思。

学生活动：

欣赏给上海医疗队、湖南医疗队、海南医疗队以及广西医疗队的图片文案，小组讨论，代表发言。

（三）海报中的话语融团结一心、深切感激、美好祝福于一体，让我们感受了文字背后的温暖与力量。当一种语言在国际上发声的时候，我们还能听出什么呢？

学生活动：

欣赏中国援外抗疫物资相关图文，自主发言。

四、聆听动人春声——声声入耳激我志

春无声，却有力;爱有言，情绵绵。接下来，我们去书信中来一次春的涤荡。

1.学生活动：

请学生朗读抗疫医生赵春光的书信，听完后谈谈自己的感受。

前有林觉民的《与妻书》，今有赵春光的绝笔信，报国之志、爱国之心代代相传，读来荡气回肠，令人泪目。

也许我们无法像他们一样走上战场拯救万民，但那里没有战场呢？用心生活，好好努力，我们也一样做人生的勇士。昨天布置给大家的书信作业，张老师认真阅读了，在这里我也想读读我写给大家的《好久不见，甚是想念》。

2.师朗读书信《好久不见，甚是想念》，談一谈创作过程。

3.朗读分享学生的作品（节选）。

深夜，窗外雨声淅沥，迷糊中，轻轻的一声叮咚响起，“这么晚还有人聊天啊。“我想着，随手点开手机，竟是——老师！我心中一惊。点开，原来是作业批改。我渐渐清醒，下床，走到窗前，一把把红勾，一段段批注，一句句评语……都似窗外的细雨，每一滴都浇灌到我的心中，每一个都温暖了我的心灵，那把把红勾，是教师的无私;那段段批注，是教师的负责;那句句评语，是教师的认真。那份负责，令我触动，那份认真，令我心生无比敬意。那声叮咚虽小，但确是我心中师恩的最强音。（江文博）

五、课堂小结

春光美好莫辜负，春语精巧引人思，春声铿锵行有力。这个春天，让我们继续用勤奋和汗水播种，这，是我们的约定！

教学反思：

一堂课下来，我对语文开学起始课，有这么几点感触：

1.多角度、多方式让学生走心。熟悉的学校，不一样视角，展现不一样的美，这样的美既可以消除学生刚返校的陌生感，也可以激发学生对学校的热爱。

2.尊重学生的独特见解和个性化表达，教师因势利导，提升学生的表达能力，培养他们独立思考的能力。

3.语文教学要贴地而行，也要仰望星空。对美景的诗意化表达，吟诵诗歌比赛的紧张和快乐，品评文案的匠心，学生能力的培养，价值观的导向在贴近生活的素材面前，变得水到渠成，润物无声。

[ 参  考  文  献 ]

[1]倪慧娟.为中华骄傲点赞——《2017开学第一课》观后感[J].声屏世界，2017，000（010）：71.

[2]田梅.十年磨一“课”——《开学第一课》创作谈[J].电视研究，2017，000（012）：49-51.