陕西省“电商时代”商务数据分析人才需求

张文

进入21世纪以来，科技的迅猛发展，使得计算机技术在经济发展的各个领域得到了深层次应用。伴随而来的是“电商时代”的兴起，它提升了社会经济的发展速度，颠覆了传统的商业模式，改变了人们的消费方式。与之相关的数据量也在呈现爆炸性增长。与此同时，对于专业数据分析运用人才的需求量日益加大，如何在人才培养的过程中，适应社会经济和企业对于人才的需求，是我们关注和亟待解决的问题。陕西省充分利用本省的教育资源优势，发挥高校作用，通过调整对高校专业定位，明确人才培养目标，施行相关人才培养模式，从而在很大程度上弥补了人才的需求缺口。

商务数据分析人才的需求

早在2015年，国务院就印发了《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》（国发〔2015〕24号）。文件指出，要大力发展电子商务，与现代商务的快速发展相伴随而来的是数据流量的增长，由此说明了商务数据和现代商务发展之间的关联性。

2016年，国务院又印发了《 “十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，提到全球新一轮科技革命和产业变革从蓄势待发到群体迸发的关键时期将在未来的5到10年出现。物联网、云计算、大数据、人工智能等技术所代表的信息革命进程将加速推进，成为国家实力新的标志之一。有专家指出，电商数据分析人才将成为制约传统行业发展电商的重要障碍，如何聚集专业社会资源搭建电商数据应用人才培养平台，是解决电子商务人才匮乏问题的当务之急。

为了更好地贯彻落实国家关于新兴产业发展规划，陕西省在2017年发布了《陕西省“十三五”电子商务发展规划》。其中提到，陕西省全省到2020年，电子商务交易总额达8000亿元，年均增长25%左右，计划比“十二五”末翻一番。而網络零售交易额年均增长达20%，突破1700亿元。国家大数据战略的持续推进，大数据运用新模式不断创新，广泛应用于我国工业、农业、服务业、商业等领域。

商务数据分析人才需求预测

根据中国信息通信研究院公布的《中国大数据发展调查报告（2018）》，中国大数据产业总体规模在2017年已经达到4700亿元，同比增长30%;其中大数据核心产业规模是236亿元，增速高达40.5%，预计在2018—2020期间增速也将保持在30%以上。

而艾瑞咨询通过对近千家企业调研得出：97.9%的企业认为数据分析师很重要;75.7%的企业认为自身商务数据分析能力欠缺，需要数据分析人才;近60%企业渴望数据分析人才加入，并愿意为其支付更高的薪资。调查普遍认为，商务数据分析与应用人才将成为未来几年颇具商业价值的职业选择。

国家层面对数据分析行业的越来越重视，带动了企业对其的应用。据悉，我国近半数的中小企业已经在尝试使用商务数据分析工具，国家的带动。企业的运用，使得电子商务数据分析行业愈发热门。然而，行业日益增长的人才需求和我国传统的教育教学体系对人才的输送两者之间产生了不协调，我国商务数据分析人才需求缺口仍然巨大。

陕西省在国家战略方针政策的引导下，随着“互联网+”行动计划和“一带一路”倡议的实施，近年来的电子商务发展增长态势迅猛。在其发展过程中，对电子商务方面人才的需求，尤其是商务数据分析应用专业化人才的需求很大，人才的输送与企业对人才的需求两者之间还存在着供给和需求的不对等。

陕西省商务数据分析人才培养途径

首先，运用高职教育人才培养体系。陕西省作为教育大省，充分利用教育资源优势，将高等教育、职业教育以及继续教育的作用相融合。以高等教育、职业教育为主，以继续教育为辅，搭建信息化专业人才培养平台，不仅在普通本科院校，也在职业院校中设置信息技术、大数据应用等相关专业。并发挥企业的效用，让学校和企业联合起来构建“订单式”人才培养模式，创建信息化人才培养实训实践基地，拓展高校与海外高水平机构的联合培养专业人才模式。

其次，重视利用校企合作平台，进行实践化教学。通过学校来进行这类专业化人才的培养，需要注意的是，目前学生在校学习期间，缺乏和企业直接的近距离接触。而数据分析人才必须要有实践经验，这就要求学校在培养人才的时候，可以通过和企业合作，成立校企实践班、校外学生实习基地等，增强学生的实践能力和操作练习，减少课堂纯理论知识教学，提高学生对技能的掌握。2018年，我省就已经有三所高校和阿里云、慧科集团达成协议，共同建设阿里云大数据应用学院，计划在3年内培养至少1000名相关数据人才，加大陕西省数据人才的培养输送。这种校企合作模式的开展，一定程度上满足了电商企业对专业人才的核心需求，这种模式将为其他高校培养数据分析人才提供一定的经验。

综上，电商时代的到来，催生出更多专业化人才的需求。高校作为培养人才的重要基地，应明确人才培养的目标，构建更符合社会实际需要的技术技能型人才培养模式，为社会经济发展输送专业化人才。

（西安汽车职业大学经济管理学院）