科创育人与高校服务型教工党支部的建设研究

全蕾 曾德芬

摘 要：在科学技术飞速发展的今天，创新能力是民族进步的灵魂，创新意识和创新能力越来越成为一个国家竞争力和国际地位的最重要的决定因素。各高校已普遍具有科创育人意识，但在具体实施和落实科创育人的过程中困难重重，面对这种形势，高校教工党支部应加强高校服务型教工党支部建设，推进新时期高校党建工作创新有益探索。本文在肯定科创育人的重要性及必要性的基礎上，分析了高校教工党支部在科创育人中的作用及面临的困难，重点探讨了加强高校服务型教工党支部建设的有效对策，为高校科创育人及可持续协调发展提供了理论及实际支撑。

关键词：科创育人;高校;服务型;教工党支部

引言

高校科创教育的开展意在培养学生开拓创新的进取意识和严谨求实的科创风尚，引导学生成为有理想、有本领、有担当的新时代新青年。然而，高校在实际的科创教育活动中经常面临各种问题，这些问题的解决离不开教工党支部的支持，教工党支部作为党在高校的最基层组织，处于教学和科研的第一阵地，是党工作和战斗力的基础。科创育人是教师的职责，要将正确的价值观与敢为人先的科学精神通过科创活动带给学生，在科创育人方面教工党支部发挥着方向引领和政治保障的作用。这就对教工党支部提出了更高的要求，高校服务型教工党支部建设势在必行。

一、高校教工党支部在科创育人中的作用

高校是青年大学生的聚集地，是社会新思潮的发源地，大学生承载着中华民族伟大复兴的历史使命，是中国特色社会主义的建设者和接班人。科创教育在高校中具有举足轻重的地位，因为创新能力和创新意识对于大学生人才培养来说至关重要，具备较强创新能力和创新意识的学生未来的竞争能力更强、更容易就业。

而在科创育人活动中高校教工党支部发挥着重要作用，其作用主要体现在以下三个方面：一是教工党支部在科创育人方面具有群体示范引领作用。高校教工党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，教师党员作为教师中的先进分子，他们的言行都直接影响学生的成长;二是教工党支部在科创育人方面具有桥梁纽带作用。党支部充分发挥其主体作用，成为团结和联系广大教师和学生的桥梁纽带;三是教工党支部在科创育人方面具有维护和谐稳定的作用。加强高校教工党支部的服务性，充分发挥教师党员的先锋模范作用，引导青年学子正确的价值取向，有利于广大学生自觉维护学校和社会的和谐稳定。

二、高校教工党支部在科创育人中面临的困难

（一）教工党支部建设与科创活动联系不够紧密

在开展思想政治教育活动中，教工党支部的作用主要是加强党章、习总书记系列讲话精神的学习，很少会围绕科创活动及科创育人方面去深入的探讨和交流。教工党支部和科创活动两者之间联系不够紧密势必会影响到高校的日常教学及学校管理，不利于营造良好的、有利于学生成长的校园文化环境。如何在党建活动中体现科创育人的特点，如何在科创教学中充分发挥党支部作用，做好高校教育工作仍在探索中前进，亟待完善。

（二）服务意识和服务水平不足

首先，只有具备较强的服务意识才能采取更积极的服务行动，进而提升服务质量。但由于受到传统认识思维的影响，部分高校党务工作者的服务意识不够，尽管也尽职尽责的完成了自身工作，但不够积极投入到为人们服务的更多工作中去，总而言之服务意识须待加强。

其次，还有部分党务工作者存在服务意识足够，但服务水平较低的问题，科技经济的飞速发展对高校党组织的服务水平和服务能力提出了更高的要求，但部分党务工作者依然采用传统模式开展工作，不仅效率低，无法应对层出不穷的新难题，还无法获得师生的认可，其服务素养亟待提升。

（三）服务机制不完善

当前部分高校的党建工作存在一定弊端，突出表现在服务机制不够完善，十分影响党组织作用的有效服务。部分高校存在重业务、轻党务的问题，但正因如此，相关的党务工作者才更应迎难而上，充分理解党政工作，发挥好自身的教育和监督职能。服务机制不完善不仅会影响到高校服务型党建工作的有效推行，还可能带来一定的隐患，比如出现相互推卸工作的情况等。

（四）高校教工支部管理与激励机制不完善

部分支部对教职工的教育和管理不够重视，碍于情面，通常都会选择睁一只眼闭一只眼，集体显得十分松散。而究其原因主要是高校教工支部管理与激励机制不完善导致的，教工支部只是按照常规完成支部的学习和活动，举办几次活动就算完成了全年的工作任务，没有健全的监督和激励机制来衡量教工党支部活动开展的质量高低，尽管并不影响表面的和谐，但高校教工党支部的作用难以得到充分发挥。

三、加强高校服务型教工党支部建设的有效对策

建设高校服务型基层党组织是非常关键的，它无法一蹴而就，是一项系统工作。建设服务型教工党支部需要能够对高校改革发展中的新形式进行分析，与科创育人联系起来，找准建设的关键点，有针对性的开展服务型教工党支部的建设工作，具体分析如下：

（一）配好班子，选强带头人

建设服务型教工党支部的一个关键环节是队伍建设，建设一支服务水平高的服务队伍，是提高服务效能的重要保障。而在具体的队伍建设过程中，首先要做到的是选强带头人，选出的领导者不仅党建水平高，领导力强，而且具有较强的服务意识和服务能力，能够针对高校当前的教育和科研实际，有针对性的开展服务活动，充分调动党员的积极性，提升服务质量，其次是配好班子，除了优秀称职的带头人，整个班子都是非常重要的，服务队伍的相关成员也应具备较强的服务意识，党性要高，同时兼具专业化的服务水平。

（二）找准服务型支部建设切入点，与科创育人相契合

推动高校服务型教工党支部建设的一个重要措施是与科创育人相契合，找准服务型支部建设切入点，同时这也是其工作创新的关键。高校应能够精心选择服务型支部建设切入点，不断提升党组织的服务质量，构建适合科创教育的新工作模式，不断提升党支部的服务水平。高校是我国科技创新人才培养基地，也是创新的原动力，更是推动我国社会创新发展的核心基地。建设服务型教工党支部，创造性的开展各种服务活动，可为创新人才的挖掘和培养提供助益。

（三）践行“服务”宗旨，开展教工党支部建设

教工党支部建设的应践行“服务”宗旨，而随着信息时代的来临，为高校教工党支部的建设拓宽了更广阔的服务渠道。有资料显示，我国手机网民规模已达8.17亿，除了手机，广大青年学生还十分青睐微博，微信、论坛、MSN、QQ、B站等自媒体，已成为目前现代化资源和信息交流的重要媒介。因此，高校教工党支部中应加强“服务网络”建设，如此不仅有利于党的精神和党务信息的快速传达，还有利于党务工作的执行效率和执行质量，“服务网络”建设具体来说包括两方面：一是要主动搭建网络交流平台;二是要积极丰富网络学习资源。

（四）完善激励评价体系，建立发挥党员先进性的动力机制

所谓“没有规矩不成方圆”，要想实现高效服务型教工党支部建设，必须完善党建服务工作机制，实行服务制度化，也唯有如此，才能真正保障教工党支部的服务质量。高校教工党支部应结合科创育人、政策激励及工作指导等多方面因素及需要，建立完善的服务机制，做到对上负责，对下服务，能够第一时间解决队伍中存在的问题。多多举办社会实践活动，同时完善相关的激励评价体系，建立发挥党员先进性的动力机制，调动优秀党员的积极性，真正的服务于师生，实现各项工作的互动开展，提升党支部的服务质量。

参考文献

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作者简介：

全蕾（1981-），女， 江西抚州人，研究生，讲师，主要研究方向：创新创业教育研究.

曾德芬（1972-），女，四川宜宾人，本科，实验室，主要研究方向：思想政治教育研究.

基金项目：江西省高校党建研究项目（18DJQN025）.