高校商务英语教学现状及应对策略

王素青 刁明雨 吴彦龙

【摘 要】随着世界经济的全球化发展，二十一世纪这个时代需要我们进行创新和思考，但是就目前我国现阶段我国高校的商务英语教育中仍然存在着非常多的问题。由于高校的教学模式的老化，教学跟不上时代的要求，就会导致高校在商务英语教学中出现定位不明确，教学质量不佳，教学方向不合理。要是國内的高校能够在商务英语教学的学科定位中切实做到以学生为中心的定位理念，充分达到对商务英语教学和学生素质教育一体化，这样才能够让学生们充分的认识商务英语的实用性，从而增加学生对学习商务英语的兴趣。

【关键词】高效;商务英语;教学现状;策略

引言

在如今这个经济快速发展的时代，注重全球化经济的发展，很多领域都需要英语专业的人才加入，所以现在的英语专业人才的地位也在慢慢的提高，特别是在商务英语专业具有良好素质的人才的市场需求变得越来越紧张[1]。随着目前越来越多的外贸交易活动，社会对于现在的商务英语专业人才提出了更高的要求。但就目前我国的高校商务英语教育的模式来看，经过几十年的风雨兼程的历史发展，商务英语专业已经成为目前高校大学生的首选热门专业[2]。本文主要是从商务英语的教学现状的实际情况出发，并找到相应的对策并找到符合社会现实价值的方式。

1高校商务英语教学中的现状分析

商务英语教学之所以能够在很大程度上影响到高校的具体教学目标，是因为很多高校很早之前就已经开设了商务英语这门课程，但是其课程内容还是采用一些过时的，传统的英语教学教材，并没有随着时代的变化改进[3，4]。此外，目前的高校教育都只是大部分的教师在课堂上通过书本中的内容对学生进行讲解，然后让学生自己能够理解商务英语，并通过书本上已经存在的模式，去模仿书本中用不同的英语表达的使用方式。但这种模式其实都只是把学生至于商务英语之外，这种听讲式的教学并不能够让学生真正的理解商务英语的真谛，也不能够让学生体会到商务英语真正给我们的大学生带来的重大意义，如果只是为了形式主义的学习，这就完全违背了当初引入商务英语的初衷。

就现阶段的商务英语的教学现状就表明，我国对于专业性的商务英语人才培养方面并没有计划性和针对性。随着高校的教育慢慢的改革，从人才的技术能力的培养转变成以个人的就业与个人发展为主的培养方式，这就是传统的教育方式所缺少的针对性。所以传统的教育方式并没有抓住商务英语的教学重点，这才让我们的大学生进入到社会当中去的时候并没有优势和突出之处。

2商务英语教学中存在的问题

目前虽然很多的高校都开设了商务英语的教学课程，但是真正用于教学的教学资源并不是很完整，且大多数的教学资料和课本知识也不完整，每个老师之间也没有什么交流，造成了教学不统一，且到现在为止也没有找到商务英语教学相适应的资料。另外，在商务英语的教学中，由于教学内容的松散，因为商务英语更注重的是人与人之间的交流，如果我们的高校仅仅是让我们的大学生在课本中学习，而没有去实践，这就会导致学生变得个人主义化，这样的教学模式只能让高校的商务英语的教学在原地踏步。在商务英语教学中我们不仅要让我们的教师对商务英语的学习基础和商务英语的技能，与此同时也要求我们应该具备强大的商务英语的学习技能，这样才能够解决学生在商务英语学习过程中的疑惑。为了更好的解决我国目前高校在商务英语教学方面的师资紧缺的问题，我们应该不断的加强和推进商务英语的教学问题。

3加强高校商务英语教学的对策分析

对于我国现阶段高校的商务英语教学水平的确存在非常多的问题，所有我们更应该迫切的加强高校商务英语教学水平与质量。为了更好的解决此类问题，主要对加强高校商务英语教学模式的对策进行科学合理的阐述：

1.加强商务英语的教学模式改革

商务英语主要是将商务交流的常识与专业的英语知识进行有机的结合，从而让我们的专业的学生能够自然的应对外贸交易活动的能力。所以我们的学生在进行商务英语专业知识的学习之前，其几乎没有商业贸易这方面的知识。因此，我们的高校在对商务英语的教学模式教学改革，打破传统的固化思维，和教学思想，本文主要为我国高校的教学方式提高两条建议：第一，是为了加强成功案例教学法在日常教学中的合理应用。正所谓案例教学法，指的是在专业导师的指导下，学生自主发挥运用已经学到的专业知识对现成的案例进行分析，并进行科学的改革。这样就可以让我们的学生能够在学习专业知识的同时也能够提高学生的综合素质。第二，高校可以进一步的加强探讨不同的教学方式在商务英语教学中的合理应用。探讨法是一种可以准确的给学生主体地位定位，并且在很大程度上提高商务英语专业英语的知识程度，并进一步的提高学生的交流和合作能力。另外对于不同的学生，我们的教师要要安排不同的商务英语探讨模式，并且能够科学合理的利用互联网和多媒体的方式进行教学资源的探究，从而让我们的商务英语的学生的眼界得以开阔。

2.加强商务英语专业教师队伍的打造

相比较于商务英语这类专业性、应用型、实践性很强的专业，所以我们的高校更应该加强高校的教师队伍的打造。不仅是教师队伍的改进，学校也应该加强与外贸企业的合作，这样才能够为我们的商业英语的专业学生进行更多的实践学习。学习外贸企业的员工的工作经验，，向外贸企业中更多的权威人士进行学习和探讨商务英语专业的技能和经验。加强师资队伍的打造，这有利于学校教学资源的利用，从而高校快速的提高学生学习积极性。

4结语

为了更好的了解我国目前的商务英语教育方面的现状，以及存在的很多问题需要科学合理的完善，这对于我国现阶段的商务英语的发展前景非常的重要。如果我们的高校还不对商务英语的教学模式教学改革，让商务英语的教学短板永远停留在表面，这样我们的学生就无法很好的运用商务英语。此外，我们还可以通过一些高新科技的手段让我们的教学变得更加充实，比如运用多媒体，数字化教育，让我们的教学模式变得更加的生动形象，这样可以带动学生的学习积极性。希望我们的高校能够更加的重视商务英语的教学，从而加大力度去推进我国商务英语教学水平。

参考文献：

[1]王欣欣.语言经济学视角下商务英语教学中存在的问题及应对策略[J].科教导刊（上旬刊），2016（07）：125-126.

[2]张雨金.浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析[J].中国高新区，2018（02）：63.

[3]雍瑾.高职学生在“一带一路”商务英语阅读中的问题及策略分析[J].劳动保障世界，2019（36）：66+68.

[4]杜春雷，江怡平.中英本科国际商务英语专业教学现状之比较与启示——以江苏理工学院与中兰开夏大学为例[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（01）：17-18.