高师学生自弹自唱能力的培养之我见

【摘 要】在自弹自唱逐渐被重视的新时期，培养自身自弹自唱能力，加强各方面基本功训练，已迫在眉睫。

【关键词】自弹自唱;发声;基本功

现阶段的自弹自唱教学仍旧存在着诸多问题，并且对之后的教学效果产生了直接影响。我们应该如何改变自身观念，加强对自弹自唱的重视程度;如何进行科学合理有效的自弹自唱训练，应成为当前高师学子思考的关键问题。

一、转变观念，加强自身对自弹自唱能力培养的重视

我们应该打破对自弹自唱的偏见与认识不足。在平时的学习过程中，应该努力将自弹自唱能力的培养与声乐、钢琴能力的培养放在同等地位。在平时学习中，笔者常常会忽略自弹自唱，无意识的盲目重视钢琴演奏，刻意的追求專业课的发展，这也是如今高校现状。改变传统自弹自唱观念已是迫在眉睫，我们必须要重视自弹自唱能力的培养。在专业课的练习中也应该适当加入自弹自唱训练，提高综合素质，加强自身各方面的能力。重视自弹自唱在音乐教育中的作用，平时应该主动花更多的时间去反思、感悟。在课后，也需要花更多时间去练习自弹自唱，弥补自身不足，努力打造自身，提高综合能力。

二、加强实践力度，协调配合

在声乐学习中，应充分了解自己的实践能力特点，针对自己的不同特点给自己制订科学的实践学习方案，采用多元化的学习方法，并结合自身实际情况掌握有效的自弹自唱学习方法，培养出良好的实践能力。无论是在学习中还是在日常生活中，笔者认为每个人都要养成多听、多练、多分析的良好学习习惯，并通过实践来不断提高自身自弹自唱的水平。

三、掌握有效的自弹自唱学习方法

掌握有效的自弹自唱学习方法，是自身自弹自唱能力能够取得不断进步的关键。从高校培育目标而言，明确自弹自唱的教学目标，并结合教学内容、学生自身情况、毕业方向等实际情况，从而设定清晰的教学目标体系，我认为是非常有针对性的。以下是笔者练习自弹自唱的一些方法：

（一）加强乐感训练

乐感是我认为非常重要的一项基本功，抑或是基本素养。在日常学习中，笔者会通过加强视唱练耳的学习来提高自身乐感。练耳更是加强乐感的训练中不可忽视的一部分，乐感取决于是否拥有敏锐的音乐感知力，而这种感知力代表着出色的听觉。练耳训练能够让我们的音乐感知力得到提高，让我们能够真正洞察每一个音乐的细微之处，让我们能够更加完善的处理好每一首音乐作品。

（二）提高声乐技巧

发声练习是一种有计划、有目的、有知觉的过程，它能让你充分察觉你所存在的问题并渐渐去改善这一问题。练好歌唱发声，首先要建立一个正确发声的标准，其次要明确发声的要求，我们才能朝着这个标准，有目的、有步骤地进行发声练习。科学合理的用嗓是提高发声技能和演唱水平的基本保障。发声方法的不正确还会严重影响歌曲处理的效果。因此，从练习中找出形成各种不正确发音的原因是十分必要的，他可以帮我们避免很多不必要的麻烦。对于我们来说，首先要扎扎实实的掌握发声技巧，然后才能致力于音色处理，并进行各种对表演形式的修饰。

（三）重视钢琴基本功训练

音阶、琶音是我非常大的一个弱点，在大学之前的学琴生涯中从未练习过音阶和琶音，过分的去重视乐曲的训练打造，从而忽略了基础练习。上大学以来，无论是钢琴演奏上的基本功缺失还是即兴伴奏的无能为力都让我充分意识到了音阶、琶音这样的看似简单的基本功训练的重要性。我开始运用24个大小调音阶和琶音进行练习、《哈农》、《599》、《849》等基础教材来巩固我的日常基本功训练。音阶琶音看似非常简单，实则想要完全熟练地掌握并不容易。大小调音阶、琶音等等基础技巧开始渐渐熟练之后，我就会加入一些变化练习，比如三度、六度音阶和转位琶音等等。在充分结合了音阶、琶音、和弦等基本练习过后，不仅提高了自身自弹自唱能力，也对钢琴演奏水平的提高有极大的裨益。

（四）突出钢琴伴奏能力的重要作用

自弹自唱，要根据自身的实际条件，选择合适的作品，打造自身适合的风格。例如，钢琴即兴伴奏，这是自弹自唱常见的手法。 目前，高等师范院校的钢琴教学大多侧重于专业技能的训练和讲授，所以我们很多同学都欠缺钢琴即兴伴奏的能力。原因之一是自身的钢琴弹奏水平有限;其二是过于注重专业技能的训练，按部就班地弹奏教材曲目，从没有过进行伴奏实践。尽管这样的专业技巧练习有利于钢琴演奏水平的提高，但是却忽略了即兴伴奏在音乐表演中的重要性。笔者自身便是如此，虽然能够演奏高难度乐曲，可是却不能为一首简单的曲目进行即兴伴奏。在曲谱中我们能够清晰的了解到作曲家想要我们注意的很多方面，比如：力度、速度、情感等，我们仅仅需要尽可能的、完整的将它们“朗诵”出来，努力去阐述作曲家在曲中想要表达的思想感情，从而达到引发听者的共鸣的目的。当然，这对自身的乐感是一项极大的考验。每个人所处环境不同、所见事物不同、心情不同，所以对乐曲的理解可能并不相同，这让我们需要设身处地的去思考作曲家在作曲时的思想情感，研究作曲家在创作过程中的所思所想所感，还原创作事实，阐述一个完整的音乐作品。

在平时学习生活中，我们当代音乐学子应充分重视起自弹自唱这门学科，这门学科不仅仅是指弹和唱这两门技艺，更是囊括和声，乐理等基础知识学科。学好自弹自唱，并充分融入到学习生活实践中，让他们在我们的未来学习或是教学生涯中发挥出重要作用。

参考文献：

[1]郭慧珍.自弹自唱对声乐学习的作用[J].当代音乐.2017（18）

[2]王建波.浅析自弹自唱能力学习研究[J].黄河之声.2017（05）

[3]卢毅.论自弹自唱课程在音乐教育专业中的作用[J].当代音乐.2016（17）

[4]李萌.高师院校音乐教育专业学生自弹自唱能力的培养[J].北方音乐.2015（11）

作者简介：

陈小甜子（1997.08— ），女，四川省射洪人，南充市顺庆区西华师范大学音乐学院   键盘乐器演奏专业，硕士。