幼儿安全意识培养中游戏化安全教育的运用对策

宋佳林

【摘 要】在幼儿园的教育中，游戏具有极为重要的位置。在进行日常的安全教育时，也可以适当采取游戏的方式让幼儿可以在教学中进行自主观察，在游戏当中学习到安全基本知识以及技能。与此同时，教师还需要在各类游戏活动进行前与幼儿一起对容易发生的危险情况进行分析，且共同探讨出规避危险的方法，制定出非常安全的游戏规则，让幼儿能够自觉遵守游戏规则。本文正是基于此，首先对幼儿安全意识培养中运用游戏化安全教育的重要性，之后对幼儿安全意识培养中游戏化安全教育的运用对策进行了探究，以期指导实践。

【关键词】幼儿安全意识培养;游戏化安全教育对策

在《幼儿园教育指导纲要》当中指出幼儿园必须将保护幼儿生命以及推进幼儿健康放在所有工作的首要位置。在幼儿园当中，工作的关键点是幼儿安全，只有对幼儿生命安全进行保障，才可以更好的推动幼儿身心的健康发展。因此，在幼儿园工作当中采取幼儿安全教育是其首要任务之一。游戏化教学方式是现阶段幼儿园日常教学活动中教师进行教学活动的主要教学方式，在该教学方式中适当结合安全教育，是目前教学形势之下幼儿园教学管理中的一大措施。

一、幼儿安全意识培养中游戏化安全教育的意义

（一）有利于提升幼儿实践操作能力

以往的实践发现，在教学活动中将锻炼幼儿自我保护能力作为教学关键点，同时采取一些模拟游戏活动，能够显著提升幼儿实践操作能力。例如，在幼儿上下楼梯时，多提醒学生注意脚下，有序上下楼，长此以往，孩子可以逐渐养成排队上楼梯，右边行走不着急，不乱跑，在上下楼梯时做到安全文明第一，又比如，幼儿园在进行模拟火灾现场时可以发现幼儿能够更加冷静地采取自己所掌握的安全技能对自己进行保护。这恰恰说明相较于以往传统的灌输式安全教育方式而言，游戏化教学更加的有效，教学效果也更加显著。

（二）有利于提升幼儿对于安全活动的兴趣

因为幼儿的年龄特点，必须靠着直接兴趣进行学习，幼儿在进行安全活动时兴趣越高，其学习主动性也就越高，教学的效果也会更加显著。游戏往往是幼儿比较喜欢的活动，幼儿在进行游戏活动时，活动参与性和积极性都比较高，可以将原先比较具有抽象性的安全知识适当结合具体地游戏情景，让安全教育内容更加具体，提高幼儿对于安全知识的接受度[1]。例如，教师在进行红绿灯的教学活动中，可以将郊游作为主题，让幼儿可以在模拟话的游戏环境当中亲身体验，提高幼儿的好奇心，让幼儿可以更加主动学习安全技能。

二、幼儿安全意识培养中游戏化安全教育的运用对策

（一）进行安全标识的认识以及制作

在生活中有非常多的安全标识，对于思想成熟的成年人而言，安全标识一目了然，但是对于年龄比较小的幼儿则难以对安全标识的含义进行理解[2]。因此，在日常的游戏教学环节当中，教师可以更加精心的进行安全标识知识的设计。首先，教师可以自己先在设计好的安全标识上涂上颜色，对幼儿注意力进行吸引。在实际的课堂教学当中，教师可以向学生展示完成涂色的安全标识，将其蕴含的安全标识进行介绍。其次，在幼儿已经认识安全标识的基础之上，可以适当组织幼儿进行安全标识的制作，将不同含义的安全标识图案进行剪裁。再次，教师可以在课堂教学中进行你展示我猜的游戏，让已经完成好安全标识的学生举起自己制作的成品，让班级内其他的学生猜出安全标识的含义。这一方式不仅可以对幼兒动手能力进行锻炼，还可以加深幼儿对安全标识的记忆力，为后续进行安全知识的科普奠定一定基础。

（二）采取游戏的方式进行安全演练

在以往的幼儿园管理当中，虽然也比较重视幼儿的安全，但是大部份是纸上谈兵的教育，很难会真正落实到实践活动中。幼儿园作为幼儿教育成长摇篮，必须转变以往的安全教育方式，在游戏化教学中融入安全知识[3]。例如，教师在进行儿童防拐安全教育时，可以将每个月某一天设定为防拐演练日，教师作为活动主导者，对社会中儿童拐卖事件加以重视，为学生进行防拐知识的讲解，布置好演练活动的情境，还可以适当邀请学生家长参与到活动当中。在进行演练时教师可以组织几名家长进行情境演绎，扮演人贩子，在教师指导下，进行游戏化的防拐演练，采取设置防拐演练的方式，让每一位学生都可以对防拐有极深的认识，同时也大大加深了学生家长对儿童拐卖事件的重视程度。此外，在幼儿园内进行防火以及地震等等事件的演练时也可采取这一方式进行教学，在教学中将安全知识渗透到游戏环节中，提高幼儿安全意识。

三、结语

总而言之，教师在进行安全教育时，采取游戏化教学方式释放幼儿天性，让幼儿可以更加具有学习主动性，提高幼儿的团结互助意识，让幼儿可以在自主观察和游戏探索的过程中获取更多的安全知识，进而形成安全意识。

参考文献：

[1]姚宁.幼儿安全教育活动的游戏化策略[J].教育革新，2019（10）：75.

[2]吴燚斌.巧用游戏化教学强化幼儿安全教育刍探[J].成才之路，2020（06）：100-101.

[3]陈奕玛.幼儿园主题背景下安全教育的嫁接运用[J].科学大众（科学教育），2018（07）：99.